江苏省淮安中学高一语文学科周末达标练习六)
班级 姓名 成绩
一、基础知识：
1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( ) （5分） ．．
A. 百舸（g ě） 句读(dîu) 灰烬(jìn) 跬步(kuí) ．．．．
B. 经传(zhuàn) 跨跃(yuè) 狭隘(yì) 慰藉(jiè) ．．．．
C. 澄清(chéng) 峥嵘(zhēng) 惆怅(chïu) 浪遏飞舟(è) ．．．．
D. 给与(jǐ) 祈祷(qǐ) 摇曳(yè) 面面相觑(qù) ．．．．
2. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） （5分）
A. 我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公众公布检查结果，使那劣质食品在劫难逃。 ．．．．
B. 近年来，学术造假盛行，影响极其恶劣。教育界委员呼吁，对造假者，要抓住一个，严打一个，以儆效尤。 ．．．．．
C. 下半年，日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经．．．．
济雪上加霜。
D. 市中心商厦一楼的窗户全部焊有粗粗的铸铁护栏，消防专家指出，这样的做法是消防法规所令行禁止的。 ．．．．
3. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） （5分）
A 、这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根．深蒂固，难以更改。 ．．．
B 、我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成绩。 ．．．．
C 、这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无．可厚非的。 ．．．
D 、科学上的发明创造都要人们付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。 ．．．．
4．下列句子中没有语病的一项是 （ ）（5分）
A. 在全球经济一体化的情况下，谁能否认中国的经济不会受到华尔街金融风暴的影响呢？难道我们不应该迅速采取应对策略吗？
B ．众多明星的加盟成为《赤壁》吸引观众追捧的卖点，首映四天半，以1047万票房和288万多观影人群，荣登本周排行榜榜首。
C ．尽管灾区各级财政都有困难，但还是积极筹措资金，采取发放补助等方式，提高灾区干部群众的经济状况，缓解他们的生活压力。
D ．中国人民解放军舰艇编队于亚丁湾当地时间6日凌晨抵达预定海域，开始执行护航任务，保护本国商船，使其免受海盗袭击。
5．下列各句中，没有语病的一项是 ( ) （5分） ．．
A ．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
B ．从2003年1月1日起，我国关税再次下降，这次降税一方面严格履行了我国加入世贸组织后关税减让，另一方面也对税目、税率结构进行了必要的调整。
C ．因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。
D ．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。
二、阅读《劝学》和《师说》，完成下列6—8题。
6．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（ ）（5分）
A ． 非能水也（游泳） 其下圣人也亦远矣（低于） ．．
B ．而闻者彰（清楚） 士大夫之族（类） ．．
C ．而耻学于师（以„„为耻） 而绝江河（横渡） ．．
D ．吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（许多人） ．．．
7．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（5分）
A ．巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣 ．．
B ．非能水也，而绝江河 小学而大遗 ．．
C ．授之书而习其句读者 今其智乃反不能及 ．．
D ．于其身也，则耻师焉 而耻学于师 ．．
8．下列分析中理解不正确的一项是（ ）（5分）
A ． 韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意
中流露出了对底层劳动者的轻视。
B ． 韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，前者“小”而后者“大”。
C ．《劝学》选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而《师说》选文中用了对比法论
证“师道之不传也久矣”的现象和原因。
D ．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。
三、阅读下面这首词，回答问题。（8分）
点绛唇
李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
（1）“倚门回首，却把青梅嗅。”这两句揭示人物怎样的心理？（4分）
答：
（2）作者词中描绘了一个怎样的形象？请简要分析。（4分）
答：
四、．根据课文内容填空：15分）
（1）．宜将剩勇追穷寇， 。（毛泽东《人民解放军解放南京》）
（2）恰同学少年， ， 。（毛泽东《沁园春 长沙》）
（3）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 ， 。（《杂诗十九首》）
（4）．故木受绳则直，金就砺则利， ， 。（荀子《劝学》）
（5） ， 。驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》）
（6）．子曰：三人行，必有我师焉。 ， 。《论语﹒述 而》
（7）古之学者必有师．。师者， 。（韩愈《师说》）
（8）．吾师道也， ？（韩愈《师说》）
（9）． ， ，如是而已。（韩愈《师说》）
五．翻译下列文言句子。（9分）
① 君子生非异也，善假于物也。（3分） ② 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（3分） ③ 位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）
六、13．下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。(6分)
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动：来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
(1)研究途径： (不超过24个字)
(2)最终成果： (不超过12个字)
七、阅读下面文字，完成14—17题。（22分）
生命的暗示
欧阳斌
① 清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驶过——这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美最令人激动的黎明慷慨地遣弃么？这是一个荒诞的联想。
②惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。
③我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。诚然，有时，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
④钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和
历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑤一时一事的得失, 似乎永远困扰着我们, 永远是生命的烦恼之泉。其实，真正值得烦恼的命题在于:生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对于这个千古之谜, 一千个人有一千种答案, 却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的, 也就更难找到自己生命的转化方式, 这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑥远方又响起了悠长的钟声。生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？
14．从全文看，生命隐逸着哪些暗示？请分点概括。(6分)
（1）_____________________________________________________________。
（2）_____________________________________________________________。
15．结合文章内容，说说你对“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺”这句话的理解。（4分）
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16．联系所在段落，分别说说对下面两个使用对比手法句子的理解。（6分）
（1）生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
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（2）有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。
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17．下列对这篇散文有关内容的赏析，正确的两项是（ ）（ ）（6分）
A ．这篇散文用抒情的笔调告诉我们，生命含有许许多多的暗示，提醒我们珍惜生命，并努力去实现自身生命的价值。
B ．第一段中“在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，„„响起了悠长的钟声”，这里把生命的暗示形象化了，给人们以美感。
C ．第4段说“只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度”，用比喻手法，形象地说明了另一把生命长度的量尺。
D ．作者认为，一个人要是能最早充分地认识自己的价值，让瞬间的生命在永恒中定格，也就实现了生命的价值。
E ．最后一段“远方又响起了悠长的钟声”与第一段“远方又响起了悠长的钟声”首尾呼应，进一步阐释了生命的神秘。
淮安中学2部 高一语文必修一专题一、二检测题答案
诗词鉴赏见《成才之路》124页
名句默写翻译答案略
七、14．分点概括。(6分)
（1）要珍惜生命，必要时应不惜牺牲生命以维护它的神圣。
（2）生命不在于长短，而在于它的价值。
17．（ A ）（ D ）（6分）