小学校办学特色汇报材料

小学校办学特色汇报材料

我校现有教学班5个，在校学生95名，教师7名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。

一、正确把握办学方向，努力打造学校特色

（一）办学理念明确

近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。

（二）管理水平提高

学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

（三）办学特色突出

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的

养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。

二、德育课程一体化，提高学校育人实效

（一）完善育人制度，加强规范管理。

为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。

1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的

德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了

“红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比，

坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每学期一次的校

外辅导员来校上课，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。

3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂钩，其次，扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。

（二）重视学生养成教育，提高学生行为素养。

1、德育实践活动丰富多彩。开展了做文明好少年”评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。

2、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基金。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的„„）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，

理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情

满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。

3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。

4、加强安全法制教育。学校与公安、交警等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。

（三）深入开展德育研究，提高德育理论水平。

学校定期举办班主任工作经验交流会，主题中队活动研讨会，大力开发德育校本教材。

（四）拓宽德育渠道，营造大德育氛围。

1、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积；美化了校园墙壁、石壁；办好了板报、橱窗、画廊及班级图书角、文化角、壁报等，真正做到了让

“草木传情、墙壁说话”。

2、丰富德育资源。学校充分利用城域网和远程教育平台，上传中华传统美德、中华民族精神、中华文化等系列视频资源。

3、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育；任何时候、任何地方都重视德育工作。

4、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。采用面授与函授相结合的方式举办家长培训，引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育人方法。聘请了校外辅导员定期来校上课，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。

随着我校德育工作的深化，其成效愈加明显，校风日趋良好。

三、科研培训一体化，促进教师专业成长

科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。

（一）落实校本教研，科研与教学有机整合。

为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从

“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。

（二）加强课题研究，增强科研能力。

1、课题研究管理规范，资料翔实。建立了“教导处——课题组——课题组成员”的三级课题研究管理，课题管理实行组长负责制，规范

研究资料的收集整理，落实典型课例的研讨。

2、课题研究扎实开展。近年来，我校深入开展了远程教育、综合实践活动、语文、数学、

德育等各级各类课题的研究工作。各课题研究组在组长的带领下制定阶段性的研究计划，并带领相关老师开展理论学习和行动研究。

3、小课题行动研究出成果。每个教研组有明确的研究专题，做好过程性资料的积累，在扎扎实实的课题研究中不断提高教师的科研能力。积极参加上级教育学会组织的论文评比等多种形式的教科研成果交流活动，并积极参加各级教育刊物投稿。

（三）大力开发校本课程，提炼丰富教育资源。

（四）建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍。（1）狠抓师德建设，增强团队意识。

进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教。

同时，以评选优秀教研组为着力点，以活动为载体，通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动，增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

（2）加快学历进修，重视技能培训。

每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训，加强教师外出培训。

（3）出台激励机制，加速业务成长。

一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。

二是完善希望之星、教研月先进个人等评比细则，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师积极性。三、加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工程，选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。四、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高

（一）健全教学制度，完善教学管理。

制定了《教职工月评考核细则》、《小学教育科研成果奖励办法》等教学管理制度，进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享，切实提高了备课的实效性，学校大力提倡电子备课，充分运用远程教育资源优化教学。同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听课，并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结合、自查与抽查相结合的方式对教师

“六认真”工作进行检查和考核。学校严格执行《学籍管理规定》，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续，资料齐全。

（二）改革评价制度，注重过程督导。

近年来，学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督查，学校行政跟踪听课，每月一次教学例会，解决教学中存在的不足，并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数，全面考核学生素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从而促进学科质

量的整体提高。

（三）艺体工作成绩显著。

体育工作扎实领先。开展了“体育大课间活动”，在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动。这既是对紧张学习的一种调节，又有利于开发学生的智力，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展。

五、切实加强后勤管理，保障学校持续发展后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。

一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是抓好防病、防疫工作。四是学校卫生制度健全。五是抓好校园安全综合治理工作，六是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态。七是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。八是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题。

近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩。各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。学校获得了先进集体、课改先进单位、等荣誉；教师中，所撰写的论文获县级以上等级奖18篇；所指导的学生参加各级竞赛108人次获各级等级奖。在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师

