二氧化碳制取及检验
实验室制取二氧化
【教学目标】:
不断引导学生发挥主观能动性,自行归纳、整理思路和方法,使学生建立自信心,培养创新精神,并尝试成功的快乐。
通过研究性学习,使学生逐步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集、检验方法等。
培养学生的观察能力、动手能力、思维能力以及团结互助的良好品质。
【重点难点】:
实验室制取二氧化碳的原理和装置。
【教学过程】:
【提出问题】:
1. 二氧化碳是一种有广泛用途的气体,想一想到目前为止,你知道多少种能
够制取二氧化碳地方法。
2. 对比实验室制取氢气、氧气的反应原理、试验装置及操作过程,利用所给
器材设计实验室制取二氧化碳的装置,并与同学们讨论、交流,分析各自设计的装置的优缺点,从中找出最为优化的装置。
【清点器材】:
实验仪器:试管架、试管、试管刷、铁架台(带铁夹)、带导气管的单孔橡胶塞、镊子、火柴、木条、酒精灯、水槽、集气瓶、玻璃片、烧杯(500 ml,烧杯口加网罩,用于回收反应后的溶液和石灰石)。
实验药品:石灰石、稀盐酸。
你还想用什么?请写出来:___________________________________________________。
【动手实验】:
制取二氧化碳的装置如图所示:
【实验步骤】:
1. 按装置连接好仪器,检查装置的气密性。
2. 将适量的石灰石放在试管口并使其缓缓的滑入试管底,向其中添加稀盐酸
适量并迅速盖好胶塞固定在铁架台上,你能观察到的现象是___________________________。
3. 将导气管末端伸入集气瓶底部,开始收集气体。
4. 收集一段时间后,将燃着的木条放到集气瓶口,若木条_____________则
证明气体已经充满。请写出制取二氧化碳的方程式______________________________________。
5. 将澄清的石灰水倒入收集的气体中并震荡,你能观察到的现象是
___________________________,请写出相关的方程式_______________________________________。
【整理器材】:
将所用过的仪器和药品柜回原处(需要刷洗的仪器应仔细清洗干净后再放回原处)。将废弃物放入指定的容器内。
【反思评价】:
1. 为什么不用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳气体?
2. 为什么不用稀硫酸和石灰石起反应来制取二氧化碳?
3. 同学们还能用什么装置来制取二氧化碳?请画出来。
4. 你的实验顺利吗?你对自己在活动中表现的评价是(在认可的栏目里画
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