小学语文五年级下册第七单元习作教案
第七单元习作教学设计
《写一个特点鲜明的人》
一、教学目标
1、运用课文中一些写人的方法,通过具体事例写一个印象深刻的人;
2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。
3、语句通顺,内容具体,感情真实。
二、教学重、难点
1、运用课文中一些写人的方法,通过具体事例写一个印象深刻的人。
2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。
三、教学准备
视频、图片、课件
四、课时安排:三课时
五、教学过程
(一)激趣导入
1、观看动画。
2、学生说动画中人物的形象、性格。
3、这节课,我们将要学习运用各种方法勾勒人物的特征,把那个让你印象深刻的人物展现在大家的眼前。板书:《写一个特点鲜明的人》
(二)了解习作要求,复习旧知——读人
1、动画的作者用什么方法把这个人物写活的?请你说一说。
2、想想还有什么方法能把一个人写活?(回忆本组课文,我们学到的写人方法:人物描写方法、正面描写与侧面描写相结合、对比)
3、让我们一起来试试制作人物动画。学生画人,展示,描述。如果画得一样,让学生自己想办法描述各人物的外貌特点。
4、动画的主人公已经选好了,现在让我们来让这个动画的主人动起来。 学生读P146,大屏幕出示作文要求:要通过具体事例,人物的外貌、动作、语言、神态等写人的方法,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。(请学生说出要求中的关键字词,提醒注意)
(三)写前交流——说人
1、这次习作,我们可以写身边熟悉的人,也可以写偶然见到的陌生人。但你身边的人这么多,你准备写谁?你为什么要写他?你准备通过什么事件抓住他的哪些品质去写呢?请大家根据课前预习的内容,和同桌讨论,并相互提出修改建议。
2、同桌交流
3、班内交流
(四)写人
1、请学生小结写人作文要注意之处。
——①运用具体事例表现人物性格特点;
②运用各种写人的方法;
③要写出人物的特点,切忌千人一面。
2、学生写作。
板书设计:
写一个特点鲜明的人
具体事例
写人方法
特点鲜明
教学反思:
本次习作由于是学生第二次接触写人的文章,之前已经对人物描写方法作了介绍与学习,因此本节课的教学我把重点放在引导学生学习课文的人物描写方法,写出人物的特点来。原本设计的以动画作为引子,贯穿整节课,但由于本人考虑不周,该环节变得有头无尾。另,展示学生的绘画作品,让学生说人物外貌时,没有给学生相应的人物外貌描写词语,也没有提供相应的例子,这些都是今后要注意改进的地方。