面对现实的名言

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《季氏将伐颛臾》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 《季氏将伐颛臾》是《论语》中篇幅最长的语录之一。它记录了孔子对冉有和季路助季氏将伐颛臾的一场对话，反映了孔子为政以德的政治主张，体现了孔子的核心思想“仁”。 苏教版教材将《季氏将伐颛臾》和《寡人至于国也》作为一个板块编排在必修四第一专题“我有一个梦想”的第一板块“经世济民”中，其后是第二板块“英名与事业”，从编者意图看，其教学目标之一是培 ...

期末试卷质量分析 在本次期末检测中，五（3）班到考率100％，总分为3662分，平均成绩为91.56分，及格率为95％，优秀率为87.5％。 一、试卷分析及考试完成度分析： 试卷题型分析： 本次期末试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》 ...

教育名言荟萃 （一）教育名言 1、教师工作的本身就是一切工作的概括，他需要政治家的深刻明智，军事家的坚强勇敢，科学家的博学多才，医学家的细心仁慈，更需要园艺家的精心培育。 2、“五讲”、“四美”、“三热爱”：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。 3、“五心教育”忠心献给祖国，爱心献给社会，孝心献给父母，关心献给他人，信心留 ...

　　我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。 　　-《过好“五关”》(1963年5月29日)，《周恩来选集》下卷第427页 　　我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福。 　　-《当前建设中的几项任务》(1961年4月3日)，《周恩来经济文选》第429页 　　中国人几乎占世界人口的1／4。这样大的国家，如果在文化上不能对世界有所贡 ...

要坚持真理-不论在哪里也不要动摇。-赫尔岑 任何一个可信的道理都是真理的一种形象。-布莱克 因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。-赫尔岑 真理不存在于丑化了的现实里。-乔治·桑 真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。-贝弗里奇 一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。-高尔基 在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将 ...

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。--车尔尼雪夫斯基 理想，能给天下不幸者以欢乐！--高尔基 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。--伏尼契 一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。--高尔基 理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。艺术的民族同时也是彻底的民族。爱美就是要求光明。--雨果 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。--屈原 鲲鹏自有 ...

1、意志就是法律-约·威尔逊 2、意志支配事物-维吉尔 3、意志的力量大于手的力量-索福克勒斯 4、有坚强的意志，才有伟大的生活-英国 5、艰苦能磨练人的意志-托·布朗 6、你想有所作为吗？那么坚定地走下去吧！后爱退只会使你意志衰退-罗·赫里克 7、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津-埃·斯宾塞 8、培养意志是我们生存的目标-爱献生 9、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏-歌德 10、有了 ...

小学阶段出现的名言警句 1、玉不琢，不成器；人不学，不知义。　　　――《三字经》 2、蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。　　　――《三字经》 3、合抱之木，生于毫木；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。　――《老子》 4、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。　　――莎士比亚 5、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。　　――伊索 6、学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。 7、人 ...

中国爱国的名人名言 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉.-周恩来我们是国家的主人,应该处处为国家着想.-雷锋 一身报国有万死,双鬓向人无再青.-陆游 人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣.-徐特立 人民的好总理 19xx年春天,12岁的周恩来进银冈书院读书,一次,校长在课堂上问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道:"为了中华之崛起!"这一誓言,此后贯彻在他的一生中,他为中华民族解放做出了 ...

1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。-卡尔·波普尔 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。-华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。-诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。-培根（英国） ...