山水田园诗专题导学案
山水田园诗专题导学案
学习目标:
1、了解山水田园诗的相关知识。
2、明确鉴赏山水田园诗的步骤。
3、提高诗歌鉴赏规范答题的能力。
【知识链接】
一、山水田园诗的定义:所谓的山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌;所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。题材特点:自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活
二、山水田园诗派的发展
起源:东晋田园诗派——陶渊明
南朝山水诗派——谢灵运、谢朓
盛唐:盛唐山水田园诗派——王维、孟浩然、储光羲、常建、韦应物、柳宗元
宋:虽在运用诗化的语言抒情、状物、写景、叙事方面,有行文不拘一格,但其境界上已远比不上唐朝。杨万里、范成大
明清 :走向衰退,尚模拟,少独创。
三、田园诗的典型物象:自然风光、农村景物、诗中人物(抒情主人公)
1. 景物:郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、山、河、泉、溪、桥、明月、清风、云雾、霞光、露珠
2. 人:邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童、隐者
3. 农具:耒耜l ěi sì :古代一种像梨的农具, 也用做农具的统称。锸ch ā:铁锹、锄头、犁。
4. 植物(食品):五谷(黍)、栗、桑、麻、菊、松、竹林
5. 动物:鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、鸟鸣、猿啼
四、表达的情感内容
1.表达热爱自然、钟情山水之感
2. 表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒
3. 表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往
4. 表达淡泊宁静,不与世俗同流合污的高洁情怀
5表达一种宁静闲适、悠然自得的心境
6. 表达对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 。如歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意或反映农村生活与人民生活的贫困。
五、表现手法:
(1)写景:衬托(动静 虚实 点面 正侧 )远近结合、俯仰结合 五觉结合、有声有色、 白描 等。
(2)抒情:借景抒情 、 寓情于景、乐景写哀情、哀景写乐情。
(3)修辞:比喻、拟人、借代、对比、夸张、反复、反问等 。
六、语言特点:清新、质朴自然,精炼传神
【典型例题】
阅读下面唐诗,完成相关习题
山居即事
王维
寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。
鹤巢松树遍,人访荜门稀。
嫩竹含新粉,红莲落故衣。
渡头烟火起,处处采菱归。
(1)诗的后四句写出了怎样的景象?借此表达了作者怎样的感情?(4分)
(2)结合全诗,具体分析作者塑造了一位怎样的诗人形象。(4分)
步骤一:素描诗歌
要求:1. 根据原诗的内容,发挥想象,再造情境。
2. 素描诗歌,语言力求形象、生动。
(1) 诗的后四句写出了怎样的景象?借此表达了作者怎样的感情?(4分)
步骤二:审题、分析
步骤三:规范答题
(2) 结合全诗,具体分析作者塑造了一位怎样的诗人形象。(4分)
步骤二:审题、分析
步骤三:规范答题
总结鉴赏山水田园诗的步骤:
【补偿训练】
一、阅读下面这首词,完成问题。
西江月·秋兴
程馞【注】
尽日荷锄治圃,有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边,笑指菊花开遍。
隔岸重重竹树,近溪点点潭烟。滩头流下小鱼船,转过芦花不见。
【注】程馞:字墨仙,明朝休宁人。
1.这首词塑造了一个什么样的“山翁”形象?寄托了作者怎样的情感?请结合诗句具体简析。(4分)
2.这首词下阙描绘了哪几幅图景?运用了哪些表达技巧?简要分析。(4分)
二、阅读下面这首宋诗,回答问题。
游月陂 宋•程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,林下泉声静自来。
世事无端何足计,但逢佳节约重陪。
(1)这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。(4分)
(2)“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?(4分)