如何创建有特色的幼儿园
摘 要:创建有特色的幼儿园是时代的要求,是幼儿园不断发展的动力。要弄清楚什么是特色、特色幼儿园,在《规程》和《纲要》的指导下,着手创建有特色的幼儿园。可以从特色文化、特色教育、特色管理、特色师资等方面创建有特色的幼儿园。通过制定科学发展规划以及特色项目,进一步彰显幼儿园特色。特色幼儿园的形成是一个网络工程,要考虑多种因素并赢得多方面的支持。
关键词:特色幼儿园;创建
早在六十多年前,陶行知先生就提出了“办学要有特色”。在新的历史条件下,幼儿园能否办出自己的特色,已成为幼儿园生存和发展的关键问题。
创建特色幼儿园是现代教育改革与发展的内在要求,是幼教事业发展的必由之路,是幼儿园稳定吸引生源、占领市场的竞争手段,是幼儿园不断发展的动力。因此,幼儿园必须以质量求生存,以特色求发展。如何创建有特色的幼儿园呢?
一、弄清特色内涵,明确办园方向
特色,指事物所表现出来的独特风格与色彩。它体现着事物本身的内在价值,表现为人无我有、人有我优、人优我精。“特色”不等于“特长”,它是独特性和优质性的统一。
特色幼儿园,指在优质完成幼儿教育全面发展目标的前提下,在整体上具有自己独特、稳定、优质的个性风貌的幼儿园的统称。
幼儿园的特色不是单指特色班、兴趣班、特长班,也不能独立地称为美术教育、音乐教育、体育教育。它是一个综合的结果。幼儿园的特色具体反映在组织物质文化(包括组织名称、标志、宣传手册、衣着制服、建筑风格、纪念物、教育内容、教育模式、教育研究等)、制度文化(包括组织的章程、制度、管理细则等)、精神文化(主要是指组织成员共同信守的基本信念、价值标准及精神风貌等)三个层面。
创建有特色的幼儿园,必须以《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神为依据。
二、全方位创建特色幼儿园
(一)特色文化。在特色文化创建方面,注重物质文化和精神文化的和谐统一。物质文化包括特色的幼儿园建筑风格、环境布置,特色园标、园徽、园旗,幼儿园代言物,特色园服等。精神文化包括特色园风、教风、工作作风等,集中体现为教职工共同接受并达成共识的价值观。
(二)特色教育。幼儿园特色教育是指幼儿园在出色完成保教任务的过程中,根据本园的优势和特点以及幼儿的年龄特征,在整体上逐步形成独特、稳定、优质的个性风貌的教育模式。 特色教育是根据本园实际量力形成的,应建立在“全面和谐发展”的基础上,要符合幼儿的年龄特点、符合幼儿教育规律,模式不是单一的,是多方面因素综合作用的结果,应有利于幼儿园的生存与发展。
特色教育通常体现在课程上,如,音乐教育、美术教育、阅读教育、体育教育、蒙台梭利感官教育、多元智能教育。
(三)特色管理。幼儿园特色管理主要体现在幼儿园独特的运营模式,各种规章、制度,以及各种管理细则方面。
(四)特色师资。教师的特色与风格能使幼儿园在一定程度上形成一种文化与精神,从而带动幼儿园的特色发展。能否打造一支具有鲜明特色的师资队伍,是幼儿园办出特色的核心,也是幼儿园是否具有强大生命力的关键。
教师是幼儿园教育教学的主力军,办园目标主要是通过教师来实现的。要形成幼儿园特色,必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍,这是幼儿园的真正财富。着力建设一支热爱幼教事业、富有朝气、充满活力、勤奋好学、业务水平高,师德修养好,积极进取,有特长并且团结协作、富有创新精神的的师资队伍,为特色幼儿园的建设提供良好的基础保障。
三、科学规划,彰显特色
幼儿园发展规划具有彰显办园特色的功效。幼儿园发展规划是指幼儿园根据国家或地区教育发展计划,在系统分析幼儿园现状的基础上,明确幼儿园办园方向与发展目标,分析幼儿园的优先发展项目与需要解决的问题,制订相应的行动计划,从而达到挖掘幼儿园自身潜在优势、提高办园品质的目的。
幼儿园特色项目是幼儿园发展规划的重要内容,是提高幼儿园声誉的重要举措,一般围绕一个突出的方面进行。如果特色项目过多,本身就是没有特色的表现。特色项目不仅是为了彰显办园特色,更是为了拓展和丰富特色的内涵,扩大影响力,提升竞争力。如,音乐教育特色项目之小提琴、美术教育特色项目之纸工、阅读教育特色项目之读经、体育教育特色项目之轮滑,环保特色教育之爱鸟等等。
特色幼儿园的形成不是一种“线性”的过程,而是多层面的、多因素协同作用的网络工程。因此,创建特色幼儿园需考虑多种因素,还要赢得家长、社会、教育主管部门的支持和肯定。