九年级语文周练
九年级语文周练
制作人:陈友银 审核:刘春 2010-10-28
班级
一、阅读下列语段,回答后面的问题:
①开展广阔的课外阅读,获益匪浅。
②课外阅读犹如在知识的海洋中航行。我们在课堂上学到的,仅仅是知识海洋中的一瓢水。如果不及时吸取更多的知识,那么这瓢水就会很快蒸发,留下的只是几粒又咸又涩的晶粒。凯勒说过:“一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋”,只有多多地进行课外阅读,才能弥补课堂上的不足。
③课外阅读可以提高个人的修养。歌德说:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”一本本好书可以帮助我们树立正确的人生观、世界观。钱钟书的《写在人生边上》,朱自清的散文集怎能不给人以启迪?
④课外阅读与课内学习更是相辅相成的。有些同学在写作文时,往往觉得没有什么可写,这就是缺乏课外阅读的表现。如果多看书,这些都迎刃而解。因为只有“读书破万卷”,“下笔”才能“如有神”。当然不要求每个人都读万卷书,但是多读总是有好处的。课外阅读还可以拓宽解题的思路。这对于学好理科是有很大的帮助。课外多读外语版的书,对于学好外语更是有很大的作用。它可以增强语感,增加词汇量。只要坚持,外语成绩就会有一个很大的飞跃!
⑤课外阅读还可以放松紧张的神经,有利于更好的学习。课外阅读不仅不影响学习,而且好处极多。奥布鲁切夫说:“世界如此广泛,你用肉眼看到的只是极小的部分,还是到书本中去寻求知识吧!在那里你就尽情地采集吧!”那么,朋友们!就让我们在那里尽情地采集吧!
1、本文的中心论点是什么?
2、 结合文章内容,概括说出开展课外阅读有哪些益处。
3、文章第2自然段引用凯勒的话,有什么作用?
4、读了本文后,你打算怎样对待课外阅读?
。
①长江中下游有我国最大的淡水湖群。这些美丽的湖泊,容纳百川,调节洪峰,与长江形成了一个和谐的整体。但是,水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。
②19世纪初,洞庭湖面积广达6000多平方公里。1949年,面积缩减为4350 平方公里的洞庭湖,仍是我国第一大淡水湖。40年来,每年淤积在湖内的泥沙
1.5亿吨,湖底普遍淤高1-3米,最高达7-9.2米,加上大肆围湖造田, 使洞庭湖的面积和湖容都减缩了一半以上,1984年洞庭湖的总面积只有2145平方公里。八百里洞庭徒有虚名,于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。可惜,荣居全国第一的鄱阳湖也同样是厄运难逃,只不过相对洞庭湖,它的萎缩速度稍慢那么一点而已。40年中,鄱阳湖由于造田和淤积,湖面缩小了1/5以上。湖北素称“千湖之省”。1949年时,面积超过0.5平方公里的湖泊确实多达1066个。经过40年的水土流失和围垦, 只剩下了300来个, 湖泊面积仅为先前的1/3, 湖面锐减达6000平方公里。还有江苏,几十年来因围垦损失湖面已达1600平方公里。
③ 这样,长江中下游的湖泊面积在50年代还有22000多平方公里, 到80年代只剩下12000平方公里,减少了45.5%。曾经星罗棋布散珠碎玉般的湖泊,纷纷失去了它们那迷人的光泽。据调查统计,仅洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群和云南高原的湖泊,50年代以来由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量就达350亿立方米以上, 超过了两座拟建的三峡水库的防洪库容。还值得一提的是,长江中下游的许多湖泊已不再和长江相通连。
④湖泊大量消失,严重影响了长江的行洪、蓄洪能力。每到汛期,滚滚洪水全靠大堤挟持,洪水水位高出两岩数米到十数米。40年来,为3600公里长江干堤和30000公里支堤, 投入了不知多少劳力和资金,完成土石方40多亿立方米。长江的堤防工程远远超过了黄河堤防,而长江的洪水比黄河的洪水更为可怕,长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。
江把人的生存权利冲进大海。
.1、概括本文说明的主要内容。
答:____________________________________________
2、第3段使用的说明方法有_______________________
3、阅读第4段,用简洁的语言归纳湖泊大量消失有哪些危害。(不超过40字)
4、本文最后一句话的含义:_______________________
周练参考答案:
一、
1开展广阔的课外阅读,获益匪浅。
2、(1)能够弥补课堂知识的不足(2)课外阅读可以提高个人的修养(3)课外阅读与课内学习更是相辅相成的(4)课外阅读还可以放松紧张的神经,有利于更好的学习
3、引用名人的话,有力地证明了“开展广阔的课外阅读,获益匪浅”的观点,具有权威性和说服力。
4、略 二、
1、本文的主要内容就是“水土流失和围湖造田致使长江中下游的淡水湖泊大量消失,造成了严重的危害”。
2、第一句中用了作比较、列数字的方法,通过具体,确凿的数字以及今昔的比较突出说明了湖泊面积锐减这一内容,而第三句则运用了举例子的说明方法。
3、湖面锐减的危害:前两句说明严重影响了长江的行洪、蓄洪能力;第三句说明长江的堤坊工程所浪费掉的人力、物力;第四句说明长江沿岸发洪水威胁的人口众多。
4、人把生态义务扔尽长江”意在说明人类没有尽到保护生态环境的义务,“长江把人的生存权利冲进大海”则非常深刻地指出了人类不能保护环境甚至破坏环境导致的严重后果——失去生存的权利。