生员工有特长，力争5－10年的时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学。

小学办学理念

办学思想：

认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。

办学宗旨：

为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。

校训：

知识改变命运、习惯成就人生

办学理念：

夯实基础强化德育精致管理促进和谐

“夯实基础”就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。

“强化德育”落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。

“精致管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。

“促进和谐”就是让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，使校园组织结构要素和谐、教育环境和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐。

办学目标:

环境优、师资强、质量高、有特色

环境优：

1、校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。

2、学校围墙、教学楼走廊、公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；德育墙、铭牌橱窗，宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。

师资强：

建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人，以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍。

质量高：

1、所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。

2、社会效益好，社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。

有特色：

1、创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化、走廊为长期持点的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境达到潜移默化的育人作用。

2、形成以舞蹈为持长，以棋类、球类、游戏、美术为补充的校园艺术文化特色。突出以班级为单位，形成长期进行课外集体舞的特色，培养以舞蹈艺术见长、音乐、美术为补育的特色。

校风：

文明勤奋求实创新

文明：指个人在言行举止上所表现出来的素质和修养这是道德的范

畴，是人的精神状态和思想境界的外在反映。“文明”对教师来说就是要热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，忠诚人民的教育事业尊重他人，为人师表、关心集体、发扬奉献精神。“文明”对学生来说就是要做到心中有祖国，心中有集体，心中有他人，好好学习天天向上，逐步树立为社会主义、共产主义而奋斗的崇高理想。

勤奋：“业精于勤而荒于嬉”，做任何事情要想有成就，首先始于勤。“勤”指兢兢业业，尽力多做，不断地做。“奋”指奋发向上，不断进取。“勤”、“奋”合而言之，乃是附小人为着“育人”的目标而进行踏踏实实、坚持不懈地努力；在前进过程中，不怕艰难险阻，勇于克服困难；追求的是学习和工作的最好质量。

求实：实，意为“诚实；真实，不虚假。”求实是推崇求实之意，即要努力做到做人诚实，生活朴实，工作、学习扎实，作风务实，以实干精神去取得实效和实绩。

创新：有强烈的求新意识，敢于突破传统，打破常规，以敏锐的思维捕捉信息，善于分析整合。在总结前人成功经验的基础上，勇于提出自己独到的想法，并能付诸实践，认真做好本职工作。

教风：

团结敬业严谨守纪

团结：团结凝聚力量，团结成就事业。在同一目标下，互相支持、帮助，保持思想和行动上的一致性，形成强合力，推动学校又好又快发展。

敬业：忠诚和热爱教育事业，牢记岗位职责，不断提高自身的职业道德修养和专业素质，为培养社会主义现代化事业接班人作出应有的贡献。

严谨：在教育教学中保持严密谨慎、精益求精的治学态度，遵循教育规律，尊重客观实际，反对虚假浮夸，讲究实事求是，积极抵制各种伪科学，假学问。

守纪：是指对国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度的执行与遵守。对教师来讲，就是要为人师表，以身作则，保持良好的职业操守。不迟到早退、中途离岗，不体罚和变相体罚学生，不做一切有违师表形象的道德行为。

学风：

勤奋守纪善思合作

勤奋：是走向成功的“桥”、是到达胜利彼岸的“舟”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤能补拙是良训”。只有尽力地、不懈地努力学习，才能享受到成功的喜悦。

守纪：牢记《小学生守则》，遵守学校的各项纪律制度，努力规范自身言行，养成良好的习惯，争做受人欢迎的合格少先队员。

善思：在学习中，应勤于思索，善于思考，不断汲取和创造科学的学习方法，以取得最佳的学习效果。要培养多元化的思维方式，调整和拓展思维空间，促进个性的发展，提高创新意识。

合作：让学生在学习过程中相互交流、相互学习、共同探讨，取人之长补己之短，达到共同提高。

盈江县芒章乡线帕完全小学办学理念

办学思想：

.以营造师生和谐的教学环境为手段，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

办学宗旨：

德育为首、教学为主、育人为本、

校训：

文明活泼诚信乐学

办学理念：

教书育人管理育人服务育人环境育人活动育人

“教书育人”：教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育信念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自己的一生。

“管理育人”：在各项规章制度的管理基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位，真正做到依法治校,依法治教。

“服务育人”：让每个学生都在线怕小学的学习过程中，树立正确的动机、浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格，成为能

