关于七年级的音乐欣赏之小谈
关于七年级的音乐欣赏之小谈
贵州省清镇市站街中学 俞磊
从升入七年级之后，音乐教材中的音乐欣赏占了了很大的比例，课标中也提到音乐教育的最大特点是培养学生的审美，通过美感教育来启发学生的道德情操。那么，关于七年级的学生怎样才能在音乐课上用欣赏音乐的方式感受美，来达到陶冶情操，提升道德的目的呢，本人有以下一些小感悟：
一、音乐欣赏注重精。
在上音乐欣赏课的时候一定要注重欣赏的内容要精。一个单元中选定的欣赏曲目一定要让学生把这首曲目彻底的听明白。如果简单的听一下，根本起不到欣赏的目的。我们都知道每一首音乐都有它的创造背景、思想感情、描绘的情景等等。所以这些都是在学生欣赏的过程中要了解的，如果这些基本的东西他们都得不到认识，那么欣赏课就完全失去了意义。当我们选定要欣赏的曲目时，可以采用复听的方法，一般一首乐曲至少要听上三遍才会有深刻的印象。所以往往一节课下来只欣赏的了一首音乐，但这比一节课听上三首却一点收获都没有好得多。例如：我在上七年级下册第二单元“欧洲风情”的音乐欣赏时，重点就只放在了《绿袖子主题幻想曲》这首乐曲中，复听了三遍才把整首乐曲的创作背景、思想感情、描绘的背景等等一切弄明白。也许以后学生们在哪里又听到这样的旋律，他会知道，在初一时听过，叫《绿袖子》。
二、音乐欣赏注重情。
都说音乐能启发人的高尚情操，它真有这么神奇吗？其实这一点也不假。在音乐中流淌出来的都是人的“真、善、美”。如果我们从小接受音乐的熏陶，感受音乐中的喜、怒、哀、乐，体会音乐中的快乐、悲伤，就在一种潜移默化中造就了人的性情。在教材中选取的音乐都是具有代表性的，有一定意义的音乐，七年级的学生也正处于青春期的萌芽状体，情感的教育非常重要。在七年级上册第三单元“祝福祖国”中，我选取了非常有代表性的一首《红旗颂》让同学们欣赏，共复听了三遍。通过讲解让同学们体会和感受这首音乐的情感。用音乐的“灵魂”“流动的诗”在学生的心灵深处培养起最深厚的爱国主义热情，《感恩的心》这首歌曲大家都会唱，可是却很少人懂得这首歌曲里的情感。如果我们在音乐教育中把这首歌曲进行解剖，让同学们充分的了解这首歌曲究竟唱得是什么，我相信每一个同学都会流着泪来唱这首歌曲。所以，我认为音乐欣赏一定要把音乐中述说的情感传达给学生，让学生们在音乐欣赏的过程中去感受人性的“真、善、美”，从而在音乐的熏陶中道德上得到升华。
三、音乐欣赏注重想象。
音乐是一门听觉艺术，它看不见也摸不着，我们只有通过听的方式捕捉到它。在上音乐欣赏课的时候，我们一定要启发学生在享受音乐给我们带来的无穷无尽的快乐的同时，一定要有一份想象的空间。音乐能够启迪人的智慧就是因为它带给了人民无尽的想象空间。在音
乐的海洋里，可以尽情的畅想。例如：在上七年级下册第三单元“希望的田野”时，重点欣赏《茶林春雨》，我便启发学生展开想象力，想象美丽的茶林风光，春雨润如酥等等，然后让他们用语言描绘出来。我们可以从同学们的描绘中发现他们的想象力有多丰富。所以，我认为在音乐欣赏的过程中我们就在锻炼同学们的想象力，只要拥有了想象力和创造力，时代才会不断的发展，进步。