大学生专业选择影响因素及其与专业满意度的关系

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大学生专业选择影响因素及其与专业满意度的关系

■宗晓武

对大学生专业选择与专业满意度的调查结果显示，根据兴趣爱好选择专业，大学生的专业满意度最高，摘要：

而受父母的影响选择专业则会降低大学生的专业满意度。针对这种情况，文章对提高大学生专业满意度提出相关对策，即选择专业时以兴趣为基础，同时加强对大学生进行选择专业指导。大学生；专业选择；影响因素；专业满意度关键词：

随着我国高校毕业生就业制度从计划经济体制下的统一分配，向市场经济体制下的自主择业转变，我国已初步形成了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业制度。伴随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育转变和大学生就业市场化的改革，大学生就业难的问题日益凸显而且就业形势呈现更加严峻的趋势。大学生就业难，一方面由于近年来持续扩招，高校毕业供求矛盾加剧；另一方面，大学生人力资本结构并不能满足社会的需求。

麦可思调查研究表明，全国２００９届本科毕业生专业对口率为６７％，这意味着，有近三成以上本科毕业生从事与专业不对口工作。专业对口率偏低主要原因是就业市场上提供职业与毕业生所学专业不协调，部分毕业生只好在非专业岗位就业。然而，在一些岗位上，企一业却是找不到需要的毕业生。同时，些大学毕业生对其对口工作并不感兴趣。因此，大学生要想在激烈的就业竞争中脱颖而出，就必须具备过硬的专业知识与良好的专业素养。而这些能力与素质的养成与大学生在校期间的学习与所参加的各种活动密切相关。本文的

目的即在于研究大学生的专业选择影响因素及其对专业满意度的关系。

1. 大学生专业选择与专业满意度（１）样本与数据来源。

大学生专业满意度指标，我们要求被测试者就自己所在的专业作非常不满意、比较不满意、比较满意和非常满意（１￣４级）四种不同满意程度的评定。本次调查对象是江苏南京、苏州、扬州等地高校在校大学生。剔除无效问卷后，得有效问卷３０７份。我们对这３０７男生占４１．７％，女份问卷进行分类汇总。

生占５８．３％。家庭居住地为城镇的占４３．３３％，农村占５６．６７％。一年级占４３．３％，二年级占２０．２％，三年级占２９．３％，四年级占７．２％。

在调查样本中，回答主要按照个人兴趣选择专业的大学生占３３．６７％，听从父母长辈的建议选择专业占２１．６７％，按照就业率选择专业的学生占样本总数的８．６７％，专业冷热度选择专业的学生占样本总数的１３．００％，而服从调剂的占１１．００％，因其他因素选择专业的占１２．００％。总体而言，对自己所学专业表示满意的大学生占样本总数７８．７％，对所学专业并不满意的大学生占２１．３％。

对所选专业非常满意的人中，大四

学生所占比例最多，而大三的总体满意度最高，因为他们对自己的专业有了系统的理论性与实践性的学习，对自己的专业有了深刻的理解，对未来的人生有了良好的规划。而大二的不满意率最高，大一其次，因为他们对自己的专业只停留于表面的理解，且只有理论性的学习，会感到枯燥无味，因此他们会对专业不满意。而大一学生刚刚接触全新的事物，对未来仍旧有些憧憬，所以满意率相对大二较高些。

家庭居住地为城镇的大学生选择专业时主要依据个人兴趣爱好，父母建议影响也明显高于来自农村的大学生。来自农村的大学生在选择专业时，则更加注重专业的冷热度和就业率，其中可能的原因在于，一方面，农村信息较为滞后，学生无法对专业有一个系统准确的了解；另一方面，农村关于专业的知识不够普及，家长们无法给予孩子更好的帮助；此外，农村学生寄望于有一个好的工作，因此对热门专业和有较好就业前景的专业的需求相较更高。

（２）大学生专业选择影响因素及其与专业满意度的关系。

①兴趣爱好是影响专业满意度的重要因素。

宗晓武，扬州大学后勤实业集团，助理研究员，博士；研究方向：高校后勤管理和思想政治教育。作者简介：

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在被调查的３００名学生中，对自己所学专业表示满意的大学生有２３６人，满意率达７８．７％，其中，３８．１４％的学生因个人兴趣选择专业，明显高于其他因素，个人兴趣是影响专业满意度的重要因素。这也有利于增强同学们在专业学习过程中的积极性和主动性，提高学习效果和学习效率，使学习过程更加轻松愉悦，让大学的学习更加充实。调查还发现，按个人兴趣选择专业的大学生有１０．８９％表示对所学专业不满意。可能的原因在于：一是对专业不够了解。在个人兴趣下对所选专业非常了解的仅占６．９３％，有５７．４３％是比较了解，３４．６５％是不太了解，和０．９９％是完全不了解，在没有对所选专业进行深度了解的情况下，仅凭个人兴趣是远远不能满足后期学习的。二是不能够全面把握自己的兴趣。在调查过程中，我们了解到，一部分被调查者对大学某专业的兴趣往往来自于自己对中学相关学科的成功体验，或者是受到这些专业未来发展前景的吸引，等等，严格地说，这些都不是对专业的直接兴趣。三是个人能力是否与专业相匹配也是一个重要原因。目前很多学生选择专业是盲目追求个人兴趣，但他们忽视了个人能力是否能达到学习此专业的要求。