够适应社会发展要求奠定基础的人。

“环境育人”：以优美的环境，营造和谐的学习氛围，让学校处处洋溢生机与活力，让学校成为学生求知的学园、成长的乐园、生活的花园。

“活动育人”：开展丰富多彩的活动，让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观，；具有有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的精神；具有高度的责任感、严格的纪律性和自我约束力。

办学目标:

创一流校风建一流队伍造一流环境争一流质量育一流人才

创一流校风----校园风气积极向上，精神文明、物质文明、政治文明并存；教学严谨，勤奋学习风气浓厚；讲求务实，纪律严明，工作扎实，务求实效；创新意识浓厚，勇于探索，不断改革，大胆创新。

建一流队伍----树立“气质高雅、知识丰富、开朗风越、自信进取、坚韧果断”的教师形象，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为理念，团结同志，爱生如子，关心热爱每一位学生，爱岗敬业；工作认

真，教学严谨，讲求方法，务求实效；忠于职守，爱岗敬业，廉洁从教，乐于奉献。“乐于奉献”。

造一流环境----校园建筑整体美，绿色植物环境美，校园环境卫生干净整洁，给学生营造舒适和谐的校园环境。

争一流质量----实现教学方式、学习方式、渠道的转变，用先进的教育观念和现代先进的教学手段组织、优化教育教学行为。大幅度提高教育教学质量。

育一流人才----让优秀学生出色发展，让中等学生超常发展，让学习困难学生自信发展。

校风：

开拓进取团结活泼

“开拓”勇于创新、孜孜以求、弃旧图新、好中求精。

“进取”取热爱科学、勤学好问、知难而上、力争上游；

“团结”以礼相待、诚信待人、友好往来、共同进步。

“活泼”灵活机智、朝气蓬勃、兴趣广泛、心态健康。

教风：

爱岗敬业热爱学生遵纪守法严谨治学

爱岗敬业：忠臣于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，干为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不敷衍塞事。

热爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。

遵纪守法：全面贯彻国家教育方针，直觉遵守教育法律法规，社会道德规范，学校规章制度的执行与遵守，要为人师表，以身作则保持良好的职业操守。

严谨治学：是教师严格要求自己，严格要求学生。俗说，台上一分钟，台下十年功。在教学过程中，只有严格，才能胸有成竹，因势利导，才能起到身教作用，赢得学生敬爱。对学生严格要求，严格训练，培养学生良好的学习习惯、生活习惯，做到持之以恒，勤学不怠。

学风：

爱校文明乐学多思

爱校：就是要能做到：关心、热爱学校，为校争光，以校为荣；

文明：就是要做到：明礼诚信、爱国守法，言行举止规范

乐学：乐意学习。学生在和谐、愉快的学习环境中，营造想学、愿学、喜欢学的氛围，表现出良好的心情和兴致，积极主动地投入学习。

多思：勤于思考，善于想象和联想，不断提高自己分析问题、解决问题的能力。

芒章乡南泥坝半寄宿制完全小学办学理念

办学宗旨：

德育为首教学为主培养新人

校训：

自强自信勤学苦练

办学理念：

强化德育扎实基础开放活校严抓管理

“强化德育”落实德育为首，突出培养学生“有爱心、负责任、能选择、乐求知、会创新”，让学生活动中实践，在实践中形成良好行为习惯，提高小学生的思想品质和道德素质，为他们的终身发展奠基。

“基础扎实”就是注重学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在更高层次上获得更加个性化的发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。

“开放活校”是指采取“走出去引进来”的策略，凡是对学校发展有利的思想，方法，我们都将“拿来”为我所用，我们还将走出去，开阔视野，拓宽思路，磨练自我，激活一切有利因素，使学校永葆青春。

“严抓管理”在常规管理的基础上，将管理不断引向深入、规范、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一个方面，每一个环节，每一个岗位，做到人人尽职，事事到位。

办学目标:

优美环境、创新拓思、学创俱能

优美环境：

1、校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园；树木挂上树种名称，培养学生环保意识。

2、学校围墙、教学楼走廊、公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围：宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。

