21[放飞蜻蜓]一课一练
21 《放飞蜻蜓》一课一练
班级姓名
学练指要，读一读，抄写一遍：
本课讲述了我国教育家陶行知先生教育孩子认识到蜻蜓是人类的朋友因而放飞蜻蜓的故事，使我们了解到陶行知先生良好的教育方法，感受到他对孩子们的关心。
分角色朗读课文，了解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教导，学习带着问题默读课文，理解重点语句，是本课学习的点。
一、看拼音，写词语。
qīng tíng chí táng shāng liáng fǔmóbǎo chí
wén zi píng héng jié gòu cíài zhǎng wò
fù zá tiáo zhěng rù shén qī zuǐ bā shé
二、在括号里填上适当的词语。
眼睛（ ）（ ）（ ）（ ）举起（ ）（ ）方向
结构（ ）（ ）（ ）（ ）平衡（ ）（ ）方向
（ ）说 （ ）地抚摸
（ ）说 （ ）地翻过身
（ ）说 （ ）的口吻
三、给下面的句子加上标点符号，读一读，注意把语气读正确。
1.他停下脚步 慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头 说 翠贞 你知道蜻蜓吃什么吗
2.陶行知用商量的口吻说 把它放了 好不好
3.孩子们纷纷说 放了它 放了它 让它回家去
四、用下面的词语造句。
慈爱……
商量……
五、结合课文内容填空。
1、我知道：蜻蜓吃；蜻蜓的尾巴
；蜻蜓的眼睛；所以，蜻蜓是
；我们应该。
2、课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子，就引导他们认识，最后孩子们。 巩固练习
一、读拼音，写生字词。
qīng tíng táo xíng zhī chí táng fǔ mó cuì zhēn shāng liáng
wén zi zhǎng wò
píng héng
tiáo zhěng
jié gòu
jié jué
二、写出斜面的近义词和反义词。
三、辨字组词。
四、读课文填空。
三、读一读，看看两个句子的写法有什么相同之处？
1、它的尾巴是一节节的，又细又长。飞行时它用尾巴保持平衡，调整方向。
2、它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……
它们写法上的相同之处是
四、根据课文，现在横线上补充完整缺少的部分，再回答问题。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。
”接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是
由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……
问题：你认为补充的句子写的是真实情况吗？从哪里可以看出来？
五、课后回馈。
4、你还知道那些昆虫是益虫呢？在下面写下来。
六、课后延伸。背诵下面古诗，再用本子抄写一遍。
小池
【作者杨万里】 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
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