16课充气雨衣2
苍山县启蒙小学语文讲读课教、学案
年级 二、二 学科 语文 主备人 杨侠 执教人 杨侠
16、充气雨衣
教学目标:
1、会认14个字。
2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
重点难点:学会默读课文;
想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
能从小林身上得到启发,对日常生活用品加以改进
教学过程:
一、导入定向
1、今天的天气怎样?下雨时带什么雨具?
2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有什么样的感受?
3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。 板书课题《充气雨衣》
二、 自主学习 合作交流
1、按自学四步骤自学课文。
2、检查自学情况:
⑴卡片认读生字。
⑵按归类认读生字:让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。 生字:充 膝 联 旋 暑 泳
囊 剪 膜 胎 差 粘
嘿 棒
认识词语(开火车读)
充气 气囊 气压 内胎 礼品 充满 剪刀 轮胎 粘住 暑假
充分 背囊 压力 差错 品味 膝盖 薄膜 车胎 棍棒 游泳
三、汇报展示
1、课文中写了一件什么事?请你给大家说一说。
2、默读课文,思考:小林遇到几次难题,是怎么解决的?
画出有关的句子。
3、小组内交流。
充气雨衣是怎样发明?
4、交流汇报,在交流过程中重点引导这几个方面。
⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。
①小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。 ②随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。在小林的眼中,“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的 一件件雨衣。
③他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。 ⑵读好小林想的句子。
①晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上了。
②怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想„„
引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么?“„„”表示什么意思?解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。
③这样的雨衣怎么叠起来呢?
④小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来了吗? ⑶、夸奖的句子
嘿!别提多棒了!
二、拓展延伸:
想想生活中还有哪些日用品需要改进。
三、达标测试
1、小林发明充气雨衣的过程:( )雨衣――旋转起来的( )――( )救生圈――( )雨衣。
2、六一儿童节联欢会上,女同学表演舞蹈。随着( )的乐曲,小演员们旋转起来,( )的裙子( )张开,就像一把把花伞。
板书设计:
16、充气雨衣
教学反思:
一直想 旋转起来的裙子 做 粗铁丝 塑料救生圈 塑料环