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    与《论苏轼对宋词的开拓与创新)》相关的范文

  • 08-23 晨诵展示主持词
  • 晨诵展示主持词 开场词: 女:尊敬的老师们 男:亲爱的同学们 合:大家好! 女:首先,祝敬爱的老师们身体健康! 男:祝亲爱的同学们节日快乐! 女:五千年的华夏文明,异彩纷呈的唐诗宋词。 男:浸润着我们的心田,荡涤着我们的灵魂。 女:今天,我们诵读千古美文,与经典相伴。 男:今天,我们吟唱诗词歌赋,与圣贤同行。 女:在书香里 男:在辞赋中 合:我们茁壮成长。 合:金茵小学五年级组晨诵展示现在开始! ...

  • 10-06 四年级经典诵读实施方案
  • 费城镇鲁银希望小学 四年级经典诵读实施方案开篇词 甲:上下五千年,纵横几万里。 乙:我们的祖国历史悠久 丙:我们的文化博大精深 丁:在漫漫的历史长河中,闪耀着无数颗璀璨的明珠 甲:这儿有诸子百家,有四书五经,有唐诗宋词…… 乙:这儿有老子庄子,有孔子孟子,有杜甫李白…… 丙:这儿闪烁着先人们的无上智慧,这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀 丁:天生我材必有用,是渴望为国的无比自信 甲:蜡炬成灰泪始干,是缠绵 ...

  • 10-11 2014年度第二学期班主任工作总结
  • 20xx-20xx学年度第二学期班主任工作总结 如果谁说做班主任光荣,我想他要么没做过班主任,要么真做到家了。有班主任说,愿意倒贴两百块钱让别人做,这也不只是发发牢骚。学生敬畏老师的年代早已成为历史,大多数教师对班主任一职避而远之,其中的原委,我想,路人皆知。但,不是每个人都能上天堂的。我不入地狱,谁入地狱! 按理说,近两年的工作,应该给我不少经验或者教训,但我似乎依然庸庸碌碌。估计是入地狱不够深 ...

  • 06-18 爱岗敬业演讲稿:实干为党旗添彩
  • 爱岗敬业演讲稿:实干为党旗添彩 尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友: 大家上午好!我演讲的题目是:《实干为党旗添彩》。 “莫道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”朋友,一千多年前的大学者苏轼写的这首词您一定熟悉吧。是的,这首词饱含了苏轼对xx河的赞美,包含了苏轼对人生追求的理解。 一千年以后,这首词成为了xx县劳动就业管理局党支部一班人顽强拼搏、锐意创新、实干奉献的真实写照! 就业是民生 ...

  • 12-19 吟唱古诗词实验中期科研工作总结
  • 吟唱古诗词实验中期科研工作总结 -开展吟唱古诗词实验促进音乐学科的发展 由xx区教育局教研室丁翠珍同志申报的xx区音乐学科“吟唱古诗词,培养学生高尚的审美情操”音乐课题经xx区教育科研规划领导小组批准,已被列为xx区教育科学“十五”规划(资助)课题。课题批准号为:THBE1511018。经过一年多来的实践和探讨,我们与研究对象一起从中学习并提高了认识,在大家的共同努力下,一个非常有意义的科研举措取 ...

  • 03-04 2014年北京二模语文诗歌鉴赏题汇总
  • 一、海淀区二模   12.阅读下面这两首诗,完成①-③题。(10分)   送沈子福之江东 唐王维   杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。   柳枝词 宋郑文宝   亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。不管烟波与风雨,载将离恨过江南。   【注释】①罟(ɡǔ)师:渔夫。诗中借指船工。②临圻(qí):地名。临圻:近岸之地,此指江东岸。   ①这两首诗都以 为题材,诗人都借 这 ...

  • 05-02 赞美老师的对联
  • 赞美老师的对联 一、写给数学老师 一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下; 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州。 指数函数,对数函数,三角函数,数数含辛茹苦; 平行直线,交叉直线,异面直线,线线意切情深。 随手轻挥,空间平面尽出 妙语微点,体积面积都解 尺子一把,心中自有曲直 ...

  • 03-16 高一语文(必修3-4)备课组教学计划
  • 一、总体目标: 根据新课标的精神和要求,暨第一学期的教学探索,我们的教学目标继续定位为以下五个方面: (一)积累·整合、(二)感受·鉴赏、(三)思考·领悟、(四)应用·拓展、(五)发现·创新,使学生获得良好的语文素养,能力得以全面发展。 二、具体措施: (一)、积极研究课改实施办法。 高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容,探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间,有计 ...

  • 07-04 苏轼小议
  • 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》小议 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》后段首句:“遥想公瑾当年,小乔初稼了,雄姿英发”。在“小乔初嫁”的后面,着一个时态助词的“了”字,不仅词意别扭,而且在古人诗文中颇为少见。这是值得慎思的。毛稚黄论东坡《念奴娇》云:“‘小乔初嫁了,雄姿英发’。论调则了字当属下句,论意则了字当属上句”。这说明他对苏词中出现的“了”字,已有所怀疑,但意见还模棱两可,没有进一步探索。 明天启壬戌版梅庆 ...

  • 02-22 在对比阅读中,增强学生阅读的兴趣
  • 在对比阅读中,增强学生阅读的兴趣 -讲授《后赤壁赋》的一点体会 元丰五年七月,苏轼曾游赤壁,写下了著名的《前赤壁赋》。同年十月,他再游赤壁,写下了同样享有盛名的《后赤壁赋》。作为《前赤壁赋》的姊妹篇,《后赤壁赋》既有着与之截然不同的意境创造,又有着与之一脉相承的生命感触。学习这篇课文,目的是培养学生阅读文言文的能力和培养学生鉴赏古代散文的能力。 在教学这篇文章时,我主要采用对比法,把苏轼游览前后赤 ...