北京 城南老胡同的记忆

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高考分卷练习试题 语文 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至11页。共150分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型（A或B）涂写在答题卡下。考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后 ...

“吃在北京，游在北京”亲子活动家长体会 xx妈妈-“游在北京／吃在北京”活动有感 中三班“游在北京／吃在北京”的活动结束了，爸爸妈妈陪着魏之动一起经历了这次活动，回想起来，颇有感触。 一、更加了解北京、热爱北京。 这次活动跟以往的随意游览不同，由于带着任务进行，因此家长和孩子都格外认真。我们此次的游览目的地是中山公园，以前还真是不太关注这个位于天安门广场西侧的小公园。为了准备这次活动，爸爸妈妈和动 ...

　　加强地区精神文明建设　　打造“宜商宜娱宜居”的精品社区 　　街道位于区中北部，北起崇文门东、西大街，南至两广路；东起南北花市大街北段，西至北官园、戴家胡同。面积1.12平方公里，街巷20条。崇文门外街道自1954年成立以来，就把为辖区群众排忧解难、做便民政府作为自己的宗旨，全心全意的为辖区群众服务，在全市创造了多个率先：1991年7月成立全市第一个市民学校；全市首推“空巢老人”帮扶工程；成立全 ...

优秀医务工作者事迹材料 作为一名普通医生，我以乐观的心态扎根基层，恪守本职、兢兢业业、任劳任怨、默默奉献。希望能用自己的青春谱写出一曲为人民服务的动人乐章，用自己的实际行动为大家做好服务。在这朴实无华的岗位上，留下许许多多让我感动，让我温暖，让我感到无比幸福的事情。 记得在一次下乡的时候，我接到一个突如其来的电话，那是一位40多岁的妇女，当时她的声音非常的无力，“张大夫，您快救救我吧。”“你怎么了 ...

古诗鉴赏病例分析 一、阅读下面一首词，回答后面问题。 蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？ 解题指导： “怎样表现离恨苦”，关键是“怎样”二字。此题考查鉴赏古典诗歌的艺术技巧，有三个要点：“菊愁兰泣”、“燕子双飞”和“明月无情”，答题时三 ...

主动学、快乐学、有效学-大学生学习心理之“主动学”策划 活动目的： 为了应对社会需要，努力培养当代大学生将来走向社会所需具备的应变能力、思维能力等学习能力，为宣传此次525活动主题-主动学、快乐学、有效学之主动学，为激发同学们以主动的健康心理心态去主动学习，为营造良好的学习氛围，响应城南学院活动号召，特别策划了本次“主动学”的相关活动。 活动对象：城南学院全体学生，每个系选三人参赛 活动地点：五教 ...

远行征文：古道西风 复苏在那烟花三月风雨之中 袅袅炊烟飘曳时之空 指尖的惊鸣 是谁在可怜天涯一方的游子 半梦半醒间 定格于杨柳岸晓风残月的淡淡忧伤 遗留在风中 泛化成南方才子佳人忧怨的面庞 随即敲醒隐匿在寒山古寺的钟声 撑一把油纸伞 漫步在青石板街的寻常巷陌 渡一支乌篷船 凝视于桨声灯影里莺飞草长 东南琴音瑟瑟 镶嵌杏花春雨而奏婉转之意 雨打芭蕉微凉 细嗅荷香轻飘轻弹悠扬回声 一片沧桑厚土 千年京 ...

胡锦涛同志重新提出了是非、善恶、美丑的概念，并特别强调需要划清这三个界线的八个方面，即“八荣八耻”，全国反映热烈。老话重提而能有如此效果，大概是许多喜欢提新口号、高入云天的口号的人所没有料到的。分析起来，有三好：第一，与传统道德观念衔接，不脱离传统；第二，与人民群众的认知水平衔接，不脱离群众；第三，与社会现实衔接，不脱离现实。 但我们不能停留在叫好上，而应该思考如何实行。比如，有人硬是不荣不耻怎么 ...

优秀少先队辅导员事迹材料 xx，1975年4月出生于白水，自幼酷爱音乐，1992年就读xx一中，并开始自己的音乐学习之路，1995年考入xx师范高等专科学校音乐系，系统的学习了民族声乐的发声方法和技巧，并修习了钢琴、舞蹈、作曲、合唱指挥等，参加工作后自修管乐。1998年以优异的成绩毕业，毕业后工作于桂阳县第七中学，20XX年考入桂阳县城南完小至今。20XX年通过自考获得了陕西教育学院音乐教育学本科 ...

县教育工作总结 20XX年10月县第十五次党代会召开以来，全县教育工作响应县党代会建设教育强县的号召，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实省市教育工作会议、县委常委（扩大）会议及全县教育改革和发展大会精神，把解放思想作为发展教育之先，把提高技能作为发展教育之要，把改革创新作为发展教育之道，把项目建设作为发展教育之基，把提升质量作为发展教育之本，以建办人民满意教育为目标，以提高教育教学质量为核心，以 ...