在课堂中激发孩子们学习英语的兴趣
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在课堂中激发孩子们学习英语的兴趣
作者：刘苗苗
来源：《新课程学习·上》2013年第01期
兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。在教与学的关系上，古人强调：“教必有趣，以趣促学。”如何在课堂中激发孩子们学习英语的兴趣呢？我认为有以下几点：
一、设计有效的导入，让吸引力激发孩子们的学习兴趣
教育家董政枢曾说：“好的开头，有如春色初展，鲜花含露，叫人钟情。”一节英语课成功与否，导入起着至关重要的作用。成功的课堂导入重在吸引，使“第一锤就能敲在学生的心上”。歌曲导入，轻松活泼，有利于提高学生的学习兴趣，而且可以有效地渲染气氛，创造语言环境。游戏导入，趣味无穷，不仅为新课教学做好了铺垫，还能激发学生学习的兴趣。直观导入，提高效率。复习导入，温故知新。谈话导入，自然有效。课堂导入的时间不宜过长，一般以3～5分钟为宜。目的是帮助孩子们快速集中注意力，激发他们强烈的求知欲，激活其相关知识，同时创造轻松、愉快的学习氛围，使他们在英语课上不会感到很拘束。
二、利用各种教学资源，培养学习兴趣
英语教材配套设施很完善，有卡片、挂图、录音磁带等，再加上我们自己制作的各种头饰，教学资源是很丰富的。在授课时还可利用实物、图片、简笔画和教师的形体语言、面部表情、语音语调的变化等多种形式激发学生丰富的想象力。学习语言的最终目的是运用，如果能让孩子将本课的知识现学现用是一个非常大的成功之处。教师还应多角度地培养学生的想象力。
三、创设真实语境，让交流的欲望激发孩子的学习兴趣
儿童很善于模仿。从母语学习的规律看，一个人的语言能力，尤其是儿童语言能力的发展是从模仿开始的。学生在模仿课文语言时，能获得发现的乐趣，能获得成功的喜悦。教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，使学生内化为自己的语言。还可以出示一些图画，让学生根据图画内容编一段问答对话，以此达到对语言的实际运用。
四、及时评价，让成就感激发学习兴趣
从事小学英语教学的老师都知道，评价对于小孩子是多么重要和有效！课堂上的评价有很多：小组评价、个人评价、课堂随机评价等等。当孩子回答问题或者进行表演之后，教师应该及时对孩子的表现做出相应的评价，e.g.You are good！ Well done！Clever ！这些语言会让孩子很兴奋，课堂表现会非常活跃。我上课的时候会让孩子自己到黑板上去贴sticker 表示奖励，让孩子们自己动手给他们小组争光，贴了sticker 的孩子下来时都是笑容满面，得意洋洋，因为在