青年教师导师制管理办法1

重庆三峡职业学院 青年教师导师制管理办法

为使我院青年教师尽快适应教学、科研的基本要求，提高青年教师的政治思想素质和业务水平，我院将培养青年教师实行导师制作为师资队伍建设的一项重要措施。为此，特制定本办法。

一、总则

1. 凡在见习期内未定级的专任教师、具有初级职称未接受指导教学效果欠差的教师（由系部研究确定）均属培养对象。培养目标是使青年教师掌握高职教育的理论，具备承担教学和科研工作的基本能力。

2. 各系（部）要重视青年教师的培养，在青年教师来院报到后及时为其确定指导教师。指导教师由教研室提名，系（部）审定，报学院批准聘任，教务处、人事处备案。指导教师的特长应与青年教师的培养方向一致。每位指导教师最多可同时指导2名青年教师。

3. 指导青年教师的导师聘期为1年。

4. 指导教师必须坚持四项基本原则，具有良好的师德，教学经验丰富，治学态度严谨，有较强的科研能力，具有讲师以上职称的专任教师担任。

5. 指导教师和青年教师要签订《重庆三峡职业学院青年教师“导师制”协议书》，认真填写《青年教师“导师制”培养计划》和《青年教师“导师制”验收检查登记表》，明确培养提高的任务和各自的职责。各系（部）要组织教研室定期做好青年教师培养考核工作，对指导教师的指导情况，将作为申报高一级专业技术职务任职资格的能

力业绩条件之一；对青年教师的考核结果作为转正定级及评聘教师职称、职务的重要依据。

二、指导教师的职责

1. 指导青年教师制订培养计划（包括学院统一要求的培训环节），对实施计划做出具体安排，提出明确要求，帮助青年教师提高教学科研能力。培养计划经教研室同意后，系（部）领导审定。

2. 指导青年教师学习高职教育理论，熟悉教学管理的各项规章制度，指导提高业务水平，帮助青年教师掌握各个教学环节的基本要求，指导完成一门课的授课计划、教案和讲稿，使其能胜任该门课的教学任务，指导青年教师进行一次教研或科研选题，拟定研究计划，并开展研究。

3. 从思想政治上关心青年教师的成长，通过言传身教，培养青年教师养成为人师表的良好师德和严谨的治学态度，教书育人、爱岗敬业，恪守教师职业道德。教育他们忠诚党的教育事业，热爱学生、关心学生，积极承担并努力做好班级工作。

4. 每月指导青年教师试讲1—2次，课后及时提出改进意见，定期填写指导教师评语，协助教研室和系（部）做好青年教师的考核工作。注意培养青年教师开展教学研究和科学研究的能力，掌握开展科学研究的基本程序。

5. 青年教师独立开课后，负责检查教案，每月听课不少于4次，并及时提出指导意见。

三、青年教师的职责

1. 认真参加全院统一组织的青年教师培训。完成培养计划中规定的进修学习任务，主动接受指导，定期向指导教师汇报

2. 跟班听指导教师讲课，并完成指导教师分配的助课任务（试讲、辅导、批改作业等）。

3. 拟定一门课的授课计划，编写全部教案，写出一个学期的讲稿，经指导教师审查，指导后，进一步修改完善。

4. 青年教师开课前必须在教研室进行试讲（包含理论课和实践课），由教研室评议，教研室主任和指导教师签署意见合格后，方能开课。试讲情况经系（部）盖章后，送教务处、人事处备案。

5. 青年教师每学期末写出总结，填写《青年教师“导师制”验收检查登记表》。

四、考核

1. 严格考核是落实导师制的重要环节，是检查青年教师和指导教师履行职责情况的重要依据。考核工作由教务处、人事处组织，各系部负责实施。每学期进行一次，考核结果记录在《青年教师培养登记表》中，在培养期结束后，送教务处、人事处分别存档。

2. 青年教师要认真填写《青年教师“导师制”验收检查登记表》，并提供听课笔记、备课笔记、辅导笔记、读书笔记等有关材料，每学期末，青年教师要写出思想工作总结，指导教师写出学期考核评语，教研室及系（部）审核后，听取各方面的意见，提出考核结果，作为转正定级和评定教师职务的依据。

