人教版九年级上第一次月考试题
2015—2016学年度第一学期九年级语文第一次月考 姓名: 成绩:
一、积累运用(57分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是:( )(3分)
A. 田圃(p ú) 留滞(zh ì) 喑哑(y īn ) 襁褓(qi ǎng b ǎo )B. 禁锢(j ìn ) 斗笠(l ì) 丝缕(l ǚ)沁园春(q ìn ) .........
C. 渺茫(mi ǎo )彷徨(p áng )怡情(t ái ) 汲取(j í) D.狡黠(ji é) 要诀(ju é) 劫难(ji é) 咀嚼(ji áo ) ........
2. 下列词语中没有错别字的一项是( ) (3分)
A 、化为无有 言行相顾 恪尽职守 黎民百姓B 、无与伦比 涕泗横流 脑羞成怒 媚上欺下
C 、怒不可遏 自知之明 孤军奋战 断章取意D 、廓然无累 气吞斗牛 强聒不舍 重蹈覆辙
3. 下列加点词语解释有误的一项是( )(3分)
A 惟余莽莽(无边无际) 俱往矣(都)略输文采(差、失)B 断章取义(截取) 亵渎(轻慢,不敬) 垂手(伸手) .........
C 阴晦(阴沉昏暗)无端(无缘无故)拮据(手头紧,经济状况不好)D 孜孜不倦(勤勉)不言而喻(明白)味同嚼蜡...............(形容写文章或说话枯燥无味)
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是:( )(3分)
A 、妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。。 ....
B 、就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。 ....
C 、注意成语的实际意义, 切忌望文生义或断章取义。 ....
D 、“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 ....
5. 下列句子没有语病的一句是( )(3分)
A .笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B .事实证明,经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C .通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐共处。
D .今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
6.找出下列说法表述不正确的一项( )(3分)
A .诗,从文学角度看,诗、词、曲都是诗歌;从形式上看,有古体诗、近体诗;从表达方式看,可分为叙事诗和抒情诗。
B .小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会和个人生活的一种文学样式。在三要素当中,人物形象的塑造是最主要的要素。
C .议论文的三要素是论点、论据和论证。论点和论据之间的关系是被证明和证明的关系。而论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
D .雨果和莫泊桑都是法国著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短篇小说”之父,《巴黎圣母院》就是他的作品。
7. 根据提示完成下列默写(14分)
① 足蒸暑土气, 。 (《观刈麦》)
② 今夜偏知春气暖, 。(刘方平《月夜》)
③ ,人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》)
④词中动静结合,有声有色地描绘春景的词句是: , , 。 (晏殊《破阵子》)
⑤词中明写赏菊饮酒,实为写词人无法排遣思念之情的句子是: , 。(李清照《醉花阴》)
⑥词中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是: , 。(辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》)
⑦点明全曲的主题的句子是: ; 。(张养浩《山坡羊 骊山怀古》) ⑧词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是: , 。 (陆游《卜算子 咏梅》)
8. 认真阅读下面这段话,找出其中的错误并改正。(6分)
①生活像一首歌,五彩斑斓,让我们学会品评,学会联想,学会咀嚼,学会欣赏。②品评每一朵牡丹与茉莉,暗香浮动与国色天香自是不同的境界;联想人生的起伏与变化,既使天又刮风,天又下雨,也潇洒而坦然;③咀嚼生活的平凡和伟大,豪迈壮阔是大海的生活,悠闲灵动则是小溪的生活;欣赏月亮的阴晴圆缺,欣赏世间的悲欢离合,每一种景至都是一种美,每一种感悟都是特别的收获。
(1)文中有两个错别字,应将 改为 。应将 改为 。
(2)划线句有一处语序不当的错误,请修改后抄到横线上 (3)划线句有一处搭配不当,请将修改意见写在横线上 ....9. 阅读小诗的第一、第三小节,补写第二节,使之连贯(3分)
小时候,母爱融在乳液里,吮着它,香甜甜;上学后,母爱 , , ;长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱意绵绵。
10. 综合性学习 (16分)
雨是一种最普遍的自然现象。春雨细,柳丝长,夏日暴雨晒高阳,秋雨缠绵冬雨凉。可以说,雨带给人的不仅是清凉,它滋润着万物,给自然万物带来生机,但是,雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势„„
(1)活动一:听雨。雨啊,大自然一个跳跃的音符。不同的季节,雨给我们的感受都不一样,给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻,找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。(4分)
春季的雨:
夏季的雨:
秋季的雨:
冬季的雨:
(2)活动二: 说雨。诗人眼中的雨是充满诗情画意的,农人眼中的雨是丰收而喜悦的,灾民眼中的雨是充满无助的,这就是大自然的雨——变化无穷,它可以冲毁桥梁,淹没、破坏庄稼,给人类带来灾难。下面,请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形:(4分)
我们眼中的雨:
(3)活动三:赏雨。雨,正是因为她的多姿。她的风情,让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。请你写出两句。(4分)
我收集的诗句:① ②
(4)活动四: 写雨
