岳麓版九上第22课[欧洲两大军事集团的形成]word教案1

第 2２课教学目标欧洲两大军事集团的形成知识与能力19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家经济发展的状况 帝国主义对世界 的瓜分和世界殖民体系的最终确立 列强之间矛盾的根源 欧洲列强争霸斗 争 三国同盟和三国协约的形成 战争危机加剧的原因 1、通过 19 世纪末 20 世纪初美、德经济发展迅速，英、法经济发展相对缓 慢原因的分析，培养学生运用比较的方法析历史问题的能力。 2、通过对欧洲两大军事集团形成原因和形成过程的教学，引导学生利用经 济和政治相互影响的辩证观点，认识历史现象，培养辩证思维能力过程与方法①了解 19 世纪末 20 世纪初主要资本主义国家发展不平衡的状况 ，认识这一 时期列强瓜分世界争夺霸权矛盾的根源及其具体表现。 ②运用表格法和图示法归纳有关历史知识，揭示复杂的国际关系，引导学生 掌握化繁为简，把握历史基本线索的学习方法。情感态度与价值观① 通过对主要资本主义国家发展不平衡原因的分析，使学生认识新的科学 技术在经济发展中的巨大作用， 懂得科学技术就是生产力，体会到创新和进取精 神对一个国家和民旗的重要性， 从而形成热爱科学、 钻研科学、 开拓创新的意识。 ② 通过对主要资本主义国家进人帝国主义阶段后，抓紧瓜分世界，世界殖 民体系最终确立的分析，认识这一体系是建立在对亚、非、拉美地区的宰割与奴 役基础上的，它必然遭到亚、非、分拉美国家和人民的反击 ③ 两大军事集团的形成，加剧了战争危机，使学生认识到帝国主义国家的 扩张与争夺．是世界大战的根源。 教学重点：主要资本主义国家经济发展的状况 三国同盟和三国协约的形成 教学难点：帝国主义对世界的瓜分和世界殖民体系的最终确立 教学时间：一课时 教学过程： 课前引导： 第二次工业革命产生了哪些影响?学生回顾第 20 课的相关内容作答后， 教师 指出： 在向帝国主义过渡的过程中，主要资本主义国家对待第二次工业革命新技 术的态度不同，加上其他方面的原因，各国之间的经济发展 差距拉大，后起的 资本主义国家发展速度超过老牌的 资本主义国家。帝国主义各国经济政治发展 不平衡，实力对比发生重大变化，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，在争 夺霸权和瓜分世界的斗争中，欧洲形成了两大军事集团。 讲授新课 一、主要资本主义国家发展不平衡 1．美、德、英、法经济发展的状况及其原因提问：19 世纪末 20 世纪初， 美、德、英、法经济发展的状况如何?为什么会出现这种状况?我们能得 到哪些启示？ 2．世界殖民体系的最终确立 提问：世界殖民体系最终确立于何时?其标志是什么?指出：这一体系是建立在对亚、非、拉美地区国家和民族的宰割 与奴役基础 上的。 但它在客观上沟通了世界各地区之间的联系， 因而有利于近代世界的发展。 3．列强之间矛盾的根源及其表现 提问：列强之间矛盾的根源是什么?（帝国主义经济政治发展不平衡的规律 是列强之间矛 盾的根源。在向帝国主义过渡的过程中，经 济政治发展不平衡性 加剧，实力对比发生重大变化。后起的 美、德等国经济实力赶上和超过了老牌 的资本主义国家英、法，它们要求重新瓜分世界，各国都制定了雄心勃勃的争霸 计划。 ） 提问：欧洲列强在争霸斗争中形成了哪三对基本矛盾?其中哪对矛盾成为帝 国主义之间的主要矛盾? 二、三国同盟和三国协约 1．三国同盟的形成 教师张挂《三国同盟和三国协约图》 ，对照地图，结合课文讲述三国同盟的 形成。在俄奥争夺巴尔干的斗争中，德国支持奥匈帝国。1879 年，德国和奥匈 帝国结成军事同盟共同对付俄国。1882 年，意大利因同法国争夺北非的突尼斯 失败，参加了德奥军事同盟，德、奥、意三国同盟正式建立。三国同盟的核心是 德国，当时的矛头是指向俄国和法国 2．三国协约的形成 三国同盟形成后，法俄都感到不安，为了对付共同敌人，两国逐渐接近，于 1892 年缔结了军事协定。法俄同盟的形成，标志着欧洲出现了两大军事集团对 峙的局面。三国协约形成的关键步骤，是英国放弃了传统的“光荣孤立”的外交 政策，调整同法国在瓜分非洲等殖民地问 题上的矛盾。法德矛盾的尖锐化，也 促使法国向英国靠拢。为了共同对付德国，1904 年，英法 签订了协约。英国又 主动协调了同俄国的利害冲突。1907 年，英俄协定签订，两国调整了在亚洲争 夺殖民地的矛盾。这样，到 1907 年，以英国为核心的英、法、俄三国协约最后 形成。 3．三国同盟和三国协约的性质及其影响 讨论：三国同盟和三国协约是两个什么性质的国际组织?这两个国际组 织的形成对世界有何影响? 教师指出：三国同盟和三国协约是帝国主义两大军事政治集团。它们结 盟的 目的是为了重新瓜分世界。这两大军事政治集团形成后，使得欧洲的局势 更趋紧张。它们疯狂扩军备战，加剧了战争危机。 三、战争危机 提问：两大军事政治集团形成后，战争危机加剧表现在哪些方面?要求学生 阅读本目课 文后回答。教师作如下概括：第一，疯狂扩军备战。大搞军备竞赛。 英德之间展开了海上军备竞赛。德国皇帝威廉二世叫嚣： “德国的未来在海上” ， “定叫海神手中的三叉戟掌握在我们手中” 。英国为保持其海上优势，在建造无 畏舰的竞争中，保持对德国 2：l 的优势。1913 年，两大军事集团海陆军军费增 至 20 亿美元。 德国陆军达 87 万人， 俄国陆军达 130 万人。 第二， 大造战争舆论， 国际关系日益紧张。各国垄断资产阶级的宣传机构大肆煽动沙文主义情绪，制 造战争舆论。 他们公然叫嚣： “战争是万事之父” ， “是一种拯救人类的事业” 。 1913 年，德国参谋总长小毛奇狂妄叫嚣： “我们已经准备好了。对于我们，战争越快 越好。 ” 小结本课内容本课主要讲了两个问题：第一，主要资本主义国家发展不平衡；第二，欧 洲两大军事集团的形成。19 世纪末 20 世纪初，资本主义经济高速发展，但各主 要资本主义国家的发展不平衡。美、德发展迅速 ，而英、法发展相对缓慢。这 主要是对第二次工业革命的新科学新技术的态度不同所致。 这种不平衡改变了列 强之间的实力对比， 在瓜分世界争夺霸权的矛盾斗争中。欧洲形成了两大军事集 团，它们之间疯狂扩军备战，战争危机加剧，一场世界性大战正在酝酿之中。 完成课后习题 课后记：