浅析当代社会大学生"上课低头族"的现状及思考

浅析当代社会大学生“上课低头族”的现状

及思考

作者:何兴兴

学校：华南师范大学

班级：生工一班

学号：[1**********]

摘要 ：科技的发展推动了人类生活方式的进步，手机已成为最受欢迎的电子设备，可是伴随着手机越来越智能化，出现了一种新兴人类，他们被称作“低头族”。不可否认人民对手机及电子设备的依赖已经达到上瘾的地步。其中大学生更是其中的佼佼者。无论是站着坐着走着，甚至于跑着的时候他们都是手机不离手的，大街上随处可见的是低头一族。“网络”这个被称作21世纪的新式“鸦片”的东西给大学生的成长带来了多大的影响？如何解决这个问题？如何摆脱网虫干扰？对其现状的分析及思考必然存在着必要。 关键词：大学生 手机 低头族 影响 分析

引言

“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这句话听起来也许有些好笑，但是当你笑过之后再细细琢磨一下字语间的含义，你会发现这并不好笑，因为你会发现这不正是我们的真实写照吗？当代大学生，手机不离手已经是常事。不仅是在空余时间，甚至于在课堂上我们都能看到低头族的身影。但是可悲的是我们的社会并没有意识到这一问题的严重性，低头族越来越庞大。倘若我们任由其发展而置之不理，无法想象之后的中国会走向何方。电子产品的最大特点就是上瘾，再看看“瘾”这个字，它是属于病字旁的，可见，“瘾”本身就是一种病态，就是一种无法抑制的不良的心理状态和生活习惯，这不，有些“低头族”已形成了自我伤害，不小心掉到了深沟里，甚至造成车祸，丢了性命。“每五秒钟，就会查看手机”，这种瘾就是事实上的“电子海洛因”，对健康的精神状态和心理形成了严重的麻痹和干扰。为了应“走下网络，走出宿舍、走向操场”的号召，对“上课低头族”的现状分析及思考必不可少。

一、当前“上课低头族”现状

据腾讯-麦克思-大学生手机使用调差结果显示，当前的大学生90%拥有智能手机，且超过90%的会带手机上课，其中重点大学本科在校生每节课使用手机5min以下的占29%，5-10min 的占22%；而普通大学在校生每节课使用手机5min 以下的占24%，5-10min 的占25%。而更为人震惊的是高职院校上课时间使用手机超过30min 的，比例高达15%。根据我们的调查：学生上课时间使用手机聊天功能、视频功能、音乐功

能、新闻功能等占据绝大多数，而辅助学习功能的利用率却少得极为可怜。学生上课玩手机，已经不是个别现象，而是一个普遍情况，严重影响到了教师的教学效果。根据调查得出：手机在同学们的日常学习生活中占着重要的位置，有接近一半的上课玩手机在30分钟以内。而没有在课上带手机的玩手机的同学大多会选择好好听课。其次，大约67%的同学赞同上课玩手机会对学习造成影响，但是当调查到是否会对此存在愧疚感是多数并没有。这真的值得我们好好反思。再者，大学生还处于人生中人生观、价值观的培养阶段，受环境影响的程度很高。很多学生有周围人都在玩我不玩是不是不合群的想法。最后，经过调查大多数学生会选择公共课或者选修课上玩手机，并且承认如果学校强制性要求不带手机会减轻上课低头族现像，但是也必定会影响上课查资料的问题。

二、对当前“上课低头族”现状的原因分析

1、从学生层面说

手机上瘾,面对在着社会越来越重的就业压力，大学作为人生的最后一片净土必然也是学生心里的天堂。他们希望在这里找到心灵的安慰，但现实是大学的生活并没有想象的容易。现实的空虚只好在虚构的网络世界得到满足。其次，很多人在现实生活不会与人沟通，但是在网络上却畅所欲言。随着电子技术的高速发展也为此提供了便利。再次，大学生还处于人生中比较不成熟的阶段。人生观、价值观、世界观还处于培养阶段。这一阶段的同学对身边的人和事物很敏感，换句话说就是比较容易受影响，面对着周围的环境很多时候不知道什么是应该取舍的。最后就是出于对学习与工作的需要了。对于学生时代不免会有学生干部，其中的工作需要用到电子设备的也不在少数，不可否认的是这还是影响了上课的效率。

2、从教育体制方面

为什么大多数人会在公开课、选修课玩手机。究其原因不外乎是学生认为不重要，而老师上的课没有足够的吸引力。在这个飞速发展的时代，面对着新时代的要求教育体制的改革、教育模式的更新也必不可少。面临着漂亮的PPT，面对着更容易接受的视频教学，传统的教育模式确实很难吸引人。这就要求我们把教育尽量“多元化”，从同学们的兴趣出发，以最可能让同学们接受的方式教出更多的知识。

3、解决建议

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对手机产生的负面影响，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观是重中之重。在调查中发现， 同学们普遍认为自己使用手机的频率已经对学习生活产生影响。帮助大学生养成正确使用手机的意识，强化大学生吃苦耐劳、勤俭节约精神教育，倡导合理消费观念，帮助大学生消除攀比消费心理，形成符合实际的消费理念。

学校应注重开展以培养大学生科学精神和人文精神为核心的校园文化建设，例如校园人文大讲堂、社团文化节、学生科技大赛等等，精彩纷呈的校园文化可以吸引大学生广泛参与其中，让学生在参与中不断感受大学生活，在寓教于乐中强化大学生人文素养教育、道德意识教育。让大学生在参与中接受教育，在丰富多彩的校园文化生活中摆脱对手机的依赖，养成理性使用手机的好习惯。

其次教师上课方式也应该更加多元化，在急于交给学生知识的同时也应该注重教学方式。尽量做到让学生有兴趣，主动的去学习。例如：有一个引人入胜的ppt，游戏教学等。

三、总结

随着科技的高速发展，手机的智能化也越来越高，手机也越来越普及。手机的使用价值越来越高，但相应的也带来了种种值得思考的问题。作为学生的我们不应该将手机当做一种不可缺少的东西，要试着过“没有”手机的生活，不要一味地去当手机不离手的“低头族”，而是要充分发挥手机帮助我们学习、实现有效沟通、缓解我们压力的工具，只有这样，手机才能真正发挥它应有的价值。

最后送大家一句话：坚信理想的理想的力量，心若不死，就有未来。让我们走下网络用心去拥抱世界。拒做“低头族”

4、参考文献

1、周容羽（《怎样让课堂上的“低头族”抬起头来》）

2、刘尧（《大学生课堂“玩手机”现象透视》）

3、武晓蓓（《大学课堂“低头族”现象分析及其对策》）