中学月考反思

中学月考反思

第一次英语月考反思

月考成绩下来了，我们两个班的英语成绩很不理想，虽然这和我腿伤耽误过多的课有很大的关系，但是，静思学生的答题情况，我觉得自己在教学方法上还是存在诸多的问题。

背&用。我在课堂上强调学生背短语，比如do well in (在某方面做得好) ，我们感觉学生背会了就是掌握了，在试题中出现了Now he does well in ____ tennis。学生很多都写了play 而不是playing 形式。还有我们每次都重点提到的Would you mind +doing问题，学生回答时也说的很正确，但是做题的时候，往往会选择动词不定式形式。

调整策略：我们知道To think is to learn(会思考才会学习) ，所以，在以后的课堂上要改变老师直接点出知识点的教学方式，不能为了节省教学时间而剥夺学生的思考时间, 要做到逐步引导学生自己去观察和总结。比如，书本上的句子Keep trying ，keep healthy, 孩子们自己总结出来的keep+doing/形容词，比我们直接告诉他们要深刻的多。

知道&理解。在教学中，我经常发现有些知识点我们说了讲了很多遍，可是学生依然犯错，追究其原因，我觉得其实还是学生只是知道但并不理解的缘故。比如约定时间的短语make it + 时间，学生在做Let’s mske it ____ Monday时，他们往往会习惯性地选择on ，他们的理由是on+星期。其实，我们所说的make it + 时间，这个时间就是一个单纯的时间，没有任何介词，可是，我们认为没有难度，但是我们没有考虑到学生的迷惑之处，所以，学生的认知就停留在了知道这个层面，其实还是不理解。

调整策略：其实帮助学生改正错误的最好的方法就是用错误去提醒错误。人不容易看到自己的错误，但是却容易指出别人的错误，所以，针对这样的状况，我可以把易错题做出总结，让学生去挑错误，然后改正，这样的方式会比直接做题更有吸引力，也能间接地帮助学生更好地理解句子和短语的用法。

抄写&仿写。英语作文是学生最不愿意写的，如果我们给出一篇范文，他们会一字不差的背下来，但是，如果让他们去自己写一篇作文，他们往往不知如何下笔。很多时候我们改英语试卷，作文部分要么空白，要么去前面的段落里胡乱抄写一段，能真正写出来的只是少数学生了。比如这次我们考的是运动的话题，让谈一下运动的好处，多做运动，很多学生作文分数很低，其实，如果细心一点，他们就会发现完型的第二段就是在讲运动的好处，学生只要变一下单词就可以，可是，他们却失败在了仿写上面。

调整策略：由于八年级重新打乱顺序进行分班，原来的仿写训练也需要重新开始，虽然有些许困难，但是我还要坚持一周仿写一篇的训练模式。坚持不断练笔，逐步提高学生的写作水平和写作能力。

八年级是学生英语学习非常重要的时期，任何的松懈都会导致前功尽弃，所以，在教学中我依然需要脚踏实地的去做一些事情，不断反思，不断总结，少讲多练来巩固教学中的每一步。

月考总结与反思

第二次月考已经结束了，和期中相比很不理想，无论是及格率还是80分以上的都有所下降，不变的是每班一人90以上的，进步最大的是132班常琼由11分到38分，豆梦凡由48到60,133班张田田由86到92，他们的努力值得肯定。退步最大的132王凯慧80到55，李梦阳67到41,133班赵莉76到45等同学下降幅度很大。认真总结这次月考的经验，吸收经验，改正教学方法，为以后考出理想的成绩做准备。现将这次反思认真总结出来，如下：

一、在教学过程中没能够很好的注重细节问题

这次月考，从试卷难易程度来分析，属于中等以下的水平。但就试卷情况来说，选择题差一点，差距最大的是材料题，特别是材料当中的涉及到比较容易混淆的东西，很多同学做错了。关于这一点，我上课的时候并没有充分的强调，我以为我上完课之后，同学们不管多少都看一点的。可是，事实结果大出我的以外，很多同学不注重细节问题。隋朝三省六部制和明朝的废三省由皇帝直接通灵六部这些细节问题，对于我个人来说，我在思想上没能够很好的重视这些细节问题，只是从自己的角度出发，认为这些细节太简单。对于今后的教学过程中，一定要在思想上引起对一些细节问题的注意，并要引起足够的重视，才能从总体上提高我的历史成绩。

二、自己缺乏一定的备课、教学经验

对于这个问题，我感触尤深。和我上政治相比，尤显自己对于教材的掌握程度没能够很好的把握。有些知识即使自己掌握并不代表学生能够掌握，自己熟知的反复强调的学生并没有听进去。这也就是自己在备课时候没有将学生这一学习主体考虑进去，忽视了他的存在，也就忽视了自己的教学效果。备课过程中，自己对于教材的分析上，还是缺乏很多经验与能力。所以，在备课备教材的过程中，在掌握教材基本知识的同时，还要把握教材的每个知识点的环节，创设问题的环境，吸引学生认真听课，达到教学成果。不是学生不好，而是自己上的不好，没能够吸引学生的注意力，关于这方面，需要通过看一些书本来更好地掌握备课的基本方法。

三、自己缺乏耐心

无论是在讲课的过程中还是在讲习题的过程中，对于一些比较简单的习题，往往说的最多的话语是“这一题太简单了，不用讲了吧”，一带而过。事实的结果是，好的学生是存在，不用讲，绝大部分由于没有学习的主动性与积极性，根本不思考，上课不认真听。所以，至于他们究竟知道不知道这一题目的答案，结果不得而知。因此还需要在这一方面下功夫。

总体而言这次月考很不如意，相信通过自己的努力会不断进步，加油!