谈谈新形势下的幼儿园保教结合
对幼儿园坚持保教结合原则的认识
吴微微 《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。为全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标, 在幼儿教育中如何贯彻落实“保教结合”原则,是我们幼教工作者应积极探索的重要课题。
如合理安排幼儿的生活、锻炼,培养幼儿良好的生活卫生习惯,丰富知识经验,发展智力、语言能力,促进良好的社会适应性,培养积极情感和良好的个性品质等体、智、德、美全面发展的教育。
一、坚持保教结合原则,正确认识保育、教育的关系。
保教结合是一个整体概念,“保”和“教”是幼儿教育整体的不同的两个方面,同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛,有身体方面的,有心理方面的,还有社会方面的。
教师和保育员面对的教育对象是一致的,因此两者的工作应该是统一的、密切协调的。保育员和教师工作的区别只是分工不同,各有不同的侧重点,但这并不意味着保育员和教师的工作是截然分开的,因为他们的共同目标是一致的。
二、将保教结合原则渗透到幼儿的一日活动之中。
(一)适应幼儿特点,寓保教结合原则于日常生活中。幼儿园的日常生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。
(二)寓保教结合原则于教学活动中,有利于培养幼儿活泼开朗的良好性格。在教学活动中,教师要了解每个幼儿的情况,针对不同的幼儿采取不同的教育方法,如对平时不喜欢讲话的幼儿,教师注意与他们多接触交谈,并创造条件多给他们说话的机会,请她帮助老师去做力所能及的事情,请他在娃娃家里当主角,有意识地跟他做打电话接电话的游戏,请他讲故事当小小播音员等,来培养他们的语言表达能力。对自尊心较强的幼儿,如果他们有不当之处不当众批评,而是个别交谈和帮助,保护他们的自尊心。
(三)顺应孩子天性,寓保教结合原则于游戏之中。玩是孩子的天性,游戏是幼儿最喜欢的形式。我们通过开展各种游戏活动来培养幼儿的自信心、相互之间的协调性。使幼儿与同伴之间能友好地交往,能共同商量互相配合做好某件事情。提高幼儿的生活自理能力和安全防护意识。
三、坚持保教并重,不断完善评价机制。
幼儿园的评价机制对幼儿园整体工作起导向作用。因此,对幼儿园各方面的工作评价要同等重视,特别是对保教工作的评价更应该坚持保教并重、保教结合的原则。