方案设计[家乡的葡萄](张)

陕西广播电视大学

毕

业

设

计

姓 名： 张润凤 学 号： [1**********]72

专 业： 学前教育（专） 入 学 时 间： 2011年春 指导教师及职称： 魏马红 所 在 电 大： 陕西广播电视大学渭南分校

目 录

一：主题名称

二：主体选择的缘由

三：主题目标

四：主题网络图

五：教育活动方案

六：设计阐述

一：主题名称

家乡的葡萄

二、活动缘由：

临渭区下吉镇是葡萄种植基地。秋天也是葡萄成熟的季节，小朋

友也喜欢吃葡萄，为了能让幼儿了解家乡的土特产，我就顺着这个季

节去寻找葡萄的生长、葡萄的成熟，葡萄的味道。由此，我设计了“家

乡的葡萄”这一主题，通过这个活动让幼儿感受葡萄的甜美，懂得葡

萄的来之不易，并启发幼儿要珍惜劳动果实。

三、主题目标：

1.能主动了解家乡的特产，葡萄生长的过程。

2.要让小朋友们体会农民伯伯种植葡萄的辛苦。

3.学会用美术作品表现家乡的葡萄，通过学习绘画表达对家乡的

热爱之情。

4、在参观葡萄园中，让幼儿感受葡萄种植的艰辛，教育幼儿珍

惜劳动果实。

四、主题网络图：

五、活动过程设计

活动一 说说家乡的葡萄

活动目的：

认识葡萄的形状、大小、颜色、味道

启发幼儿对家乡的葡萄热爱之情

活动准备：

品种不同的葡萄实物。

磁带、录音机。

活动过程：

谈话导入

师：秋天到了，各种各样的农作物都成熟了。小朋友们有没有看

到农民伯伯在地里收玉米，有的在摘棉花；还有一辆辆大卡车再运输

葡萄去往遥远的他乡。小朋友高兴不高兴呀？今年又是一个丰收年。

今天老师就和小朋友一起说一说我们这里的葡萄。

老师拿起新鲜而品种不同的葡萄。问小朋友？

你们家种葡萄了吗？你爱吃葡萄吗？叫几个小朋友说说他们家的

葡萄。

幼儿一答：我家的葡萄又大又红圆圆的、可甜啦！

幼儿二答：我家的葡萄黑黑的圆圆的虽然不大、可比你们家的葡

萄甜多了。

幼儿三答：我家的葡萄是黄黄的、椭圆形的、也特别甜。

幼儿四答：老师我家的葡萄是绿颜色的、也是椭圆形的，可他是

酸里透着甜。可好吃了。

幼儿五答：我家的葡萄是紫色的、、、、、、、

老师笑着说：小朋友说的真好。她拿起一串红红的圆圆的葡萄说，

这个叫红提，是咱们这里种的最多的葡萄。她又拿起一串黑黑的圆圆

的葡萄说，这个叫黑玛瑙，很甜的。她又拿起一串金黄的葡萄说，这

个叫金手指，最好吃了。接着又拿起绿色的葡萄说，这个叫青提，酸

里面透着甜，也好吃。

启发：小朋友们咱们家乡的葡萄品种多不多，好吃不好吃，你喜

欢吗？那你爱咱们的家乡吗！爱咱们家乡的葡萄吗！

老师把葡萄分给小朋友吃。小朋友边吃边听欢快音乐 。丰收的

季节、、、、、、。

活动二 葡萄生长的过程

一、活动目的：

1.了解葡萄生长的过程和成熟的季节

2. 体会大自然的奥秘——葡萄的插枝生长。

3. 懂得葡萄成熟需要漫长的时间。

二、活动准备：

葡萄枝

活动过程

老师用提问引发幼儿。

小朋友们品尝了葡萄，也知道葡萄的形状和颜色，那老师问你们

葡萄怎样长出来的？(有的说是葡萄树上结的。有的说是种子发芽长

成大树大树结的吧。）葡萄可不是用种子种出来的，他是插枝才能成

活呀！

老师取出葡萄枝讲述他的作用 。并版述

春天插枝——秋冬季节又剪成枝——埋入土中防冻坏

一年后的春天又移栽（按要求)——秋冬剪枝、埋枝、施肥。

又一年后春天发芽浇水施肥——秋天长长大树、剪枝，施肥。

又过了一年春天开花——结果——秋天果子成熟。

