未成年人自卑心理测试说明
未成年人自卑心理测试说明 国家心理咨询师—张荐
由于痛苦而将自己看的太低就是自卑。
------斯宾诺莎
测试类别： 自卑心理 ZBXL
评分规则：
第2、7、12、19、24、29、30题答“是”记0分，答“否”记1分。其余各题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。
总分成绩---------
0-5分：你充满了自信，但不要自满和自负。
6-10分：总的来说您并不自卑。但是当环境出现变化时，也会感到有些难以适应，对自己的能力有所怀疑。一般情况下，你最终能够恢复自信。
11-20分：只要一遇到挫折，你就会感到自己不行。你最好降低一下自己的期值，调整自己追求的目标，以便从每次小的进步中享受成功的喜悦，逐步建立自信。
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20xx大学生暑期三下乡社会实践报告 所属学校:重庆师范大学 学院:教育科学学院 专业:应用心理学 年级:20xx级 班级:应心2班 姓名:陈xx 学号:20xx0512336 实践单位:四川省大竹县民政局 实践时间:20XX年8月13日至8月19日 实践课题:农村留守家庭心理健康状况调查及因素分析 一.实践目的:作为大学生,最终的目的是回归大众,走向群众,暑假借此时间进行实践,一方面可以提高自我
师德学习心得体会：师德体现重在实践 这几天，通过组织学习和自我学习，使我深刻感受到师德的博大精深。 我们可以从网络上搜索到许许多多的老师的模范事迹，从教育部部长周济发表的《爱与责任-师德之魂》一文中的提示，立马在《做人民满意的教师》一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师事迹材料，从网络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀教师群体先进事迹，深深地被他们崇高的人生追求、高 ...
20XX年话题研讨策划方案 一个同等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一个***涌动的优秀教师的长大摇篮制定者：题目研讨组组长xx 一、策划思路： 1、讨论次数及时间。每月2次，间周二进行，利用QQ讨论，每次讨论约90分钟。 2、主持人。在群内公然招聘主持人，排好顺序表，由主持人轮流主持开展讨论。如有急事，请与xx老师提前联系。 3、话题设置。以情境性的话题引进，采取主题讨论 ...
大学生寒假酒店社会实践报告 一、实践目的 社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践 ...
初一下学期中考试试题分析 二、简答题 15.小明在日记中写下了最近的烦心事： 这学期我从农村来到城里上学，总觉得不如人，觉得离同学们很远。最近学习状态也好差。真不知怎么了？ 请分析以上现象并帮助他走出困境。 分析：从“总觉得不如人”，可以看出该学生看不起自己，属于自卑的心理状态，并且这种心理状态给他带来了消极影响（所以分析要从危害着手）。做法上应该帮助他克服自卑，走向自信。 答案： （1）告诉他， ...
学校是青少年社会化的重要场所，是青少年迈入社会前最重要的支持系统之一。青少年的智能是多元的，在校老师对于学生学业以外的支持需要虽有一定了解，但限于教学任务、教学时间、教学角色的影响，无法为每个学生提供多元化服务。相对忽视了青少年其他方面潜能的发展，以致很多无法在学业上冒尖的学生往往得不到学校、家庭甚至朋友的尊重，自身潜能也得不到很好的挖掘。他们为了表现和肯定自我，免不了把精力放在其他方面，有的甚至 ...
学校德育管理先进事迹材料：我的德育路 岁月交替，时序更新。一转眼，本人投身教育事业已有15个年头。15年来，无论是担任班主任工作还是任学校大队辅导员、副园长、副校长，从没有离开德育工作这个岗位。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我始终把教育学生“学会做人”作为我德育管理的首要目标。本着这样的理念，在十多年的学校德育管理工作中，我始终贯彻落实执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 ...
自《中华人民共和国未成年人保护法》颁布实施以来，xx人民检察院认真贯彻执行，积极研究工作措施，不断探索新的工作思路，紧紧围绕办案工作，切实发挥检察职能，在保护未成年人合法权益和预防未成年人犯罪方面取得了一定的成效。 一、统一认识，加强领导 切实保护未成年人合法权益，有效预防未成年人犯罪，无疑是关系到社会稳定、关系到祖国前途的一项重要工作。市检察院高度重视此项工作的开展，积极组织检察干警 ...
实施素质教育就是在使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，心理健康教育是指通过对进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。它的目标是培养学生良好的心理素质，促进学生心理机能，人格的完善和发展。但长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。实际上只有体（身体）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。《中 ...
《掌声》教学设计及反思 本课教学目标： 1、 会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、愿意、”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 3、 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 第一课时 教学目标： 1、会认生字词“文静、默默地、犹豫、慢吞吞、镇定、情绪、忧郁、歧视、鼓励、热烈、讲述、愿意、普通、骤 ...