会变的线条
一、导入新课：
师：今天老师给大家带来一根神奇的线。请大家看一看，这是什么？
生：电线。（板书：线条）
师：那接下来同学们看看老师手中的电线会发生怎样的变化呢？（变曲线、折线、波浪线。。） 生：变弯，变折。。
师：这条线可真神奇啊！能变出这么多线条。（幻灯片）这节课我们就来学习《会变的线条》。 （板书：会变的线条）
二、讲授新课：
1、体验式教学
①线的种类
师：老师这里有一些线条，他们都有各自的名字，大家猜猜它们分别叫什么？（板书：种类） 生：直线、曲线、折线、波浪线。。。
②听音乐，用肢体语言表演各种线条，感受线条
师：现在老师将给大家听一首音乐（放音乐到44秒）刚刚你们听到的是钢琴王子理查德的《秋日私语》小片段，你有感受到跳跃的线条在空中起舞吗？现在，老师请一位名同学用他的小手来表现他听到的线条吧。
小结：音乐真美，线条真美，咱们班同学的小手表现更美，让老师感受到了线条独特的节奏。而这些神奇的线可以变成许多漂亮的画。
2、小组探究
师：下面我们就一起来欣赏一下两张图片。
1） 比比看这两张作品有什么不同？你更喜欢哪张？
2） 为什么第一张作品中的图案这么突出？
生：喜欢第一张。因为第一张作品中的线条有粗细、疏密的变化。（板书粗细、疏密）
师：请同学们打开书，我们一起来欣赏一下毕加索的作品——《坐在柳条椅上的朵拉马尔》。毕加索他是西班牙的大画家。一天，他在咖啡馆里认识了一个叫朵拉玛尔的女人，回家后，他用线条创作了一幅画。现在，请前后四个人组成小组，来讨论下面几个问题？
1） 这幅作品表现了什么内容？
2） 用了哪些线条？
3） 给你什么感受？
生：观察分析，找到不同的线。
师：在画面上，线条既要有变化，也要有一定的秩序，所以才会给人以美感，所以要注意线条的排列。（这幅作品用了直线、曲线和交叉线等丰富的线条画出了朵拉，并在衣服、头发等地方用了比较单纯的淡彩，而人物的周围是大面积的单纯的线条，使人物比较突出。坐椅上运用了有秩序的交叉线，表现坐椅上的纹路。背景上布满了指向四面八方的线条，给人一种纵深的感觉，给人丰富的想象空间。）
生：分析排列的注意事项。（板书：排列）
师：同样是排列，对比《苗族蜡染图案》这幅作品，哪一幅图看起来更好看？
生：观察分析、说出自己的看法。
师：线条要排列得有秩序、有变化。（这幅作品既有秩序又有变化，在线条的变化中表现了
鸟儿优美、伸展的状态。）那么线条有哪些排列变化呢？如，粗细变化、曲直变化、疏密变化、长短变化（板书）。此外再装饰画面时，也有点线面的组合方式。
师：咱们再回到毕加索的《坐在柳条上的朵拉马尔》，如果把作品背景的线条去掉好不好？ 生：不好。
师：正因为线条有这么丰富的变化，所以才会给我们“节奏鲜明、秩序统一、疏密变化、粗壮有力、流畅优美、情绪变化”的美感。（板书：丰富变化的美）
三、自主实践阶段
1、看看教材中的学生作品，说说你喜欢哪幅作品，他们使用的线条是如何排列组合的
2、教师示范画法：
1）对折剪的方法，剪出不同的外形
2）重点讲解线条的运用与组合
3、你也试着画一画漂亮的线描画
作业要求：
1）利用对折剪的方法剪出不同的外形，用线条进行装饰
2）灵活运用各种线条的变化组成丰富的画面
师：下面就请大家发挥想象，为你手中的形象装饰上美丽的线条。（提供一些不同的折剪形象，供学生参考）
四、自评与互评阶段
1、以小组为单位进行展示作品，进行评价（运用课本所学知识）
2、教师评价
五、拓展阶段
在生活中存在千变万化的线条，希望大家能用手中的画笔记录下来。
板书：
会变的线条
线条：粗细变化 丰富变化的美感：秩序
疏密变化 排列
流畅
种类：直线
曲线
折线
波浪线