教案[假如生活欺骗了你]
教学设计表(教案) 授课 班级 课题 教学 目标 七年级(1)班 授课 时间 2010 年 4 月 13 日 课型 阅读课 朗读体味课
重点 难点 教具 教学 方法 板书设计(略)
假如生活欺骗了你 1.能够准确流畅有感情地诵读三首诗 2.能概括出诗歌蕴含的做人的道理,并与同伴交流感受. 3.完成一首小诗的创作. 诵读体会诗歌中蕴含的道理 写一首小诗 多媒体设备 诵读指导,比较法
教学 环节 序曲
教学内容
教师活动
学生活动 看屏幕, 齐读
设计说明 关注作者
一,认识作者及其影响 请同学看 ①他是俄国诗人,他的创作对俄国文学和语言的 大屏幕, 发展影响很大. 请齐读. ②他的一生创作了近 800 首优秀的抒情诗篇. ③他的诗歌, 像太阳一样照耀着十九世纪的文坛, 他被喻为体味? 2.要求: 把思考的结果告诉大家, 说一个词或两个 词. 3.在同学充分发表意见的基础上教师总结: 诚实和 欺骗,我们不要欺骗生活, (否定的方面) ,我们 要诚实地面对生活,去创造生活, (从正面说) 4.问题:这首诗给我们的启迪是什么? 八,读写训练 1.情境创设: 假如生活欺骗了你, 假如你欺骗了生 活,生活都需要重新开头.假如生活重新开头,
导,起头 指导,讲 解 说出自己 的理解 导思,解难
组织活动
学生背诵
提问,提 要求,概 括学生发 言要点 提出问题 和要求; 课件明确
学生充分 交流 6-10 人
导思
学生概括
导思
第二 乐章
提出学习 要求 教师示范 范读
分角色读
回味巩固, 提高感染 力 比较阅读
倾听
巡视指导
学生自由 读 导思
提问 提 出 要 求,点评 要点,鼓 励学生 提问,启 发
思考 若干学生 公开交流
第三 乐章
说出启迪 回答
导思
创设问题 情境
仿写练习
我们应该怎么样对待新开始的生活? 2.要求:结合生活体会自由写诗,一