雪梨的说明文

说明文的定义

说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一

种文体。

阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征。说明的对象往往是一个名

词（或相当于名词的短语），说明对象的特征往往用形容词来概括（或相当于形容词的短语）。 说明文的中心句由说明的对象加上说明对象的特征来构成。说明文的中心句有全文的中

心句和自然段的中心句之分。

中心句的位置往往在全文或整个自然段的开头或结尾。 中心句又叫总说。除了中心句之外的句子叫支撑句。支撑句又叫分说。 支撑句是以举例

子、列数字、作诠释的方式对中心句进行说明的。 说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。

1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确

无误的认识。

2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物

的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各

部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。

3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求

准确无误。语言简明，说明严密。

二、 说明文的结构

说明文的结构有三种形式：

1、总说――分说

2、分说――总说

3、总分――分说――总说

三、说明文的分类

按说明的对象来分，说明文分为实体说明文和事理说明文两种。 以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把

一种事物和另一种事物区分开来的说明文就是实体说明文。 以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、

难于理解的事理说得清楚明白的就是事理说明文。 按说明文的语言风格，说明文可以分为平实语言的说明文和生动语言的说明文（文艺性

说明文）两种。

四、说明方法

1、下定义：就是用准确的、简明的语言来说明事物的特征、揭示事物的本质，使这种事

物和另一种事物区分开来的一种说明方法。

1）笑是反映内心活动的一种面部表情。

2）石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。

3）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 下定义的说明方法的格式：××是××

2、作诠释：就是对事物进行解释的一种说明方法。

1）如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名

的原因吧。

这段文字解释了“死海”的“死”的含义：没有生命

2）人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋，即使不会游泳的人，也总是浮在水面上。 这段文字解释了死海不死的第二个“死”的含义：淹死。

3、分类别: 就是对复杂的事物进行分门别类的介绍的说明方法。采用分类别的说明方法

要注意分类的标准要统一。

1）文学作品按体裁来分可以分为四种：小说、诗歌、散文和戏剧文学。

2）风沙的进攻方式有两种：一种可以称之为阵地战；另一种称之为游击战。

4、举例子：就是用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体形象、生动的一种说明方法。

1）《中国石拱桥》通过举赵州桥和卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点：形式优美，

结构坚固，历史悠久。

5、作比较：就是把两种不同的事物放在一起进行对比说明的一种说法。

1）新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉，那里原是不毛之地，

现在一片葱茏，俨然一片绿洲。 分析：以前是“不毛之地”同现在的“俨然一片绿洲”，进行 比较，表明：沙漠是可以

征服的。

6、打比方：就是以比喻的方式将进行说明的一种方法。采用打比方的说明方法，同时还

可以认为是描写的表达方式，一般是采用明喻，能把抽象、复杂的事物说的简明生动，通俗

易懂。

1）石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。

2）大礼堂呈椭圆形，有两成挑台象两弯新月，围拱着主席台。

3）燕子一会儿象箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直的直冲云霄。

7、引用：用有关的资料、名言、俗语、谚语来进行说明的一种说明方法。

1）出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天 里天气晴朗。所以有

“朝霞不出门，晚霞行千里”的说法。 分析：引用谚语说明霞和天气的关系。

8、列数字：就是运用数字来进行说明的方法，可以采用确数、约数、倍数、百分比等。

运用数字进行说明，必须准确无误，符合客观实际。注意采用列数字的说明方法时，表示约

数的“大约”“上下”“左右”“多”等词不能去掉，去掉的话，就使约数变成了确数，不符合

实际。表示推测语气的“可能”也不能去掉，去掉的话，就成了肯定语气。

1）一只青蛙一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约吃2000只，一年吃掉害虫15000左右。 分析：“多”“约”“左右”等词不能去掉，去掉的话，就使约数变成了确数，不符合实际。

9、列图表：就是用绘图和表格来说明事物的特征。

10、摹状貌：就是把说明的事物进行描写的说明方法。采用摹状貌的说明方法，可能同

时还会带有打比方的说明方法，是描写的表达方式。

1）雾像轻纱，扑朔迷离，充满浓厚的艺术氛围。轻轻的薄雾，使山城显得格外亲切。

11、拟人法：把说明的对象当作人来写，使说明的对象具有人的特点。

1）（赵州桥）大拱的两肩上各有两个小拱。

五、说明文的顺序：

1.时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品

的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。

2.空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，

或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明

事物。

3.逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、

由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。篇二：关于雪的说

明文

关于雪的说明文

雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的

大小通常在0.05——4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2 ——0.5克。无论雪花怎

样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，

度雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大

地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。 “瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖

