自然资源教案
课题：第一课 人类的朋友
第一课时 生活的必需之自然资源
【教材分析】
今天我们学习的是八年级上册第一章人与自然第一节人类的朋友的第一个框题——生活的必需的第一个知识点自然资源。自然资源是我们八年级上册第一课的开始，对于本课的细心策划，激发学生的兴趣，能带动学生对这个学科的兴趣。同时自然资源与我们的生活息息相关，更是我们人类存在和发展的基础，而目前我们的自然资源正在被滥用和破坏，所以对自然资源的学习不仅可以丰富我们的知识面，更能培养学生爱护自然、保护自然的情感。学习本课，有利于为本章人类的朋友打下坚实的基础，也有利于树立正确的观念。
【学情分析】
经过一年半的初中生活，学生的认知水平已有很大提高；学生通过思想品德、地理、生物、语文等课程的学习，对于自然资源有了初步的认识，这些为学生学习本课提供了知识储备和能力基础，但学生的活动的范围和认知水平还是有限的，老师应及时给予指导。在心理方面学生的价值观正在缓慢的形成，及其容易受到不正确观念的影响，如果正确的思想不占领他们的头脑，那么这些学生就非常可能被错误的观念误导，影响深远。
【教学资源】
多媒体（如果有条件的话）、黑板、粉笔、诗歌（从学生熟悉的出发，联系语文、地理、历史的相关知识）、乐曲和图片。从多种感官
上帮助学生理解自然资源的重要性和分类，从而实现教学目的。
【教学目标】
情感态度价值观：引导学生认识自然环境对人类生存和发展的重要意义，形成爱护环境、保护环境的观念。
能力目标：理解自然资源是人类“生活的必需”，是人类赖以生存和发展的物质条件。
知识目标：了解自然资源的概念。学会给自然资源分类。
【教学设计理念】
本课的学习目标是让学生了解自然资源对人类生活的重要意义，只有在教学中采用探究式教学，让学生联系生活实际列举出一些具体的例子，才能达到让学生相信知识的目的。同时，在设计课堂时结合学生的认知规律、心理规律，充分体现学生的自主、合作、探究的学习方法。采取他们容易接受的方式——游戏，让他们在快乐中感受和学习自然资源的分类。通过对问题的探究和思考从而在感情上培养爱护自然。
【教学重难点】
重点：让学生理解自然资源的概念和分类是本课的重点。
难点学会区分生活中可再生和不可再生资源是本课的教学难点。
【板书设计】
【教学过程】
1. 情境引入
展示大自然的美丽风光图片——欣赏并谈感受
引发学生的兴趣，导入本节课的主题 各种各样的资源都是大自然的馈赠，大自然是人类的母亲，也是人类的好朋友。
2. 阅读思考
人类生活每时每刻都离不开自然资源，我们日常生活所必需的食物，水，衣服，住房。车。船等，都之间或者间接的来自于自然资源，土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。
提出问题：
为什么说人类生活每时每刻都离不开自然资源？自然自然支撑人类的生存。 自然资源的含义？自然资源是指：从自然环境中获得的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。
3. 重难点释疑
环节一：美丽的自然，丰富的资源
让学生明白，我们生活中的必需品都来自于自然资源；学生说出人类在衣、食、住、行等方面逗依赖那些自然资源
环节二：连连看
每组派一名代表将展示的自然资源按可再生资源和不可再生资源进行分类。
环节三：学生交流
采用小组竞赛的形式。联系学生的生活实际，然学生从生活细节中认识自然资源的重要性以及保护资源的必要性。可以调动学生的积
极性，活跃课堂气氛，有效启动教学过程。
4. 在艺术中感受自然
主要采用诗歌和音乐的形式
5. 在线测试
1. 下列自然资源中属于非可再生资源的是（ ）
A 水能 B 耕地 C 天然气 D 太阳能
2. 加重我国资源形势严峻的原因主要是（ ）
A 自然资源的有限性
B 随着人口的增长，人均资源占有量相应减少
C 我国自然资源贫乏
D 利用不当，管理不善，自然资源遭受严重破坏和浪费
3. 保护和节约自然资源，下面的做法哪些是可取并且是你能做到的（ ）
①实行垃圾分类回收 ②不购买一次性消费品 ③少吃少喝，以节约资源④直接参与生产建设
A ①③ B ①④ C ②③ D ①②
6. 课后作业
请你为合理利用和保护森林资源提出建议