五年级上 运动会奖杯设计
6运动会奖杯设计
一、 教学目的
1、
2、 认识运动会奖杯的独特特点和多样的造型美 发挥想象，尝试用泥塑表现一个造型新颖、制作别致的运动会奖杯
3、 通过学习活动，体验为学校运动会设计奖杯的参与感、成就感，感受设计对于提升运动会文化内涵的重要评价
二、教学重难点：
1、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型
2、难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接
三、教学课时：1课时
四、课前准备：（学生）陶泥、搜集的各种奖杯图片，了解知名运动
会奖杯背后的故事和艺术特点
（教师）各种奖杯的图片和自制课件
五、教学过程：
1、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入
（1）老师打开奖杯王国的大门，和大家聊天：你看到过哪些比赛的奖杯（如美术、体育、科技等）？都有哪些特点？(鼓励学生畅所欲言)
（2）猜一猜：你认为这是一个什么种类的奖杯？为什么？
（3）教师小结：指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。今天，我们也来为学校运动会设计奖
杯，随即引出学习主题：《运动会奖杯设计》
2、截图奖杯背后的人文故事，在初步交流中感知。
运动会的奖杯上，有的以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认，如足球形；有的，背后有着捐赠人或主办方的故事，需要我们研究一番才知
（1） 你认识这些奖杯吗？你知道这些奖杯背后的故事吗？
（2） 你觉得这些奖杯的外形都像什么？难道奖杯都像“杯形”
吗？
3 。探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思
（1） 这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？（学生感受其形状
不同，说得有道理即可）
（2） 发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能，并问：
你还有什么有趣的奖杯形状设计可能？
4、 探究泥塑奖杯的个性技巧，在猜想观看中领悟
（1） 今天这节课，我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计，
根据你的观察，你认为这个奖杯应该怎样做出来？奖杯采用了哪些泥塑方法？
（2） 结合示意图或视频，说说：制作过程的难点是什么？怎样解决？
（教师听取学生回答，并作必要补充，就如何连接做的牢作一些讲解、示范等）
5、 探寻奖杯作品的创意之处，在视觉欣赏中提升。
（1） 这三个奖杯的形状有哪些不同？
（2） 在泥塑表现上，哪些地方特别精彩？是怎么表现的？
6、 采用泥塑手法的奖杯设计，在制作表现中创意
（1） 用泥塑的方法为运动会的比赛设计，制作一个奖杯
（2） 要求造型别致、美观
7、 多元赞赏创意的展示评价，在成功体验中超越 采用泥塑展示架或橱窗展示学生作品，引导学生说一说
（1） 向同学介绍自己设计的奖杯创意之处
（2） 学生相互比一比谁的奖杯做的最好