创新拓思：

是指解放思想，与时俱进，志存高远，敢想，敢干，敢闯，前瞻地思考问题，具有敢为天下的精神。

学创俱能

就是要培养“乐学习，善学习，有创新意识，会创新”的基础人才。

校风：

文明善思好问求实

文明：指个人在言行举止上所表现出来的素质和修养这是道德的范畴，是人的精神状态和思想境界的外在反映。“文明”对教师来说就是要热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，忠诚人民的教育事业尊重他人，为人师表、关心集体、发扬奉献精神。“文明”对学生来说就是要做到心中有祖国，心中有集体，心中有他人，好好学习天天向上，逐步树立为社会主义、共产主义而奋斗的崇高理想。

善思：善于用脑，勤学思考，刻苦钻研，不断进步。坚持不懈地努力；在前进过程中，不怕艰难险阻，勇于克服困难；追求的是学习和工作的最好质量。

好问：主动学习，主动探究，大胆讨论，不懂就问，孜孜不倦。

求实：实，意为“诚实；真实，不虚假。”求实是推崇求实之意，即要努力做到做人诚实，生活朴实，工作、学习扎实，作风务实，以实干精神去取得实效和实绩。

教风：

敬业爱生严谨创新

敬业爱生、严谨创新它要求教师具有高尚的师德修养和较高的素质，倡导教师扎实工作、无私奉献，从严治学，勇于创新。

敬业：忠诚和热爱教育事业，牢记岗位职责，不断提高自身的职业道德修养和专业素质，为培养合格接班人作出应有的贡献。

爱生：以人为本，尊重学生、爱护学生、关心学生、一切为了学生，为了学生的一切。要求教师拥有强烈的责任感和使命感，努力教育学生学会做人、成才。

严谨：在教育教学中保持严密谨慎、精益求精的治学态度，遵循教育规律，尊重客观实际，讲究实事求是。

创新：勇于创新，弃旧图新，好中求精。有强烈的求新意识，敢于突破传统，打破常规，以敏锐的思维捕捉信息，善于分析整合。勇于提出自己独到的想法，认真做好本职工作。

学风：

守纪团结合作乐学

守纪：是指对国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度的执行与遵守。对教师来讲，就是要为人师表，以身作则，保持良好的职业操守。不迟到早退、中途离岗，不体罚和变相体罚学生，不做一切有违师表形象的道德行为。

团结：团结凝聚力量，团结成就事业。在同一目标下，互相支持、帮助，保持思想和行动上的一致性，形成强合力，推动学校又好又快发展。

合作：让学生在学习过程中相互交流、相互学习、共同探讨，取人之长补己之短，达到共同提高。

乐学：乐于勤奋学习、勤练、勤思、勤读、学懂。学生在和谐、愉快的学习环境中，营造想学年、愿意学、喜欢学的学习氛围，表现出“我要学”良好的心情和兴趣，乐意参与各中学习活动。

芒章乡罗朗完全小学办学理念

办学宗旨：加强基础弘扬民族特色共同发展

少数民族学生语言基础很差，语言表达能力极差，导致了学习上的困难，所以加强基础知识的教学是使学生得到进步的第一步；另外民族有自己的深厚的民族文化底蕴，充分发挥民族特色、民族文化，使学校、教师、学生得到共同的发展。

办学理念：多走多看多实践创新综合优化塑造特色

采取“走出去、引进来”的策略，凡是对学校发展有利的思想、方法，我们都将结合学校实际为我所用，我们还将走出去，开阔视野，拓宽思路，磨练自我，让我们的教育不断充实、不断完善。

教师自身知识的不断更新，个人意识的更新，教法的创新，敢想、敢干，与时俱进。

用科学发展观指导我们的工作，做到学校综合发展，教师、学生全面发展。

塑造民族特色校园绿色校园，特色是学校的灵魂，没有了特色，学校便失去了生命力。做到学校、教师、学生特色发展，一、找准自己的定位，形成鲜明的特色，独特的办学风格；二是合理配置专业教师，发挥教师的教育教学特长，使其专业素养得到充分的发挥与培养，形

成独特的教学风格；三是根据学生不同的个体差异，挖掘学生的潜力，发现特长，通过丰富的实践活动，调动学生的兴趣、发展特长，做到全面发展，学有所长。

办学方略：育人是根本进步是追求文化是灵魂

教师是依靠管理是关键环境是依托

校训：责任高于一切务实成就未来

教师是人类灵魂的工程师，这是多么伟大的任务，所以这个责任也是最高的。

教师的务实精神决定了学校、学生的的发展，极强的责任心可以塑造一所名校，更可以培养一批批的社会主义现代化建设人才。

校风：和谐严谨文明贡献

和谐社会人民安居乐业的家园，和谐校园是师生乐意奉献和勤学的家园。

教风：博爱尽责探索创新

爱能感化一切，能使人得到成功，能使幼小的心灵得以充实；教师要想有所收获就得尽责，只有尽责的老师才会去关心学生，才会去探索一套适合学生全面发展的教学方法，不断探索不断创新，学生成功事实上教师得到更大的成功。