1老师问：小朋友我们把葡萄苗种到地里用了几年才吃到葡萄

的？（小朋友答：三年）

老师启发：多么漫长时间呀！想想种植葡萄多艰辛。

2老师问：西瓜是用西瓜子种在地里浇水施肥发芽、长藤、开花、

结成西瓜的。还有好多的植物都是用种子种的。那葡萄怎么不一样

呢？（小朋友回答不出来）

师答：这就是我们大自然的小秘密喓。我们生长在这个自然中有

很多很多的小秘密小朋友们都不知道，比如小蚯蚓剪成两个都能爬，

小壁虎没了尾巴还能长出新尾吧。小朋友如果感兴趣老师以后给你们

讲很多你们不知道的大自然的小秘密！

,

活动三 参观葡萄园

活动目的：

1.在参观过程中培养幼儿的观察能力。

2.感受农民伯伯种植葡萄多艰辛，尊重劳动果实。

3.激发幼儿更加喜爱我家乡的葡萄，喜爱我的家乡。

活动准备：

校车一辆，司机一人，带队老师三人。

活动过程：

一、组织幼儿讨论，激发幼儿参观葡萄园的愿望

1、与同伴说说，家乡的葡萄，你都知道些什么？

2、引导幼儿参观葡萄园的兴趣。

由于前面两节活动的基础，老师稍作引导就激发幼儿参观葡萄

园的兴趣。

二、参观葡萄园

教师提出参观时的要求：我们的参观只有半天的时间，分成三组、

一个老师带一组， 参观时要求每人向带队老师提出一个问题。看谁

的观察力最强。

1.、 小朋友们一边参观一边向带队老师提出问题。

2、老师归类问题做出解答。并在解答中体现出农民种植葡萄的

艰辛。如：葡萄树为什么一段一个树桩，而且用铁丝穿起来？葡萄为

什么套袋？葡萄生长要不要喷农药。等等这些问题的回答都能体现种

植者的辛苦不易。（真是面朝黄土背朝天、才能换取血汗钱。)

3、引导幼儿要珍惜劳动果实，不浪费、不贱踏。

活动四 （绘画）家乡的葡萄

活动目的：

1、让幼儿学习由内往外涂画圆的技能。

2、从分发挥幼儿想象力，和动手能力。

活动准备：蜡笔、纸、笔

活动过程：

1. 让幼儿回忆参观时所见，所闻。从分发挥自己的想象力。先

自己画。

2. 教师示范画葡萄，先由内往外涂画圆，或者椭圆。然后一颗

一颗紧挨着画下去。叶子呢先画轮廓、再画叶片上的花纹。再画上树

干，树枝。

3.小朋友自己画。老师在一旁指导。

教师随机指导，帮助能力弱的幼儿教师随机指导，完成作品。

主题活动总结：

在家乡的葡萄这一活动中，我们围绕着“家乡的葡萄”这个主题

展开了教育教学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，

鼓励幼儿运用自己的感官，通过观察、听听、参观、画画等途径体现

主题，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自

然，启发幼儿对家乡的热爱之情。 在观察的过程中幼儿学会了比较、

学会了思考。在参观活动中，幼儿感受到了家乡的美丽和丰富多彩。

活动延伸：

1．各班级分块种植不同的水果。充分调动幼儿动手能力的积极性。

2． 不急要尊敬种植葡萄的人，要尊敬所有劳动的人们

3．种植各种常见水果，观察它们的变化并记录下来。

六、设计阐述

在我实习的过程中，恰好是葡萄成熟的季节，看见来来往往车水马龙的乡村小道。心中不免有些自豪，家乡的发展真不错，更加热爱我的家乡。所以我设计了这个方案。

这个方案从说葡萄激发幼儿的兴趣，引发出对葡萄生长过程产生兴趣，尤其是葡萄插枝生长，使幼儿感受到大自然的奥妙，从而提高对葡萄种植的认识。通过参观使幼儿老街葡萄种植的不易，从而启发幼儿尊重劳动成果。最后利用画家乡葡萄来激发幼儿的动手能力和想象力。突出活动主题。