三年级家访工作总结(张闰兰)
三年级家访工作总结
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。然而,在本次三下乡活动中,我们将家访作为我们重要活动之一,一杯清茶也与许多家长结下情谊。
连续一个星期以来,我一共对班里的5位学生进行了家访。在这次家访活动中,我有以下几点感想:
一、班里多数学生的父母都外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。因此我认为父母除忙于工作外,对孩子的教育问题也应当重视起来。学校也应该与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决。
二、我发现多数家长的综合素质还有待提高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识,缺乏一定的耐心。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。可以让孩子先看完电视再做作业。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生,生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。我认为父母要重视对孩子的管教,多与他们进行心灵上的交流。
由于我们耐心地向学生家长普及现代的教育理念等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面存在的一些困惑,这就增强了家长的责任意识,使家长及时了解学生的情况,也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校老师携手共同做好学生的教育工作。
每当我深入一个家庭,无论这个家庭是贫穷还是富有,我都能感受到家长对孩子成长的无比关注和殷切希望。一个学生在学校不过是班级的几十分之一,但在家里却是家长的百分之百,因此,家访结束之后我深感老师们的责任重大,对自己从事的教育工作丝毫不敢有懈怠之心。
三年级班主任家访计划
通过家访我将会拉近学生与我的距离,使学生更加亲其师,信其道,使家长了解了我的工作,认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平时很少和我沟通,对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访,我和这些家长将会消除误解,并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访,我相信我的班级将会更有凝聚力,更加团结。
家访时要注意斟酌语言,措词要有分寸,千万不可因失言导致失礼。所以我们在家访前一定要做好准备工作。具体为以下几点:
1、了解学生
家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
2、明确目的
每次家访前,教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?
3、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。
4、提前预约
家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。
5、内容和方法
家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。
实践证明,做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况,学生的在校表现,也取得了家长对教师的
理解和支持,而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合,共同促使学生进步的作用。因此,教师家访前也一定要备好课。
总之,树立良好的社会风气,提高全体学生素质,要靠教师、家庭、社会的共同努力,我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访,我们了解学生在家里的一些表现,获得对学生情况整体而全面的认识,并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况,得到家长的配合与支持,争取赢得更多良好的社会声誉。