高标准.严要求.终身学习

高标准、严要求、终身学习

----参加校长培训学习心得体会

麻阳苗族自治县职业中学/陈力

摘自：《中等职业学校校长培训网》

2010年11月29日至12月9日参加第八期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班培训活动,不仅领略了北京厚重的办学历史和文化,更主要的是聆听了几位专家教授的出色讲座,了解到了当前最前沿的教育信息和教育政策,学习了专家教授们超前的教育管理理念。这是我第一次参加此类培训，时间虽短，但受益匪浅。培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有高质量的教学展示，有相互间的互动交流，有联系实际的参观实践活动。回想此次培训，即有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有学校管理技艺上的增长。以下是我作为普通职业中等专业学校的校长及一线教师在培训后的一些思索和心得体会。

一、专家讲座，引领管理实践。聆听了专家教授们的讲座，他们高超的语言技艺深深吸引了我，讲座内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育管理中碰到的一些现象。

二、教学研讨，促进发展。培训活动中，欣赏到了专家教授精彩的课堂教学，几位名校长展示了他们独具特色的办学风格，体现了科学的管理理念，或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考，或结构清晰、语言简练，自然朴实的学者风度给我留下了深刻的印象，让每一位学员都能体验到成功的快乐，或直入主题，直接引领我们开展探究活动，在每一位专家教授身上我都能感受到他们对科学的严谨态度和热爱。

三、参观实践、开阔视野。这次培训学习，时间虽然短暂，但我感受很多，思考很多。在学习期间，我一面认真听，认真记，一面认真想。说真的我深深感受到了我们湘西贫困地区教育的落后，发达地区教育的先进。特别是看到了北京市深厚的文化底蕴，真是接受了一次教育思想的洗礼，我走进了北京市这些学校，在学校领导的引领下，我也走进了教育内涵发展的思考，他们犹如夜晚天空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。人在蓝天与黑土间生活，各项有一域自己的天地。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人，

发展人。“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就是让人信服你，在师生与家长中有较高的威信，“字高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。学校管理更要重学术轻行政。

四、消化培训，激励自身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在一个崭新的平台上审视当前教育发展的方向，使我对自己的学校的管理工作有了明确的目的。每次培训活动后，我仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。为了不断充实自己的理论水平。首先建设服务型学校，营造良好的育人环境。在构建和谐社会大力提倡建设服务型政府和服务型机关的背景下，学校也应明确把“以人为本”的思想提到新的高度去落实，把“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的理念转变为具体行动，内化为校园文化。学校的管理者要通过制度建设、情感渗透、教育沟通等途径，构建好一个积极向上的团队，同时时刻预备着为这个团队的提高和进步而服务，每位教师是学生和家长的“服务员”，也只有这么定位自己，我们才会蹲下身来与孩子对话。潜下心来教书育人，才能把我们当前所从事的工作当做一种责任和义务。我们只有把“人类灵魂的工程师”作为一种崇高的职业追求而不是身份定位时，我们的心才能真正的潜下来，静下来，专下来。其次，把能力转变为习惯，为学生成为人才奠基。作为职业教育的教师和管理者，我们的职责是什么？我们应该怎么做？学校是为让学生成为未来的人才而做准备、打基础的地方。学校的主要任务是培养学生养成习惯，适应社会、创造未来。

感谢这些培训给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流。所以我们应该对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总结和反思，努力提高自身素质，干别人不想干的事，吃别人仍不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好未来人才的奠基石，让我们的工作不愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号，相信我们的职业是太阳底下最光荣的职业。