②根据父母建议选择专业降低大学生的专业满意度。

在调查中，我们也发现，有相当一部分同学在填报专业时完全听从父母的安排，调查结果显示，选择专业时主要依据是父母长辈建议的大学生占２１．６７％。这也导致了大学生专业满意度明显降低，仅为５８．４６％。

考生的家长、老师，对人生阅历及对社会的理解比学生更加丰富，更加深刻，因此他们能够高瞻远瞩地看到未来的形势。在调查中，我们发现，主要依靠父母长辈建议选择专业的学生对自己的专业都有良好的前景预测，对自己就业前景非常乐观的占１０．６７％，比较乐观

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的占６０％，由此可见，父母长辈的建议在专业的选择中占有相当重要的地位。

但是父母对专业的了解程度往往局限于自己的知识结构，并不能将其与孩子的能力、

兴趣、特长等有效地结合起来。在父母影响选择专业的大学生对专业的满意率为７３．８５％，对专业感兴趣的仅占６０％，甚至于，因为父母一手包办，该类学生对所选专业了解的占３８．１４％。而且，父母长辈为孩子选择专业时更看重的是专业的热门程度，专业的就业前景等。但是，

有６１．５４％的学生认为自己在其他专业上最有天赋，说明家长的选择和学生对自我的认知是有很大差别的。

③追求热门与就业前景选择专业降低大学生的专业满意度。

专业的热门程度与就业前景是相互联系的，拥有良好就业前景专业的热度一直是居高不下的。调查发现，当初主要按照专业热门程度和就业率选择专业的占样本总数的２１．６７％。但是，按此选择专业的学生中仍有３４．６７％的学生对所选择的专业比较不满意和非常不满意。进入大学后，

这些学生发现前几年就业前景不错的专业随着学习人数的增加，出现人才供大于求的状况，结果就业形势不够理想，因此他们对专业不满意。另一方面，由于学习该专业的人数不断增多，在学业方面的压力会越来越大，加之他们对这个专业的兴趣程度较低，所以他们不满意现在所学的专业。我们认为，选专业要详细了解专业的内涵，不能只看专业名称，也不能一味追逐热门专业。热门专业并非都适合学生发展，而且竞争激烈，就业时也面临较大压力。

大学生对就读专业的满意度直接影响学习积极性与学习成绩，在那些不满意自己就读专业的学生中，有不少大学生试图改变自己的专业选择。调查显示，在对就读专业“未达到满意”的学生中，有５４．６９％的大学生考虑过转专业。大学

生对就读专业的满意度直接影响着他们学习专业的积极性。

专业满意度不同，学生学习专业知识的热情度差异很大，对就读专业“达到满意”的学生学习专业知识的热情度普遍较高，而那些对就读专业“未达到满意”的学生学习专业知识的热情度更多地处于一般或较低水平。

2. 结论

大学生专业选择存在着非理性因素，总结起来包括：兴趣至上倾向，高薪倾向，包办倾向和名校倾向。因此我们需要更加理性地思考，综合比较和权衡之后进行选择。专业是影响个人生涯规划的重要因素。态度决定一切，专业满意度对大学生发展有着举足轻重的作用，也是衡量我们大学生活意义所在的重要指标。一个符合自己兴趣、能力和职业价值观的专业，在很大程度上奠定了良好职业生涯发展的发展起点。若大学生对其专业满意度较低，势必会降低其学习积极性，阻碍个人发展。

兴趣是最好的老师，学生要从自身条件出发，在感兴趣的专业和名牌大学之间做出更好的选择。要有足够成熟和谨慎的思考，考虑到以后从事与该专业密切相关的工作的概率，也就涉及到事业的热爱程度，而不是盲目听从父母的安排或只关注一时的就业率。当然，也要合理采纳老师家长提供的建议。选择专业时要多主动接触获取与所学知识相关的内容，以增加对所学专业了解程度，使今后的学习更加轻松，目标更加明确。要考虑到专业的就业前景。选择专业就是为了更好地就业，选择一个就业前景良好的专业会为大学生的将来带来更多便利，但“热门专业”与“冷门专业”是相对而言的，会随着社会需求不断变化。因此不能只依据，目前暂时的就业前景选择专业。无论选择的是热门专业”还是“冷门专业”，都应在今后的学习中保持对专业就业前景的信心，保持积极的态度。

（编辑

庄雨婷）

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