三年级语文上教案设计16
09-22
高密市井沟镇呼家庄小学教案设计
导学内容 16、 16、石榴 授课教师
导学课时
课时 2
备课时间
11.28
授课时间
11.29
1. 导 2. 学 3. 目
学会本课生字,理解由生字组成的词语。 理解课文的叙述顺序,学习课文按时间顺序描写的方法。 学习本文作者的观察方法,按时间顺序写一种果实的成熟
过程。 标 4. 能正确、流利、有感情的朗读课文。
理解课文的叙述顺序,学习课文按时间顺序描 重 重、难点 难 点 按时间顺序写一种果实的成熟过程。 点 写的方法。
导学用具
学
具
导
路
学
路
设计意图
抓住学生生活中 常见的事物, 激发学习 兴趣
第一课时 一、 导入新课,激发兴趣: 同学们,你们见过石榴吗?吃过石榴 吗?对石榴有哪些了解,谁来说一 说? 二、 自学指导:要求: 听老师范读课文,思考每个自然段写 了什么? 三、 自学检查。 1. 重音要读准:枣庄 郁郁葱葱 喇叭 子儿 玛瑙 2. 指名按自然段朗读课文,说说每 个自然段说了什么,课文按什么顺序 写的? 3. 根据学生回答板书: 春天 叶 夏天 花 秋天 果 四、 指导精读: 1. 学习第一自然段: ⑴ 齐 读 第 一 自 然 段 : ⑵教师介绍枣庄 ⑶我们在今后的写作中要学习 这种方法。 三、 作业: 1. 背诵课文 3、4 自然段。 2. 品尝一种水果,并模仿第 4 自然 段写一段话。
通过做练习来熟 这一自然段主要写(春、夏、秋)季 石榴(叶子、花、果实)的生长情况。 悉课文内容
3. 讨论:作者按什么顺序写石榴的 果实的?哪些词语表现了这些变 化?
学习写作方法
体会