了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越

冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 雪的作用很广，但雪对人类有很大的好 处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，

可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积

雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化

物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到

明显的效益。

雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造

成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。” 朋友们，听了我的介绍，你是否对雪更加喜欢和了解了呢？ 俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非常赞成。我可以封自己为“小小美食家”，因

为我对菜颇有一番研究。光菜名，我就可以的说上百种。 北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的、山西的?? 在这么多香甜可口的美食中，最让我

喜爱的，便是山城重庆的麻婆豆腐。 麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香而且颜色五彩缤纷。嫩白

的豆腐丁排着整齐的“队”站在盘中，穿上了用鲜红的做成的“衣服”，看上去火红火红的一

片，就像是一团熊熊燃烧的红色火焰，中间还夹杂着一些外酥里嫩的肉沫，绿色的葱花散落

在盘中，就如同一片片绿叶，沾着的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，在绿叶的映衬下显得格

外引人注目。不时，从盘中散发出一阵阵诱人的香味，真令人垂涎三尺！ 看上去，麻婆豆腐的做法是十分复杂的，其实非常简单：把豆腐切成一个正正方方的小

块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出来，一会在用。接着，

把肉切成极小的块，用植物油把肉块抄酥。然后，向锅里倒入适当的油，打开开关，向油中

放 入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度时放入豆腐丁，再加上适量的

淀粉，翻抄几下，再加入适当的盐、黄豆酱、豆瓣酱，点上一点白酒，最后用小火慢慢烧两

分钟，在快起锅时加入少许的味精，这道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了！ 吃麻婆豆腐也是很有讲究的。吃时，先夹上一块豆腐，多沾一些盘中的辣酱，把它轻轻

地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，这种味道一下充满了嘴的任何角落。我

吃的时候，喜欢先把豆腐上的辣酱舔一舔，顿时，辣酱的麻和辣味一下“扑”入嘴里，再吃

豆腐，嫩嫩的豆腐从嘴里一过，顺滑爽口，这样的吃法，吃到了麻婆豆腐别具一格的风味。

如果你幸运的话，还能够吃到一点点的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的风味，起

到了画龙点睛的作用。

怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道 味佳肴呢？唉哟，不跟你聊了，一盘麻婆豆腐出锅了，我这个“小小”要去品尝品尝了，

再见！ 今天我给大家介绍：西红柿 西红柿时我每天必不可少的一部分，妈妈每天都要我吃一个。我不爱吃，但又不得不吃。

唉！

但是长时间的让我吃西红柿，却让我发现了西红柿不止我们所熟悉的维生素c 在里面。

妈妈告诉我，西红柿的营养非常多。而且可以抄? 我上网查了关于西红柿的资料，据营养学家研究测定：每人每天用50克－100克鲜西红

柿，即可满足人体对几种维生素和矿物质的需要。 西红柿含的“”，有抑制细菌的作用；含的苹果酸、柠檬酸和糖类，有助消化的功能。 西红柿含有丰富的营养，又有多种功用被称为神奇的菜中之果。它所富含篇三：说明文

的相关常识

说明文的相关常识

1.定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成

因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。

2.与记叙文的区别：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点；记叙文以生动的记

叙和描写为主。

3.分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。

(2)从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。

4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。

5.说明顺序：说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空

间顺序、时间顺序和逻辑顺序。

空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。 时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。

多用表时间的词语。

逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为：由因到果

或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联

系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从

现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别) ；

从主要到次要。

6.说明方法：说明方法帮助人们把事物特征说清楚。 说明文的说明方法主要有：

(1)下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。

(2)分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。

(3)作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。

(4)列数字：是用数字说明事物特征的一种说明方法。

(5)举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。

(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。

(7)作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。

（8）．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

（9）．引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗

话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 分析几种常见的说明方法在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，

使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比

较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、

更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强

了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠

释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

7.说明语言：说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准

确地反映被说明对象的真实情况，便于人们认可和接受。 在准确的前提下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具有

准确、简洁、通俗的特点。

8.说明文的基本结构特点：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式：

(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。

(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索) 前后互相承接。

(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是

递进的。

(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。篇四：

说明文的基本知识 说明文的基本知识 有关说明文

一、什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明

事理，目的是给人以知识。

二、说明文的分类：

按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

1、依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。

2、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品

文等）。

三、说明方法：

说明事物的方法很多，常见的有：

1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性

质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐

一加以说明。有? 一、二、三„„? 或? 其一，其二，„„首先、其次„„? 等形式。 作用：使文章条理清晰、层次分明，避免重复交叉现象。

2、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物

下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用：使说明语言科学准确，让读者具体了解被说明对象，能对被说明对象有一个初步

