家长小论文
赏识孩子,让孩子做一个有爱心的人
不知不觉孩子已经9岁了,仿佛他呱呱坠地还在昨天那么清晰,初为人母的那种惊喜还让我难以忘怀,孩子成长的点点滴滴给了我幸福的感觉、给了我快乐的源泉。可是随着儿子一天一天的长大,对孩子的教育却成了棘手的问题,有时煞费苦心的教育最终未必都能获得预期的回报。为了孩子的成长,我在改变、在学习、在反思,在教育的道路上,我应该跟孩子一块成长。父母的一举一动都影响着孩子,如何用心去教,父母如何去引导,我在反思自己的行为和总结过去的经验中体会到以下几个方面家教心得。有的自己也是做得不好,只是写来当做大家的前车之鉴吧。
一、 正确对待孩子的缺点,包容过失。
“金无赤足,人无完人”,世界上没有十全十美的人。每个人生活在各种不同的家庭环境中,客观的原因影响着每个人的成长。面对孩子的缺点和过失,做为父母要安慰孩子,鼓励孩子,更要注意发现和培养孩子的优点和长处。不能以“孩子不能这样或不应该那样”的强制手段控制孩子。只有接受孩子的缺点,同情孩子的缺点,才能心平气和地帮助孩子纠正缺点。我曾经听过这样一个故事,英国历史上最伟大的首相丘吉尔,从小口吃后来成为世界上最顶尖级的演说家,这在于他有一位很有方法的母亲。小时候的他由于说话口吃,经常被同学们嘲笑,有一天,丘吉尔又被同学们嘲笑了,他很伤心地回到家,把这事告诉了妈妈,妈妈却摸着丘吉尔的头说:“因为你的脑袋太聪明,嘴巴跟不上聪明的脑袋。”从此以后小丘吉尔就认为自己口吃是
因为很聪明,他不再害怕同学们的嘲笑,在课堂上主动要求起来朗读课文,回到家里,他就对着镜子大声地一遍一遍地说话,直到最后,他能够很连贯地说一个句子、一大段话。这个口吃的孩子,后来竟然成为了英国历史上最伟大的首相。我儿子汪瑞涵,从小身体很差,我忙于工作又要照顾孩子的生活,对于孩子教育来说,我真的很愧疚。他3至4岁也有口吃的现象,表达能力很不好,开始的时候我急于去纠正孩子的说话,后来我看到了丘吉尔的故事和杂志上说男孩的语言发育比较晚。我正确地认识了口吃也不是什么病,是可以改变的,每次跟孩子说话,我尽量说慢些,孩子口吃时也不故意强求孩子再说一遍,没过一段时间他就能流利的说话了。
在汪瑞涵的身上最大的毛病就是做事慢,拖沓,刚上小学时写作业是半天不写几个字,老是找话题跟你讲话。我也常常唠叨他做事慢,写作业也老是在旁边陪着,写个字就催一下,害怕他耽误了时间。有时他做事粗心,读书经常一句话就读掉好几个字,甚至把词语倒过来读,每当这样我马上批改他,要求他重读,可是这样不仅没改掉他的坏毛病甚至他好像很怕读书了。后来在一本叫《孩子不容忽视的50个心理问题》中看到有种心理问题叫感觉统合失调,其中一个叫视觉统合失调的问题,孩子会表现为视觉空间判断容易错误,无法流利地阅读,经常出现跳读或漏读或多字少字,容易串行等现象。我感觉我的孩子也有这种障碍,只是比较轻微,为了引导孩子仔细阅读,认真书写,我是绞尽脑汁,想了很多的办法,可都不奏效。三年级寒假里,我专门挑了几本适合他这个年龄的书,比如汤素兰的《笨狼的故事》,
让孩子自由的阅读,让孩子学会浅阅读。以前我都要求他读出声音,觉得那样可以检查他读错字没有,这样可能造成了他害怕阅读,很难快速地阅读。而这次我不再要求那么精细了,我让孩子无拘无束的阅读,有时让孩子把读的故事大概讲讲,这样提高了他的阅读的兴趣和质量,孩子反而在精彩的段落中能一字不差的读出来。我还想了一个激励孩子进步的方法。每日给孩子加智慧星的办法,只要做事动作开了,孩子作业有进步,主动阅读课外书籍,帮助家里做事或得到长辈的表扬等都给他在纸上画星星,还给星星的数量列举了兑换的奖品。这个寒假,我明显感觉孩子动作比以前快多了,阅读进步很大,每天都主动看课外书,作业的书写也有了很大的进步。
