2017考研政治核心考点解读之唯物主义发展观
2017考研政治核心考点解读之唯物主义
发展观
发展的观点是马克思主义哲学的重要观点，也是考研政治马原部分的必知考点。复习进入冲刺阶段，对于这类重要考点更加不能放过，每天背一背，考场上可以信手拈来，对于答题会非常有用哦！
一、发展的实质
事物的相互联系包含着事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。
二、发展与过程
事物的发展是一个过程，一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展。所谓过程是指一切事物都有其产生、发展和转化为其他事物的历史，都有它的过去、现在和未来。自然界、人类社会和思维领域中的一切现象都是作为过程而存在、作为过程而发展的。恩格斯指出：“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。”这是唯物辩证法的“一个伟大的基本思想”。事物发展的过程，从形式上看，是事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替；从内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。
坚持事物发展是过程的思想，就要用历史的眼光看问题，把一切事物如实地看做是变化、发展的过程，既要了解它们的过去、观察它们的现在，又要预见它们的未来。
三、唯物辩证法与科学发展观
党的十八大明确提出：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。这就深刻地启示我们：要高度重视科学发展观的方法论意义，用科学发展观统领和指导我们社会发展的各项工作。
马克思主义理论既是世界观，又是方法论。科学发展观作为马克思主义世界观和方法论在发展问题上的几种体现，既是科学的思想理论，又是有效的思想方法和工作方法。科学发展观关于发展是第一要义的思想，关于以人为本的思想，关于全面协调可持续发展的思想，都具有方法论的指导意义，特别是统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，更集中而具体地体现着科学发展观的方法论意义。
考试在即，祝福每一位考生都能顺利渡过最后的复习阶段，考场上勇夺高分！
认识的发展过程，是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践的辩证过程。这一过程中包含认识的两次飞跃，历来是考研政治马原部分的一级考点，考研命中的可能性仍然很大，属于必背考点哦！
第一次飞跃：从感性认识到理性认识
1、感性认识与理性认识的特征与区别：
感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的对事物表象的认识，感性认识是认识的初级阶段；理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括对事物本质及规律的认识，理性认识是认识的高级阶段。感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映；理性认识通过概念、判断、推理以及假说和理论等形式反映。感性认识反映事物的现象；理性认识反映事物的本质。
2、感性认识和理性认识的辩证关系：
理性认识依赖于感性认识，感性认识是认识活动的起点，没有感性认识，理性认识就成为无源之水，无本之木；感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务；感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的。
割裂感性认识和理性认识的辩证关系会导致两种错误：唯理论：只承认理性认识，否认感性认识的可靠性，在实际工作中表现为教条主义；经验论：只承认感性认识，否认理性认识，在实际工作中表现为经验主义。
实现从感性认识到理性认识飞跃的条件是：必须占有丰富而真实的感性材料；运用理性思维对感性材料进行加工制作。
第二次飞跃：从理性认识到实践
从理性认识到实践的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。因为：只有通过这次飞跃，才能使认识物化、对象化，使认识变为现实，使精神力量转化为物质力量；只有通过这次飞跃，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。
实现这一飞跃的条件是：坚持从实际出发，理论与实际相结合；把对客观事物本质和规律的认识同主体自身利益结合起来，形成正确合理的实践观念；理论必须被群众掌握，化为群众的行动；要把理论的正确性与现实的可行性统一起来，寻求实现理想客体的具体途径和工作方法。
认识的过程有两次飞跃，复习过程也需要完成从理解到记忆的飞跃哦！建议大家多结合实例把这部分知识点记牢，考场上如果遇到坚决不失分！