学风:好学勤思文明守纪

好学：主动学习、认真作业、博览众书、知识全面；

勤思：善于用脑、勤学思考、刻苦钻研、不断进步；

文明：明礼诚信、爱国守法，言行举止规范；

守纪：，遵守学校的各项纪律制度，努力规范自身言行，养成良好的习惯。

学校精神：恪尽职守的敬业精神荣辱与共的团队精神

工作标准：做好学校的每一件事

师训：爱生如爱子爱校如爱家爱业如爱己

育人目标：成人成才成功

教师形象：阳光乐学明礼

学生形象：健康明礼感恩智慧

盈江县芒章乡芒牙完全小学办学理念

办学宗旨：

一切为了学生为了学生的一切为了一切学生

管理宗旨:

以人为本依法制校制度化人性化

校训：

知识改变命运学习成就未来

办学理念：

开放活校创新拓思综合优化塑造特色

开放活校：是指采取“走出去，引进来”策略，凡是对学校发展有利的思想、方法，我们都将“拿来”为我所用，我们还将走出去开阔视野，拓宽思路，磨练自我，让我们的教育“面向世界、面向未来、面向社会、面向家长。”激活一切有利因素，使我校永葆青春。

创新拓思：是指解放思想，与时俱进，志存高远，敢想，敢闯，敢干，前瞻地思考问题，具有敢为天下先的精神。

综合优化：是指用科学发展观指导我们的工作，做到学校综合发展，教师、学生全面发展。一是学校应端正发展观，促使各方面协调发展；二是各学科都要有能力突出的教师，形成“百花齐放”的局面；三是促使学生全面发展，形成终生发展必备的知识和能力。

塑造特色：特色是学校的灵魂，没有了特色，学校便失去了生命力。做到学校、教师、学生特色发展，一是学校办学要找准自己的定位，形成鲜明的特色，独特的办学风格；二是合理配置专业教师，发挥教师的教育教学特长，使专业素养得到充分的发挥与培养，形成独特的教学风格；三是要根据学生不同的个体差异，挖掘学生潜能，发挥特长，通过丰富的实践活动，调动学生的兴趣，发展特长，做到全面发

展，学有所长。

办学目标：

环境美质量高有特色

环境美：校园绿化、美化规划合理，操场四周有树，有花，池塘边柳树成排，白腊树围绕成片的咖啡树，努力把学校办成净、香、美的花园式校园。

质量高：教学质量逐年提高，在本乡里面名列前茅。

有特色：根据本校各种民族学生集中的特点，开办符合各种民族

特色的兴趣小组，让学生相互了解各民族风俗习惯，共同提高。

管理宗旨:以人为本依法治校制度化人性化

校风:

文明爱校团结互助

“文明”就是要做到:明礼成信,爱国守法,言行举止规范。

“爱校”就是要做到：关心热爱学校，为校争光，以校为荣，以校为家。

“团结”就是要做到：凝聚一切力量，为了共同的目标，相互支持，相互理解，互相包容，共同努力，学会换位思考。

“互助”就是要做到：在工作生活中互相帮助，取长补短，共同提高。

学风：

乐学多思奋发拼搏

乐学：乐于学习，热爱学习，注重学法，有浓厚的学习兴趣，，把生活中学习的时光当成巨大的享受时刻。

多思：在学习生活中，善于用脑，勤学思考，刻苦钻研，不断进步。

奋发：为实现目标坚持不懈，保持积极进取的健康心态，奋发图强，勇攀高峰。

拼搏：坚持理想，不言放弃，知难而上，力争上游。

教风：

爱心耐心上进心

爱心：爱生如子，用心呵护每一位学生，真心关注每一位学生的健康成长。

耐心：不急不燥，耐心教导学生，因材施教，对后进生认真辅导。

上进心：不满足于现状，积极上进，树立终生学习理念，不断提高自身专业素养。