二、学会赏识孩子,及时夸奖孩子。
我曾经看到这样一句话:“庄稼长得不好,农民从未埋怨庄稼,相反是从自己身上找原因。”生活中孩子有这样那样的问题,父母却只从孩子身上找原因。我曾也是这样的人,只把目光聚焦在孩子存在的不足之上,对孩子的要求只看重学习的结果,轻视学习的过程。我想在今后的教育中我会更多的注重自己的方法,更多使用赏识教育法,重视孩子生活的点滴,在孩子生活和学习中善于发现孩子的努力和进步。有时候,孩子所取得的结果是错误的,但其间所付出的努力和收获是应值得肯定的。比如有次汪瑞涵在做一道应用题时,经过了很认真的思考,方法对了,可计算时却因抄错数字,导致整个题错了。我首先肯定了孩子的方法,表扬他理解能力很强,学会了开动脑筋,鼓励孩子说:“如能再仔细些,就全对了。”他听了,很乐意的去改了
错。
赏识孩子要学会及时夸奖孩子,夸奖孩子是对孩子进步的肯定。作为父母要关注孩子的每一点点细微的进步,每个细小的闪光点都要及时的夸奖和鼓励,让孩子在夸奖和鼓励间找到自豪感。在这点上我觉得自己做得不够,儿子小时候有很多的优点,我能及时的肯定和表扬,可是随着儿子上学,面对儿子在学习上的不尽人意的表现我也经常在使用的批评教育。反思自己,其实儿子在学习上也有很多的优点,比如在数学上爱动脑筋,他常常能想到很多别人想不到的方法解决问题。虽然他动作慢悠悠的,可是老师布置的作业,没做完,他是不会去玩,绝不偷懒,至少他还是很勤奋的。想到他这些优点,我尽量忽视他的缺点。有次做完数学作业,我一看那字简直不如一年级的孩子写得一塌糊涂,不过还是做得到全对。我很想发火,但还是压住了心中的怒火,说:“今天的作业,做得时间还不算太长,计算很准确,你也很仔细,如能再写工整些那就更好了。”我儿子马上就说:“下次,我写好点。”听到他这么说,我就消气了,至少在他的心中还是很想把字写好。赏识孩子是孩子在遭遇困难时的一种鼓励;是孩子错误时的一种宽容;是孩子成功时的祝贺;是对孩子坚持不懈的支持。
三、让孩子做一个有爱心的人,培养孩子良好的品质。
在家庭教育中,要善于发现孩子们身上点点滴滴的闪光点,不失时机地对孩子进行爱心教育。比如尊敬长辈、同情弱者等,这些都是有爱心的表现。有爱心是能对孩子良好的价值观、人生观形成带来好处。我的孩子虽然不是很体贴父母,不是很懂事,但绝对是很有爱心
的小孩。看到大街上有困难的人在乞求帮助,他总是要求我拿出一点零钱给别人,学校里给白血病人捐款,他拿出了平时积累的所有零花钱去捐。现在有的家长只看重孩子的成绩,以为孩子有好的成绩,就有好的将来。我不这样认为,没有爱心的人即使成才对社会绝对是没好处的,反而是危害社会的人。
为了培养孩子的爱心,我让孩子养过很多小动物,比如小金鱼,每天让他定时喂食物,让他感受到照顾小动物多么的不容易。他还养过一只小狗,假期里每天牵着小狗去遛,开学了,我把小狗送给邻居家的老太太去养,结果小狗走丢了,为此,汪瑞涵还伤心地哭了好几次,一边哭还一边说小狗在外面吃什么了?会不会被冻死。过几天小狗有找回来了,他又高兴了几好几天。通过对小动物的怜爱激发孩子有爱心是很片面的,生活中对父母的关爱,对家人的呵护、对朋友的真诚都是为孩子树立良好的榜样。爱心需要一个慢慢培养的过程,仁爱是人类最光辉灿烂的人性,最崇高最伟大的品德。教子做人,首先要赋予他一颗仁爱之心。
教育孩子任重而道远,家庭教育不是一个结果,而是一个过程,孩子在成长,我们家长也要成长,让我们随着孩子成长的点点滴滴而改变,去学习,去提高。
三年级七班学生家长:付晓琴