举一反三辅导
05-12
小学奥数举一反三A版二年级辅导建议：
第19周:训练读题审题能力，懂得每一步意义，思路清晰，分别计算，考查孩子计算正确率。
举一反三4中使孩子明白：少去的部分就是原来物体一半的数量，少去的量×2=原来物体总量
举一反三5是“移多补少使两部分一样多”问题，明白一个点：移动部分量后两者一样多就说明原来多的物体比少的物体多了2个移动量那么多，即移动数×2=相差数。
以上两问题学校有学习过的。
第21周：举一反三1对孩子弄清所给信息与问题之间的关系有较高的要求，只有明白两者关系才能正确填写信息（问题）。
举一反三2—3：看准关键词“每天、每组”还是“共”，读题审题要到位，不要看大概，会出现书上还没学习的两位数乘除法，如果孩子理解不了计算不会，引导孩子用加法。如：12×5=9×5+3×5,25×4=25+25+25+25,36÷3引导：30里面有几个3,6里面有几个3，一共几个3。举一反三4—5:是有关倍数问题，方法一学生容易理解，但方法二的思路更简洁，却不好理解，所以书上用线段图帮忙，家长要有意引导孩子去学习一下第二种，“思路导航”说得很明白的。