初三历史12-15课
第12课 文艺复兴与新航路的开辟
一、 教学目标
1、识记与理解
记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达 •芬奇及其代表作；记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
2、能力与方法
通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。
3、情感态度价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。理解文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
二、教学重点和难点
1、重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
2、难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。
三、教学方法：五步十环节
四、教学过程
1、先学后导
（1）温故知新：请同学们阅读P73页的导言，并且找出最能反映其中心思想的句子。（学生朗读导言）
（2）探究新知
导学案
2、以学定导、交流导学
1）了解文艺复兴产生的历史背景：说说文艺复兴的本质，人文主义的内涵 谈谈文艺复兴的代表人物主要有哪些？为什么称但丁为“由旧时代走向新时代的第一位诗人”？ 2）老师引导学生看书28、29、31页，了解罗马帝国的版图、被征服居民沦为奴隶后的悲惨处境，让学生理解人民起义的必然性。简介犹太教及对基督教产生的影响
3、质疑释疑、合作探究
1）为什么说文艺复兴中称为复兴？它是什么的复兴，是旧还是新的东西？议议：文艺复兴的影响
2）．议议：新航路开辟的背景
经济根源：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，商品经济的发展要求扩大对外市场。（这也是新航路开辟的根本原因）社会根源：西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致对货币需求增加，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。当时，很多欧洲人渴望去东方实现黄金梦。商业危机：奥斯曼国家建立客观条件具备：西欧生产力的发展、知识的进步和科学技术的发展，为远洋航行开辟新航路准备了必要的条件。
3）如何评价新航路开辟的双重性?
4、训练评价
（1）、当堂训练 见导学稿
（2）评价反馈 根据分组情况评分并做点评
5．、互助共进 总结提高
文艺复兴运动为欧美国家资产阶级革命做了实现舆论准备，而新航路的开辟为欧美国家资本主义发展开拓了良好的发展环境。
完成新航路开辟图，培养识填图的能力和地理位置观
五、教学反思
第13课 英国的新生
一、 教学目标
1、识记与理解
记住英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用
2、能力与方法
通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命的原因和影响，培养学生综合分析历史问题的能力。
3、情感态度价值观
通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立是一个反复、曲折的过程；英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史的又一重大进步。
二、教学重点和难点
1、重点：英国资产阶级革命爆发的原因；《权利法案》的内容和作用
2、难点：英国资产阶级革命的曲折性；对克伦威尔的评价。
三、教学方法：五步十环节
四、教学过程
1、导入
（1）温故知新：（复习提问）14世纪—16世纪欧洲发生了哪些巨变？这些巨变对欧洲历史进程产生了怎样的影响？
指出巨变之一是思想文化领域兴起了文艺复兴运动，为资产阶级革命准备了思想文化条件；巨变之二是开通了直通东方的新航路，促使欧洲资本主义初步发展。在此基础上，17世纪时欧洲发生了更为巨大的变化。
完成导学案自主学习
2、以学定导、交流导学
（1）学生阅读教材第一子目“革命前的英国”，用自己的语言归纳英国资产阶级革命前的社会经济背景。总结要点。 （2）认识英国资产阶级革命爆发的根本原因，
（3）阅读教材第二子目“共和国诞生与克伦威尔独裁”，总结梳理革命初期阶段的重大事件，适当的补充讲解
3、质疑释疑、合作探究
1）斯图亚特王朝为什么会复辟？（教师与学生共同探讨）
2）复辟的斯图亚特王朝为什么又被资产阶级和新贵族的发动宫庭政变而推翻呢？
3）学生朗读《权利法案》内容并思考：
⑴议会通过《权利法案》的主要目的是什么？
⑵《权利法案》最核心的内容是什么？
⑶《权利法案》的颁布有什么历史作用？
5．、互助共进
总结提高
英国爆发资产阶级革命是历史的必然，英国资产阶级革命的胜利经历了一个反复、曲折的过程；英国资产阶级革命最终取得成功，扫除了资本主义发展的障碍，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类历史的重大进步。同时它对欧美国家产生了深远的影响。后面两节课我们将学到相关内容。