的认识。

3、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要

举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 有? 例如、譬如、如„„? 形式。举有代表性的例子更具体地说明事物„„的特征，增强

说明力。

作用：使说明语言通俗易懂，更具有说服力。

4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事

理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被说明

事物„„的特征。

作用：能更好地突出被说明的对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

5、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

运用准确的科学数据具体地说明事物„„的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的

准确性。

作用：把事物说得更精确、直观。

6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了

事物„„的特征。 作用：能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明印象。 7、配图表：有些事物的

关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘

制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，

将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事

物„„的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明

的事物。

作用：比任何单纯文字更一目了然。

8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并

且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分

内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释

概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的

语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 作用：使说明语言更全面，更充分，更具体。

9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。有助于把被说明的对象说得更具体、

生动。

作用：语言富有形象性，直观性。

10、引资料：借用别人已说过的话进行说明 作用：更容易让人信服。 四、说明顺序：

1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变

化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或

制作过程一类的说明文。

2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或

由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事

物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事

理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，由现象到本质等等。 一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高

科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

五、说明文的语言：

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平

实见长，有的以生动活泼见长。

六、说明文的结构：

说明文常用的结构模式有两种。

1、总分式：包括? 总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式，其? 分? 的

部分又常按并列方式安排。

2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 七、怎样写说

明文 ：

1、要抓住事物的特征 一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具

体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特

征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，

它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四

条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和

人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想

而知了。只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。

否则，你就说不明白。

那么，怎样去抓特征呢？ 首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清

楚。法布尔写《绿色蝈蝈》时，首先仔细观察了，他才能把蝈蝈的声音描摹得那么逼真：?

那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响。? 其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这

就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在长沙读书的中学生，

到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买

了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位臵和建筑特点。

这样，他就知道：? 故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。整

个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着

十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一 个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。我国明朝初年，为了修建这座宫

城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。? 上面

说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。 最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类

事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出

来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，

从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如，要说明中国是

一个大国，这个? 大? 字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也

可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五

个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。这样一比较，

既具体，又生动，很有说服力。 总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践，细致观察，另一方面又要善于向书

本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。

2、说明要有条理

要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。依据事物

本身的条理来说明，就是要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征，事物各部分的关系说清

楚，所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里，写到哪里。如果

颠来倒去地写，文章的头绪紊乱，同样也会说不明，道不白。 叶圣陶先生写过一篇《景泰蓝的制作》的说明文，十分注意文章的条理性。作者抓住?

做胎?? 掐丝? 、? 涂色? 、? 烧制? 、? 打磨? 五道关键的工序，对每道工序的制作和原理都做了详

细的说明。结构严紧，条理清楚。

3、说明文的语言要确切、简洁、通俗 确切：说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要求语言要确切，不能夸大和缩小。 语言确切，首先是用词准确。说明文最忌含糊其词，什么? 大概? 、? 差不多? 、? 可能? „„

模棱两可，该肯定不肯定，该否定不否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。《中国石拱

桥》一文中有这样一段话：? 赵州桥横跨在洨河上„„修建于公元六○五年左右，到现在已经

一千三百多年了，还保持着原来的雄姿„„赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽约

九点六米，中部略窄，宽约九米。? 这段话中的数字，有的是约数，有的是确数。因为赵州桥在哪年建成，史书上已经找不

到确凿的记载，所以只能说个约数；而赵州桥的长度，却精确到小数点后两位，这不但要说

明实有其桥，而且从这些具体精确的数字，可以看出我国古代劳动人民的智慧。写说明文，

一定要下功夫选取? 最恰当的? 、? 最精确的? 语言来表达。 简洁：语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重

复、拖泥带水。比如? 大雪把铁路淹没无踪? ，? 下水游泳应注意些什么? ，这两句话中的? 无踪?

