学困生转化制度及措施
仁怀市二合中学
学困生帮扶制度及措施
学困生是当前农村学校面临得一个严峻问题,是影响学校教育教学质量提高的一个重要因素,为切实加强我校的学困生帮扶、转化工作,使他们能够在老师和同学得引导和帮助下得以提高,根据我校实际,制定本制度及措施。
一、 我校实行学困生对口帮扶制度,每位教师每学期至少帮扶3名学困生,并有一定成效。帮扶情况要有记录或总结。
二、 对于不同原因和不同程度的学困生,各帮扶教师要根据实际情况,采用不同得转化措施,务求实效。
三、 期末,各班级要召开学困生转化情况总结会,对在本学期学困生转化工作中表现突出且卓有成效教师进行表扬。
四、 学校将此项工作纳入教师学期期末个人考核,作为学期评优评先得依据之一。凡在本学期学困生转化工作中表现突出且卓有成效教师,学校给予表彰;表现差,敷衍、应付、搪塞工作的提出批评,影响恶劣的,予以相应处罚。
五、 帮扶步骤及措施:
1、 确定学困生名单,每个年级的大型考试的总分后20名为学困生。
2、 召开班主任会及教师大会,向班主任及各年级任课教师发布学困生
名单,使教师明确自己的帮困对象,因材施教,提高教育的实效性。
3、 各班级组织召开科任教师联系会,确定对口帮扶方案。
4、 召开学困生会议,引起他们的重视,声明学校对他们的不弃态度,
使学困生端正心态,积极应对挑战。
5、 为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破
口,用每一次考试去证明自己的潜力和价值,进而逐步提高他们的
成绩。
6、 争取家长的配合,分年级召开家长座谈会,表明学校的态度,争取
社会、家长的支持,并对家长提出共同帮扶的措施方法。
7、 学校对学困生的每一次测试成绩都要统计好,并及时通报家长,对
“脱困生”要及时鼓励,颁发喜报。
8、 建立学困生档案,及时掌握帮扶过程中学困生出现的问题,及时总
结帮困经验,真正带出成效。
9、 帮扶周期为一个学期。
政教处 制