当前学生喜欢什么样的老师为什么?
21世纪是知识、经济飞速发展的时代，随着教育改革形式的发展，随着科教兴国的需求，素质教育已被正式列入当今教学的日程上来，为了培养创新性的、符合社会发展和需要的后备生产力，社会已向当今的教师提出了更高的尖端要求。当前学生喜欢什么样的老师呢？针对这个问题，归以下几个方面：
1.教师必须具备教师的素质
有丰富渊博的知识，多才多艺，具有多种传授知识的多媒体教学手段和教学方法，这样才能满足学生的要求
2.教师必须具有高尚的职业道德，要以身作则
因为，初级阶段的学生都具有模仿性，教师的一言一行、一举一动，对于学生都具有直接的影响，所以教师的言行必须有道德修养和道德规范，否则，教师的不良行为会对学生造成不良的后果。
3.教师在对待学生问题上，要严格要求，耐心指导，必须一视同仁，对待学生要平易近人，态度温和，多关心学生的学习、生活
在学习中多鼓励学生，随时发现学生的闪光点，在集体或班级中加以表扬，激发学生的学习和生活的乐趣，让学生的生活充满活力，洋溢着快乐的情趣，使学生热爱生活，对人生充满热情，积极向上。其次，对待学生要严而有格，决不能体罚、指责、讽刺、挖苦、歧视学生，而要耐心地批评、说服教育，让学生从根本上认识到错误，认识到自身错误的言行所导致的不良后果，使学生从内心有所感悟，并痛改前非。
4.思想教育要贯穿于教学的始终
使学生学会如何做人，并从小树立起热爱祖国、热爱人民的情怀，是学生懂得：是祖国、是人民养育了我们这一代，没有祖国这个大“家”，就没有我们这个和平幸福的小“家”，也就没有我们自己，我们的今天是先烈们用鲜血和生命换来的，教育学生缅怀先烈，勿忘国耻，是学生从小就懂得：贫穷就被歧视，落后就会挨打的沉痛教训。祖国的强盛还需要我们这一代后备力量，这个重任已落在我们这一代的肩上，那么，我们用什么办法使自己的祖国母亲强盛、繁荣起来呢？那就是科学知识这个锐利的武器，它可以使我们祖国的国防、经济、军事等各行各业突飞猛进地发展壮大起来，使我们的祖国不再是一个任人宰割、任人侵略的贫穷落后的国家，而是一个国防、军事、教育等各方面实力雄厚的强国，这样，过去被歧视、被挨打的历史就不会在我们中国这块美丽的土地上重演，如果教师在教学中把这一利害关系向学生讲明白了，学生也觉悟了，那无形中就给学生增强了学习的动力，树起了生活的风帆，确立了生活的航标，使其在生活中不致于迷失方向，消极堕落。
为什么革命战争时期，马列主义、毛泽东思想能够统帅中国，以“小米加步枪”打败国民党反动派及外来侵略者的“飞机加坦克”呢？我认为是革命时期，对于觉醒的国民注重了思想教育。而今在学生当中出现了种种消极、堕落的现象，那是思想教育少了，只注重了知识的学习，而忽视或浅淡了思想教育的缘故。
5.教学要面向素质教育，注重培养学生的能力和创新意识
过去对于教育有句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。现在，随着教育改革形势的发展，这句名言又有更深刻的内涵，改为：“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’ 作舟”，这就给我们指出了素质教育的一条途径，即如何进行素质教育，说明素质教育已不是过去那种“头悬梁，锥刺股”的苦差事，而是一种乐趣。那么“趣”到个什么程度？“乐”到个什么地步？是不是就是一味地追求趣乐而不学无术呢？是不是素质教育就是减负教育呢？不是，不完全是，素质教育不但要多学、广学、博学，还要创造性地去学，其意思就是说教师在使学生接受知识的时候，创设意境，采取多种形式的现代化多媒体教学手段和教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快地氛围中接受知识，真正把学生放在学习的主导地位上，充分挖掘和发挥学生的潜在能力。
以上几个方面，教师在教学中如果做到了，自然也就迎合了学生的需求，这样的老师学生是喜欢的，家长也是认可的。从教多年来，凡是我教过的学生，和同行业的相比，考取重点院校、重点高中（集宁一中、旗下营一中、旗一中）的学生居多，而执迷不悟正业、消极、堕落的学生没有，即使考不上大学，在其它行业的经营者，也是兢兢业业的佼佼者，是成气的、有出息的，因为，我常以“生当作人杰，死亦为鬼雄”的人生准则去教导他们，使他们敢于面对人生，走向社会，成为社会上行行业业的栋梁之才。这一事实，充分说明：我在从教中遵循以上几方面是正确的，是通过多年的摸索和事实得以证明的。