小学语文备课要求
备课要求：1、杜绝抄袭现成教案，备课中要体现“自主. 高效. 成功”课堂的育人理念，体现课堂教学“九意识”，体现教研组的课题研究成果。（包括各教研组的理科质量）
2、备课以学生发展为核心，围绕“科学实施课程改革，打造高效课堂，切实提高教学质量”这个中心，能体现学生学习活动的设计；不照办照抄，一旦出现抄袭，一律为三等。
3、备课形式可采用手写、电子等多样化的备课方式，电子备课必须留有二次修改的痕迹。
4、教学札记：严禁抄袭，紧紧围绕本学期课堂教学，实实在在写心得体会、写经验教训、写学生表现、写课题研究的感悟，仅仅分析教材式札记不予评优。 备课数量：2个阅读课、1个作文课、1个复习课、1个练习课，共计5个，札记5个。
能较好地达到以上备课要求，评为优秀。
学生作业：重点看学生的书写质量、作业的实效性和教师创造性的鼓励评价。 作业评优标准：
作文：
① 数量：每学期8篇大作文，精批5篇，3篇略批；
小作文，每学期不少于8篇，每篇批阅1/3；
②在作文批改中，要落实三级批改要求，即自评、学生互评、师评三级。关注学生书写、错别字和作文质量情况。这是作文评优的标准和依据。 听记作业：①数量：一学期不少于16次
②书写质量、格式是否统一整齐、有无纠错，是本项作业的评优标准。 习字作业：
统一使用7个格的四线方格本。①好字用“红圈”圈出；多种形式创造性的进行批阅，以鼓励为主；提倡教师范写指导，②能体现书写水平的不断提高，是本项作业评优标准。
家庭作业：①继续严格落实一、二年级不留书面作业，三至六年级语文控制在30分钟； ②上课前至少抽批1/4掌握情况，以便反馈有的放矢、提高效率，课下再有针对性的批改其余学生作业；
③不得出现大段或全文抄课文的现象，一经发现不予评优且通报。
④用好《新课堂同步》，各组集备时要统一研究，哪些题适合当堂检测，
哪些题适合留做课后作业，哪些题不适合做。同时在理课时也要体现对《新课堂同步》的研究。
每次作业要求班级统一本子和格式、有纠错、时间记录，书写认真不得乱涂乱画。（这是评优标准且无10次以上预习作业不予评优）