3. 对指导教师的考核与青年教师的考核工作同步进行。系（部）负责组织教研室实施。主要考核指导教师履行职责的情况，在指导工作结束后对指导教师的工作态度，业绩做出评定，记入《青年教师“导师制”验收检查登记表》中。

4. 院、系听课组要组织对青年教师进行听课考核。听课考核每学期不得少于10学时，并要及时向青年教师和其指导教师反馈听课

意见。各系部要认真组织学生对青年教师的教学质量进行测评，测评结果作为考核的主要依据之一。

5. 出现下列情况之一者，对青年教师的考核结果应为不合格： 1）犯有违法违纪错误，受到行政记过及以上处分者； 2）违反教师职业道德规范，造成较坏影响者； 3）出现教学事故者；

4）院、系听课组评分在70分以下，跟踪听课评分提高不到5分者；

5）学生首次测评按班级平均不到70分，第二次测评不足75分者。

五、奖惩

1. 教务处会同人事处、工会每年组织一次全院青年教师教学竞赛活动，竞赛要在系（部）竞赛的基础上，由各系（部）选拔推荐参赛青年教师，经教务处审定后，安排随堂听课评分，评出一、二、三等奖，颁发证书，并给获奖青年教师及指导教师一定的奖金。

2. 青年教师在见习期满，综合考核合格的方可独立上岗、申报职称；考核不合格者取消职称申报权并重新进行培养，二次培养考核结果仍不合格的，系部可向学院提出中止聘用或调整岗位的建议，学院根据实际情况进行相关手续的办理。

3. 对指导教师指导情况的考核由教研室、系（部）负责，根据考核结果评定出优秀、良好、合格、不合格。其中评定为优秀者给予奖励，不合格者，视具体情况核减相应的工作量，取消其指导资格。

附：1、重庆三峡职业学院青年教师“导师制”协议书 2、重庆三峡职业学院青年教师“导师制”培养计划 3、重庆三峡职业学院青年教师“导师制”验收检查登记表

附件一

重庆三峡职业学院 青年教师“导师制”协议书

甲方（青年教师）： 乙方（导师）： 丙方（系部）：基础部

甲乙双方通过双向选择，并经丙方审定，甲方聘请乙方担任导师，现将有关事项平等协商如下：

第一条 合约期为2012年9月至2014年7月。 第二条 甲方虚心向乙方学习，勤学苦练，认真备好每一节课，写好每一节课的教案。每月至少有2学时的教案送请导师审阅、批改。跟班听导师或其他教学经验丰富的教师讲课，每学期至少10节（其中听导师主讲的课不少于4节）。

第三条 乙方提供教案蓝本供甲方参考，并指导甲方备课、上课、传授教书育人的经验；指导青年教师掌握至少一门课程的教学内容和相关的前沿知识，以及教学重点、难点，明确课程在专业培养方案中的作用，熟悉课程教学的基本要求；指导青年教师把握各主要教学环节的特点，掌握正确的教学方法。乙方每学期听甲方的课应不少于4节。

第三条 乙方在师德、教风、业务水平和科学素养方面应以身作则，率先垂范，在教书育人上做出优良成绩，指导甲方熟练掌握教学常规和教书育人基本功，并在教学实践上

取得较好成效，成为一名合格的高校教师，其教绩考核成绩达到良好，考核分数不落入全校考核成绩排序的后10%内。

第四条 甲方在“导师制”期间联系一个教学班，争取乙方指导，掌握做好学生思想政治工作的基本规律。

第五条 乙方指导和帮助甲方掌握教研、科研的初步能力，乙方创造条件，为甲方参与课题研究提供机会、指导甲方撰写教研、科研论文或教学总结，接受系（部）的过程管理、中期检查和培养期满后学校的考核验收。

第六条 乙方和甲方共同制定“导师制”行动方案，并付诸实施，认真写好过程记录和相关总结。

第七条 本协议书一式四份，甲乙丙三方各执一份，学院人事处保存一份，具有同等效力。

甲方（签名）： 丙方： 基础部

乙方（签名）： 丙方代表（签名）：

2012年7月1日

附件二

重庆三峡职业学院青年教师“导师制”培养计划

2014年 7月1日

附件三

重庆三峡职业学院

青年教师“导师制”验收检查登记表

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