五、教学反思
第14课 美国的独立
一、 教学目标
1、识记与理解
理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。
2、能力与方法
通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。
3、情感态度价值观
通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；
二、教学重点和难点
1、重点：：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。
2、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价
三、教学方法：五步十环节
四、教学过程
1、先学后导
（1）温故知新：播放《自由女神》图片）设问：影片中多次映入同学们眼帘的这座巨型雕塑是什么？它坐落于哪个国家呢？它就是矗立于美国纽约港的自由女神像。她左臂抱着一本象征美国《独立宣言》的书板，右手高举熊熊
燃烧的火炬，气宇轩昂，神态勇毅，被认为是美国的象征，美利坚民族的标志。
（2）探究新知
导学案
2、以学定导、交流导学
1）学生自主学习第一子目，试着归纳独立战争爆发的主要原因，并在比较中认识独立战争爆发的根本原因
2）北美独立战争爆发的主要原因有哪些呢？（学生回答后，师生共同总结归纳）其中根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
3）记住美国独立战争开始和结束的时间及标志；
知道独立战争中组建的军队名称及总司令的名字；
知道《独立宣言》的名称、起草人，了解《独立宣言》的主要内容，理解《独立宣言》表达的主要思想、认识宣言颁行的重大意义；
知道独立战争中具有转折性意义的重大事件，理解“转折”二字；
归纳独立战争的过程；
探究独立战争胜利的原因；
认识独立战争的性质和影响。
3、质疑释疑、合作探究
1）美国革命的背景和英国革命有什么样的不同之处，性质上有什么相同和差异？
2）为什么在北美独立战争中法国和荷兰要站在美国这一边？
3）美国为什么选择了联邦制政体? 而英国为什么是君主立宪制？
4、训练评价
（1）、当堂训练 见导学稿
（2）评价反馈 根据分组情况评分并做点评
5．、互助共进 总结提高
现在同学们应该明白这座自由女神像的真正涵义了吧。一个弱小的美利坚民族为了追求自由、民主、独立，不畏强暴，敢于同强大的敌人展开不屈不挠的斗争并最终取得胜利，这说明了什么？说明为了正义，为了理想，只要坚持不懈，自强不息，最后的胜利总会属于我们。
理清美国独立战争的重要事件顺序表
五、教学反思
第15课 法国大革命 一、 教学目标
1、识记与理解
了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
2、能力与方法
引导学生自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命纲领性文件；通过小组合作，学生课前收集整理有关拿破仑的主要革命活动并在课堂讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
3、情感态度价值观
通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。
二、教学重点和难点
1、重点：《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。
2、难点：对拿破仑及其对外战争的评价。
三、教学方法：五步十环节
四、教学过程
1、先学后导
（1）温故知新：我们学习过英国的克伦威尔，美国的华盛顿，而法国的拿破仑. 波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台
的？让我们一起来学习本课，了解这段历史
2）探究新知
导学案
2、以学定导、交流导学
1） 革命爆发的根本原因是什么？由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发
2）教师指导学生看书，《人权宣言》是由什么机构颁布的？它的主要内容有哪些？
3）记住法国革命最重要的纲领文件的名称，在内容上和《权利法案》，《独立宣言》的区别。
4）法国独立的时间和国歌是什么
3、质疑释疑、合作探究
1）三个国家在背景上的特点比较，革命的结果有什么区别和相同之处？
2）理清法国革命的发展线索，能根据老师在黑板上的图形列出重要的一些时间点，并能熟悉这个线索？
3）如果评价拿破仑，举出其双重性.
4) 为什么说法国革命是最大最彻底的革命？
4、训练评价
（1）、当堂训练 见导学稿
（2）评价反馈 根据分组情况评分并做点评
5、互助共进
总结提高
法国大革命中人民群众显示了伟大力量，结束了法国1000多年的封建同志，确立资本主义制度，另一方面震撼整个欧洲封建制度，并给予沉重打击，它的彻底性更为以后各国革命树立榜样，具有世界意义。
画出法国革命的时间和事件线索图
五、教学反思