15落花生公开课教案
15落花生
锦星二小 常露
教学内容
九年义务教育人教版语文第五册第十五课,第P65—P67页。
预习目标
1、预习生字词。
2、课文围绕“花生”讲了一件什么事情?
教学目标
1、掌握本课生字。能正确书写生字词
2、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,初步了解借物喻人的写作手法。
3、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。
教学重点难点
1、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理。
2、能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。
教学课时:两课时
第一课时
一、激趣导入
1.启发谈话:同学们,你们吃过花生吗?今天我们就来学习一篇关于写花生的课文。
2.教师板书课题,学生齐读课题。
3.“落花生”就是我们平时常见常吃的花生,可为什么叫它“落花生”呢?课前同学们都查阅了资料,谁来谈一谈?
二、预习检测
1.用生字词卡片检查预习认读生字词情况(可指名读、齐读、分行、分组比赛读)。
2.检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。
3.默读课文,思考:课文围绕落花生讲了哪些事?
(①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。)
按照课文讲的这三件事,我们把课文分成三部分来理解。
三、学习课文的第一、二部分
1.默读第一、二自然段,边读边思考:你读懂了什么,还有哪些不懂的地方。
2.小组讨论
(1)说一说你都读懂了什么?
(2)质疑、解疑。
①“开辟”是什么意思?为什么不说“开发”出一块空地?
②“居然”一词怎么理解,你能找一个和它意思相近的词吗?
(3)指名回答问题
四、布置作业
1.熟读课文。
2.预习课文的第三部分。
课后反思
课前预习目标一个让学生去了解花生的生长特点及有关花生的常识,知道花生的生长季节,结合文章内容理解词语的意思和用法。