小学班主任工作手册新
工 作 手 册学 年校 级班主任前言班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领导者和 教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分,是一门教育科 学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法,具有很深的学 问,值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校广大班主任能更好地 适应新时期班主任工作,不断促进班主任工作的制度化、规范化,学校特 制订了《小学班主任工作手册》 。班主任可以借助这本手册,将班级管理工 作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验,探索班 主任工作规律、开展教育都具有积极的促进作用。 衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望各位班主 任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新,为进一步 深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献!小学班主任工作职责1. 抓 好 思 想 品 德 教 育 对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。班主任的地位 及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小 学 班 主 任 应 从 本 班 学 生 的 实 际 出 发 ,通 过 学 生 的 学 习 、劳 动 、游 戏 、 生活等各个方面,运用各种教育途径和方法,系统地、深入细致地 抓好思想品德教育工作,为学生的思想发展打下良好的基础。 2. 教 育 学 生 掌 握 好 科 学 文 化 基 础 知 识 学 习 是 小 学 生 的 主 要 任 务 。教 育 学 生 掌 握 好 科 学 文 化 基 础 知 识 , 提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课,提高学习质量,班主任要教育学生明确学习目的,提高学习自觉性;端正 学习态度,增强学习责任心;激发学习兴趣,调动学习的积极性; 培养刻苦学习的意志,养成良好的学习习惯;指导学习方法,交流 学习经验,提高文化水平。 3. 关 心 学 生 身 体 健 康 班主任对学生全面负责,不仅要关心学生的思想品德和学习, 而且要关心他们的身体健康,指导他们有规律地生活。班主任要指 导 学 生 制 定 一 个 合 理 的 作 息 制 度 ,安 排 好 学 习 、游 戏 、休 息 的 时 间 ; 要组织他们开展体育锻炼,养成每天锻炼一小时的习惯;要教育他 们爱清洁、讲卫生,注意保护视力,饮食定时定量,不挑食,从小 养成良好的卫生习惯。 4. 组 织 和 指 导 学 生 参 加 劳 动 实 践 小 学 生 的 劳 动 主 要 是 带 有 学 习 性 质 的 劳 动 ,包 括 自 我 服 务 劳 动 、 日常家务劳动、为集体服务劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。 班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳 动纪律与安全、劳动知识与技能的教育。 5. 关 心 学 生 课 余 生 活 班主任要关心学生的课余生活,要支持并组织学生开展各种有 益的课外活动,丰富学生的课余生活,使小学生把精力用到有益于 健康、有益于学习的活动中去。 6. 做 好 班 级 的 日 常 管 理 工 作( 1) 深 入 班 级 , 了 解 学 生 , 做 好 调 查 研 究 工 作 , 积 累 学 生 思 想 品德、学习状况、健康状况等方面的情况,有的放矢地做好学生的 教育工作。 ( 2) 做 好 班 里 的 日 常 工 作 , 如 统 计 学 生 出 勤 情 况 , 安 排 值 日 , 组织早操、课间操、眼保健操,检查各种规章制度执行情况,对班 级日常活动的讲评,审查班级日志,对个别学生的帮助教育等。 (3) 处 理 好 班 级 中 的 偶 发 事 件 。 (4) 积 极 主 动 地 完 成 学 校 布 置 的 各 项 任 务 。 7. 做 好 家 长 工 作 班主任在接受新班时,应进行普遍的家访,了解学生及其家庭 的基本情况和家庭教育状况,以便有计划有目的地做好家长工作。 班主任可以通过家庭访问、定期举行家长座谈会、接待家长来访等 方式与家长保持联系,互通情况,听取家长的意见和要求,研究对 学生的教育问题,指导家长正确教育子女,取得家长对班级工作的 支持与配合。班级基本情况统计表学生总数 班 班委会 成 员 长 男生人数 女生人数纪律委员 学习委员 卫生委员 文体委员学生姓名及联系方式序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 学生 姓名 性别 家庭住址 家长 姓名 联系电话 备注16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35特殊体质学生名单1 2 3班主任工作计划期中考试学生成绩登记册姓名 语文 数学 英语 名次期末考试学生成绩登记册姓名 语文 数学 英语 名次班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容安全、心理健康教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容班级会议记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容德育教育记录会议时间 会议地点 主讲人例 会 及 培 训 内 容家长会召开情况记录(一)时间 地 点 主持 人 出席 人会 主 要 内 容家长会召开情况记录(二)时间 地 点 主持 人 出席 人家 长 会 主 要 内 容“学困生”帮带转化教育登记表(一)学生姓名 学生基本情况: 性别 帮带教师 帮带措施:班主任签名: 年 效 果 1、教师要善待学生,关爱学生; 2、教师要以身作则,从思想上了解所带学生; 月 日帮带教师签名: 年 月 日3、教师要主动与班主任互通信息,共同努力做好学生的思想工作。“学困生”帮带转化教育登记表(二)学生姓名 学生基本情况: 性别 帮带教师 帮带措施:班主任签名: 年 效 果 1、教师要善待学生,关爱学生; 月 日帮带教师签名: 年 月 日2、教师要以身作则,从思想上了解所带学生; 3、教师要主动与班主任互通信息,共同努力做好学生的思想工作。好人好事登记表序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日 期 姓 名 好人好事具体内容学生违纪情况登记表日期 姓 名 违纪情况 处理意见班主任家访情况反馈表(一)家访时间 学生姓名 性别家 访 基 本 内 容家长 意见 与 家长签名: 建议 联系电话:班主任家访情况反馈表(二)家访时间 学生姓名 性别家 访 基 本 内 容家长 意见 与 家长签名: 建议 联系电话:班主任工作总结(班主任工作经验交流材料)先进小组记载表月 份 组 名学期先进个人优秀学生干部 三好学生 纪律标兵 卫生标兵 优秀少先队员 优秀路队长 学习成绩优异者 优秀学习小组备注: 1、优秀学生干部每班推荐 1 名,三好学生每班推荐 2 名,纪律、卫生 标兵,每班推荐 2-3 名。 2、优秀队员按队员人数的 20%推荐,且最多不超过 5 名。