踏青作文300字

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“走进清明，感受传统”主题班会教案 大方五小六（2班）班主任 黄家琴 一、活动背景： 即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却 ...

“走进清明，感受传统”主题班会设计方案 大方五小六（2班）班主任 黄家琴 一、活动背景： 即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知 ...

教职工踏青活动致辞 全体教职工以及教职工家属、子女们： 大家上午好！ 今天是20XX年农历四月初九，天气特别凑光，天高云淡，阳光明媚，春意浓浓，学校组织20XX年xx中学教职工及家属、子女踏青活动，一方面意让大家在春的海洋里吮吸春的气息，感受春的魅力，体验春的盎然；另一方面是让忙碌了一年的我们融入大自然的怀抱，领悟大自然博达的胸怀，学习大自然海纳百川。使我们的大脑收到洗涤，身心受到锻炼，个性得到释 ...

20XX年8月家教工作计划 为能顺利有效地开展自己的家教工作，特制定如下工作计划： 一、学生基本情况分析 1、 xx：学习基础比较好扎实，阅读面较广；作文基础较好，能在较短时间内完成300~400字内的作文，语句通顺，条理较清晰，在作文中有些句子写得很精彩。不足之处是：文中出现个别错别字、个别词语运用不够恰当、作文开头和结尾不够精彩。 2、 xx：学习基础较差。交流过程中，思维较敏捷，能积极发言， ...

中班亲子踏青活动方案与小结 活动时间：20XX年4月14日（星期六） 活动地点：xx渔水湾休闲山庄 参加对象：中一班的幼儿 一、活动目标：　　 1、通过观察春天里的花、草、树木等的变化，感受春天的季节特征，萌发热爱大自然的情感。 2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。　　 3、通过活动让家长进一步了解孩子及幼儿园教育活动的开展情况，促进家园同步教育。　 4、通 ...

宿舍杯足球赛策划书 本次团日活动开拓创新,采用新型的活动模式,组织一项有意义的活动,摆脱以往团日活动总在教室里搞小型晚会的陈旧形式.让同学们在有限的大学时光里,在这种同学们都充满活力的,充满梦想的氛围里,完成更多以后出到社会难以有机会完成的梦. 主办:汽车系汽装091班 一.活动主题:我阳光我运动我健康我快乐 二.活动时间:20XX年5月21号下午七八节 三.参与人员:汽装091全体同学 四.活动

又是一年春来到，清明时节踏青好，绿草青青好春光，轻声问候来送上，工作劳累上班忙，莫忘休闲身心放，朋友时时挂心房，愿你清明时节心情畅！ 松柏含翠青石勒功任风雪凋蚀清气仍漫寰宇；迎春花开清明时节怀敬仰肃穆虔诚中深情一拜。谨以此联献给彪炳千秋的英雄们!愿朋友们健康青春！ 清明惦念心如焚，路上思绪心中神。借问真情何处有，发条短信暖人心。轻轻拂水远远去，多是多少梦。梦是当年勇。自古生老是常态，愿是平安愿是财 ...

清明节活动方案 一、活动目的： 清明节是我国的传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。通过查资料、家庭采访以及社会实践等活动，让同学们了解清明节的由来、习俗、诗歌等，让学生了解田载重烈士的事迹，珍惜今天的幸福生活。让学生知道传承中华民族的优秀文化，是爱国主义教育的具体体现。 二、活动形式：歌咏、朗诵、讲故事等 三、 活动过程： 1、整队、出旗、唱队歌。 2、中队长讲话： 队员们，你们好 ...

班长心得 此刻，面对着电脑屏幕敲打键盘叙写班长心得还是让本人泪流满面的。从我今年4月份上任到9月份辞职也就不到区区半年，转瞬即逝。论做班长的心得体会，实可谓一种做班长的体验。 依稀记得今年4月下旬郭x老老班长辞职，组织群龙无首。本人抱着一种“不可一日无班长”的心态果敢的报名参选，结果情理之外，意料之外，唯一报名的我无可争议地坐上了头把交椅。时值“四进社区”，这是我上任接到的第一个活，也是一个进行了 ...

五年级下册语文教学计划 课标要求：第三学段（5～6年级）（一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境 ...