和? 下水? 都是重复多余的话，应该删去。 为了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的? 引伸? 和? 寓义? 。有些同学习惯于写记

叙文，喜欢形容和描写，初学写说明文，有时也要来一番? 引伸? 和? 寓义? 。比如，有一篇介

绍《松树和柳树》的说明文，结尾是这样写的： ?我们既要学习松树坚强不屈的品格，又要学习柳树栽在哪里，就在哪里生根的精神。? 记事抒情的文章，自然可以这样写，说明文就没有必要了，写了反而? 画蛇添足? ，不简

洁了。

通俗：语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把本来是抽象的概念说得具体生动，

把本来深奥的道理说得浅显易懂。下面，让我们看看这段说明：篇五：说明文中的说明方法

及作用

说明文中的说明方法及作用

【说明方法】

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。 ③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。 ④

作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特

征。 ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地

揭示事物的特征。

⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服

力。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩引资料： 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

【有效训练】

1.关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、

作诠释、打比方、摹状貌和引资料。阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用

了什么说明方法。

①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。要是一只麻雀，

就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。 ②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，

能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就

可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。 ③早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中

就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形

态了。 ④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头

睡”。冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。 ⑤一切动物，从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类，都是一样，他

们的生活条件，第一是空气。就是那些住在水里的鱼，也只能住在含有空气的水里。如果将

一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里的空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过

一阵可怕的挣扎，就倒下去死了。 ⑥激光和普通光一样，都是由于分子、原子中的电子运动产生的。发光的过程归根结底

都是原子的电子状态变迁的结果。但是，普通光和激光之间也有本质的区别。普通光是自发

运动产生的，各个原子发光总是那样杂乱无章，在发光时间上有的早，有的迟，在方向上有

的向东，有的向西，有的向上，有的又向下，完全没有秩序，所以这种光源亮度不高。而激

光却不同，由于是受激辐射而产生的光，能使一个个原子都按统一步调，向同一方向，在同

一色彩下发射，因此高度集中，具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。 ⑦燕子育雏时捉虫更勤，乳燕脱壳而出，呀呀待哺，忙得老燕雌来雄往，跟穿梭一般不

