六年级语文上册17詹天佑导学稿语文S版
17 詹天佑
课型:新授课 执笔: 教学目标: 1、能读会写本课的 11 个生子,掌握本课词语。 2、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感 情。 3、有感情地朗读课文。背诵课文第四自然段。 教学时间:2 课时 第一课时 教学内容:初读课文,整体感知 一、预习导学。 1、初读课文,认字解词(课前预习,注意生字的书写) (1)、出示课题,读题。介绍时代背景。 (2)、自己读课文,划出本课生字词,多读几遍,达到读准读熟的标准。 (3)、理解词语。 轻蔑: 要挟: 其他不理解的有: 二、自合探究 1、再读课文,理清层次。 (1)、自由读课文,课文的主要内容是什么? 提示:文中有一句话直接点明他是什么人,哪一句? 这句话中有两个关键词,哪两个,什么意思? _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ (2)、通过预习,你知道课文选取了哪些事例来表达“詹天佑是我国杰出的爱国工程师” 这个中心的? (3)、自由朗读全文,把每个自然段的意思弄清楚,想一想共写了几件事。 (4)、学生交流,理清脉络、指导分段。 (5)、用小标题的形式来概括文章内容 学生说师板书: 接受任命 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 1、比一比,再组词。 竣工: 藐视:
隧( 遂( 陡( 徒( 扛
)参( )渗( )贫( )岔(
)峻( )竣( )勘( )堪( 挑
)貌( )藐( )峭( )俏(
) ) ) ) 拉
2、多音字 3、听写词语 老师读本课读读写写中的词语,学生书写。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 六、拓展延伸:积累你认为写得好的词语句子。 第二课时 教学内容:抓住重点语句,理解课文内容 一、预习导学 2、 复习旧知,詹天佑一课主要讲了一件什么事? 3、 通过上一课的学习,你有那些新的疑问? 二、自合探究 1、快速默读,詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了那些困难,又是怎样克服这些困 难的。 2、结合课文中的具体事例说一说,为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师? 3、品读感悟,感情升华。 4、指导背诵第四段。 三、展示提升 1-交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 按课文内容填空。 他( ( 下( )带着学生和工人, ( )标杆, ( )经纬仪,在峭壁上( ),( )、 )。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样
);晚上,他就在油灯 )、( )为了寻找一条合适的线路。他常常请教当地的农民。
恶略,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他( 六、拓展延伸
课文中还通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质,请大家再读这些语句,学习课 文中通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质的写法,并在以后习作中运用。 课后反思