在地球的另一端
在地球的另一端
一 课标分析
• 了解美国的地理位置和自然环境。
• 了解美国的经济发展状况，知道美国是一个移民国家。
• 简要了解美国的历史人物。
二 教材分析
《在地球的另一端》是鲁美版六年级下册《品德与社会》第一单元第三课，本课目的是引导 学生通过探究活动 了解美国基本情况，同时，培养学生收集、整理、交流信息的能力。
三 学情分析
六年级学生已具备一定收集信息的能力，但在教学时，要启发学生不断生成新的问题，是学生乐于探索，在探究中培养学生分析问题的能力。
四 教学设计
3、在地球的另一端
活动准备
1 收集美国，加拿大，巴西，等美洲国家的文字，图片等资料。 2 地球仪等。
活动过程
一 激情导入
1 出示地球仪，让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置，并加以对照。讨论：（1）美国和中国分别在地球上的什么位置？（2）美国和中国隔这哪个大洋？
2 板书课题
二 探究美国的基本情况
1 阅读美国地图，确认美国在世界上的位置，找出与美国接壤的国家。 2 交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。讨论（1）美国的首都在那？
（2）你知道美国那些事情。（3）在你的印象中美国是个什么样的国家。 3 教师介绍关于美国的一些基本情况。
4 阅读教材中第十五页的资料卡。讨论：（1）美国的简要历史怎么样？（2）美国的首都为什么叫华盛顿
5 教师小结
三 探究美国的经济特点
1 启发谈话：美国被称为世界上最发达的国家，为什么？请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧！
2 简要介绍“哈弗大学”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽车城”等
3 阅读教材第十六页中的资料。
4 教师补充介绍有关资料。讨论（1）为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家？（2）为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？
5 教师补充相关资料，然后小结。
四 探究美国的民族构成
1 启发谈话：为什么说美国是“民族的熔炉”那？请大家吧收集到的有关资料交流一下。
2 交流自己知道的爱因斯坦，比尔盖茨，乔丹等人的相关背景资料。 3 交流有关纽约的“唐人街”的情况。
4 阅读教材地17页中的资料卡。讨论：（1）美利坚民族是怎么形成的。（2）在美国的人口中，各类人口的比例是多少？（3）为什么说在美国社会发展中，各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲？
5 教师小结
五 了解美洲大陆的一些基本情况
1 交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。
2 交流自己的尼亚加拉瀑布，加拿大城市风光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有关情况。
3 教师补充介绍美洲的相关资料。
4 阅读，“补充美洲的世界之最”
5， 阅读教材第十九页中的资料卡。简要叙述（1）拉丁美洲的简要历史。
（2）拉丁美洲人民的生活状况。（3）亚马逊河流域热带雨林的基本情况。
6， 教师小结
六 引导学生继续探究
1， 提出准备探究的问题。
2， 制定继续探究的计划。
七 教师进行全课小结
五 评测练习
让学生以演讲会的形式，以“我眼中的美国”为主题比赛演讲。
六 效果分析
以比赛演讲的形式介绍我眼中的美国，激发学生的探究兴趣，让学生全方位、多角度的认识了美国的基本情况。
七 观评记录
李老师执教的这节品德与社会课,教学理念符合六年级学生学情特点.教学中创造性地使用教材,充分利用课堂生成的问题, 引导学生不断探究,使学生乐于探究,提高了学生分析解决问题的能力,完成了教学目标,收到了很好的教学效果.
八 课后反思
教学中通过多种形式引导学生探究，培养了学生对世界历史文化的兴趣，体会
到多种文化的丰富性和差异性。