吴珂 公交英语助教工作总结

公交英语助教工作报告

我在2013年4月份开始公交英语助教工作，对象是101路的公交人员，目的是教会他们使用简单的公交英语，从而使他们在以后工作中方便的与外国交流，使北京公交系统人员的语言水平提升一个新档次。

做为助教工作已有一个半学期了。但对我来说最有意义的是这学期的工作，因为我从中学到了很多。而一切都归功于那些可爱的公交人员和我们英语系老师的指导。每当看见他们举起的手询问一些日常公交英语时，我真的很高兴我能帮助他们。对我来说那代表着信任。当然，有的时候我也会被问到不认识的单词，但我从来都不会觉得尴尬。它的好处是我可以让我和他们一起学习一起进步。就拿今年的那个英语演讲比赛来说吧，尽管他们平时很少接触英语，但他们主动联系我，要我给他做指导，看他们发音和语法是否标准。最后，看到他们的付出得到了。收获我也感到很高兴，因为与此同时我也得到了收获。我也很感谢威廉教授对我的信任、支持和帮助。他给了我很多鼓励，让我感到更加自信。当另外两个助教不能和我一起合作给他们同时上一节课的时候，辅导我们的老师就会鼓励并帮助我完成了。尽管中间有许多不足，可我还是觉得自己表现得很成功。通过做英语公交助教的这段时间，我有了一些小小的经验和感受。助教和公交人员之间的配合。在仔细听课的同时观察这样可以知道哪些

是真正想认真学习日常公交英语的人群，那些不是，然后课后及时跟老师交流下你所观察到的，这样有助于让每个学生得到进步跟发展。助教与助教之间的配合。课后交流你对所负责的公交人员最好是做些换组负责。这样我们就能够更好的了解整个集团，而且也能更容易的帮助他们解决一些问题。充分了解他们、为这些不是英语专业的人们提供一个学习英语的机会，所以我们就要有足够的耐心去帮助他们。有些学生可能对英语不感兴趣，甚至听什么。这个时候强迫他们去听讲是没有用的，但是也不能放弃他们。我经常会尽可能的去帮助他们。有些人员是真的很喜欢学英语，但是他们底子不是很好。与他们私下交流也是很有必要的。他们有的人别我一两岁，如果能和他们成为朋友就会更容易去了解和帮助他们。我们首先要学会尊重他们，才能得到他们尊重。做好预习。在每节新课之前做好预习是很有帮助的，即使我们助教不要求认真听讲课程。做好预习也可以使自己更容易帮助老师和同学们。我知道自己够好我可以做得更好的。 做助教对我真的是一个很不错的经历。作为“老师”，与他们在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。，可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在公交日趋助教的工作中总结出了一套自己的教学方法。现简单列出：

一、激发兴趣，维持激情。

“兴趣是最好的老师。”使公交人员带着浓厚的兴趣去

学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发他们的学习兴趣并不难。有些人是初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。

但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了第二节课，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对有英语基础的他们而言，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让他们有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。

二、及时复习，反复操练。

俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教助教中我建议他们必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都希望他们及时背诵、记忆，确保每一人在单词、句子的听、说、读、写过关。每堂课将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳

状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与他们自由交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。

三、严抓书写，打牢基础。

学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在他们英语学习中，我就认真教他们书写和发音上，哪怕是abc这样简单的字母。。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，流利的使用公交英语就非常容易了 四、在英语教学中贯彻道德教育原则。

助教的职责我认为不亚于老师的责任，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语公交助教也不例外。在课本中，有许多礼貌用语，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等；有如何让外国人刷卡，如何上下车，还有一些温馨的提醒。我绝不放过这样的机会，会认真交他们，除了句子、短文的阅读，更让学生去体会其中的精神。让他们在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将thank you! sorry. that’s all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。

除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始他们学英语时，一部分人只会

吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在大家的鼓励与诱导下，他们能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生，我更愿我的学生在我的good! wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。

当然，在英语助教上，我尚是一名新兵。在今后漫长的学习和工作生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累。如果下次有这样的机会我更会积极参与。