雨给人们的感觉是多种多样的,也正如此,雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时,把自己的感情赋予雨,这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西,成为一种意象。因而,雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。(4分)
“屋漏偏逢连夜雨”
阅读(19+10+14=43分)
天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚;一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往也,数风流人物,还看今朝。 1. 这首词总写北国雪景的是 ,写虚景的是_________________ 。(6分) 2.请你对“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”这一句作赏析。(3分)
3. 词的下阕“惜秦皇汉武”一句中的“惜”能否删去?请说明你的理由(3分)
4. 如何理解“数风流人物,还看今朝”一句的含义?(3分)
5. 反复默读词的上阕,用自己的话描绘上阕所写的景色。(4分)
(二) 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 6. 这首诗描写了 , , , 等景物, 通过衬托的手法,突出了山涧的 (6分) 7. “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,你认为好在哪里?(4分)
(三)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》)
8.解释下面句中加点的词。(4分)
(1)以头抢地耳_________(2)秦王怫然怒_________(3)公亦尝闻天子之怒乎_______(4)仓鹰击于殿上__________
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9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)大王尝闻布衣之怒乎?译:________________________________________________________________________
(2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。译:__________________________________________________________
10. 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时, 引出哪些故事?(3分)
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11. 唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的精神?(3分)
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2009—2010学年度第一学期九年级语文第一次月考(答案)
一、(57分)
1-6 BDBCBD (各3分,共18分)
7.①背灼炎天光②虫声新透绿窗纱③鸡声茅店月④池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声, 日长飞絮轻。⑤ 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。⑥ 年少万兜鍪,坐断东南战未休。⑦ 赢,都做了土;输,都做了土。⑧零落成泥碾作尘,只有香如故。
8. (1)字词:“既”改为“即”; “至”改为“致”。 (2分)
(2)品评每一朵牡丹与茉莉,国色天香与暗香浮动自是不同的境界” (如果写的修改意见不给分)(1分)
(3)病句:“一首歌”改为“一幅画”、“水彩画”、“万花筒”,或者将“五彩斑斓”改为“悦耳动听”等。(如果是修改后抄在横线上的不给分)(1分)
9.略(3分)
10. 综合性学习 (16分)
(1) 春季的雨:淅沥淅沥 夏季的雨:哗啦哗啦 秋季的雨:滴答滴答 冬季的雨:噼噼啪啪 (4分)
(2)我们眼中的雨:略。(4分)
(3)好雨知时节,当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》 空山新雨后,天气晚来秋。 王维《山居秋瞑》
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》等。(4分)
(4)祸不单行、多灾多难、雪上加霜等;磨难、锻炼等。(4分)
二、(43分)
(一)(19分)
1. 北国风光,千里冰封,万里雪飘;须晴日,看红装素裹,分外妖娆。(6分)
2. ‘“山舞银蛇,原驰蜡象”的动态描写,具有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”,“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”,“原”都是静物,写它们“舞”,“驰”,这化静为动的浪漫想像,固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏,确有山舞原驰的动,更因诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生机勃勃。(3分)
3. 不能删除。因为“惜”在稳重有多种意味:(1)包含了对英雄人物的喜爱,含有褒意;(2)批评了历史英雄的不足;(3)包含着后来者居上的气概,自信必将胜过前人。如果去掉,则以上深意表现不出。(3分)
4. 历史上像秦皇汉武之类的英雄人物都已过去了,我们迎来了一个新的时代:诗人坚定自己一定不负历史的使命,能超越历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造出空前伟大的业绩。(3分)
5.略。(4分)
(二)6. (6分)桂花、山、月、鸟 幽静
7. (4分)写出了诗人闲适、安逸的情趣,诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。
(三)8.(1)撞 (2)盛怒(3)曾经(4)通“苍”
9. (1)大王,你曾听说过平民发怒的情景吗?(2)安陵国凭借方圆五十里的土地保存下来,只是因为有先生您啊。
10. 专诸奉公子光之命刺杀吴王僚,聂政奉严仲子之命刺杀韩傀,要离奉公子光之命刺杀庆忌
11. 表现了唐雎不畏强暴、勇于献身的精神。