停。那情形，正如白居易所写：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”老

燕一年育雏两回，有人计算：从4月到9月，一对燕子及其子女，要吃掉大约100万只昆虫。

这对保护人类健康和农作物生长，贡献不可谓不大。所以，燕子是农业上的一支重要的治虫

队伍。

2.阅读《一天的行为与健康》，回答：

（1）什么地方用了作比较的说明方法？起了什么作用？

（2）什么地方用了引资料的说明方法？引用的目的是什么？引用方式有什么不同？ 一天的行为与健康

人人希望自己有一个健康的身体，然而健康的身体并非人人可得。健康通常属于懂得爱

护身体、会科学合理地安排生活的人。 一天24小时的生活周期内，每人要完成许多作业——从起床到吃饭等一切活动。完成各

项作业的方式方法，都同你的健康关联着，不是促进健康，便是损害健康。 清晨，有人贪图舒服，爱睡懒觉，当感到再躺下去要误事了，才无可奈何地穿衣，匆匆

漱洗、吃早饭，手忙脚乱，丢三忘四，拎起书包就往学校跑。从懒洋洋一下子进入高度紧张

状态，造成人体生理心理反映很不适应，长此以往，会成为致病的根源。有的人就不是这样，

闹钟一响，即从容不迫地起床，有条不紊地搞好个人卫生，跑跑步，跳跳绳，活跃了身心，

精神饱满地迎接新的一天。实践证明，遵守科学的作息制度的人比睡懒觉者健康，学习和工

作效率高。

一日三餐，直接关系到每个人的健康成长。体内产生的热量和供脑力、体力劳动的能量，

主要来自食物中的糖和脂肪；强劲的肌肉，魁梧的身体，主要是由蛋白质和水分构成。此外，

还有各种维生素、无机盐等营养物质参与全身错综复杂的生命运动，缺一样都不行。缺少维

生素a 会得夜盲症，缺钙会得软骨病，等等。一种营养物质承担好几种生理功能，因此缺少

了某种养料，对人体健康与发育的影响是多方面的。每种食品含有的营养比例是固定的，食

品单调，盯着某样东西，就无法保证体内有足够的营养供应。要使自己健康成长，务必杂食；

偏食是最不好的习惯。任何美味的食物，都不能进食太多，否则，不但会胀坏肚子，使肠胃

消化负担过重，还可能因营养比例失调而使身体受害。 行为举止，无不同健康有密切的联系。坐要正，站要直，这对少年儿童尤其重要。少年

儿童骨头中无机盐少，所以骨骼柔软，可塑性大。坐或立常处于歪歪扭扭状态，就容易造成

畸形发育，难以求得健美的体态。有的人长时间低头弯腰写字看书，脊柱变了形，长成“驼

背”。驼背的人肺活量小，体质差，容易感染肺结核。小学生背书包，左右肩膀须交替使用。

积极参加各项体育活动，让全身206根骨头和浑身上下无数块肌肉，经常获得锻炼和发育的

机会。 学习、活动都有生理卫生标准，占生命三分之一时光的睡眠也大有学问。一个正常人，

经过白天忙碌后，晚上总要睡觉，这是全身必要的休息和调整，生命的节奏就在于这样周而

复始。俗语说：“一夜无困，十夜不醒。”意思说，人一天不睡觉，就会搅得十天昏昏沉沉。

这话虽有些夸张，但长时间不休息，对身体是确有损害的。有人用狗做过实验，不给它吃东

西，可活上一个月；若不让它睡觉，很快就会神志不清。有些人在迎考的日子里，连续开夜

车，造成注意力涣散，情绪不稳，焦虑不安，结果事倍功半，实在得不偿失。一般7至15

岁的少年儿童，每天应睡10小时左右。 预防疾病，维护和促进健康，涉及生理卫生、心理卫生、环境卫生等许多问题。上面提

到的，仅是每天要遇到的几件事，比理解它更重要的是实行。少年朋友们，认真生活吧！让

健康伴随你。

3.阅读《壮丽的长江三峡》，对后面的一些看法进行判断，正确的，在括号内打“√”，

不正确的，在括号内打“×”。 壮丽的长江三峡

长江三峡是世界最大的峡谷之一，以壮丽的天然胜景闻名中外。它西起四川奉节县的白

帝城，东至湖北宜昌市的南津关，全长204公里，两岸悬崖绝壁，江中滩峡相同，水流湍急。

唐代大诗人李白经过这里，写下了优美的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿

声啼不住，轻舟已过万重山。”

长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。 三峡的第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡。长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄的地方只有

一百米。两岸峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。峡口有夔门，

有 人说：“夔门天下雄”，意思是说，天下最雄伟的景色莫过于夔门了。 瞿塘峡全长只有8公里，人在船上，抽两支烟的工夫，就过去了。这8公里是三峡最险

峻的地方，江水的最大流速，达到每秒8米，每小时20多公里。在这样的峡谷里航行，峭壁

参天，奔涛拍岸，使人惊心动魄。宋代诗人苏东坡曾这样描写：“舟行瞿塘口，两耳风鸣号??

篇舟落中流，活如一叶飘。”郭沫若同志的诗中也有“若云风景异，三峡此为魁”之句。 瞿

塘峡内，以前有块巨大的礁石，叫滟滪堆。船进峡的时候，掌握不稳，会被汹涌的急流冲到

滟滪堆上，撞得粉碎。解放后，人民政府疏通河道，把滟滪堆炸了，过往的旅客不用再为葬

身鱼腹而提心吊胆了。

过了瞿塘峡就进入巫峡，巫峡自四川巫山县大宁河口至湖北巴东县官渡口，全长约40

公里。这里水道曲折迂回，两岸奇峰兀立。船在江中行驶，好像处处被大山挡住去路，但是

驶到跟前峰回路转，前面又展现出一段水道。两岸都是奇丽的山峰，形态变幻无穷，这就是

著名的“巫山十二峰”。有人形容这一段峡谷“是一条迂回曲折的山水画廊”。 欣赏罢这条“山水画廊”，就到了西陵峡。西陵峡自官渡口到南津关，全长156公里。古

人有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”的说法。这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩。过去，

这一带触礁沉船的事故屡屡发生，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得

名。解放后，这些险滩经过整治，数千吨的轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹

了。

在这条长达240公里的峡谷里，不但自然景色雄伟瑰丽，还流传着跟许多名胜古迹相关

的历史故事和神话传说。 瞿塘峡的白帝城，是三国时代“刘备托孤”的地方。相传刘备不听诸葛亮的劝告，亲自

率兵征伐东吴，为义弟关羽、张飞报仇，不料被东吴大将陆逊杀得大败而回。刘备退到白帝

城，无脸回成都见群臣，就在白帝城修了永安宫，扎了下来，不久郁闷而死。临死前他把诸

葛亮召来，托诸葛亮扶助他儿子刘禅料理国事。因为有这段故事，白帝城成了历史文人喜欢

游历的地方，李白、杜甫、刘禹锡等著名诗人，都在这里留下了诗篇。 这里的每一段峡谷，每一座山峰几乎都有美丽的传说，其中以“巫山十二峰”的故事最

为动人。传说有十二位天女悄悄到人间游玩，看见巫峡航道险阻，决定留在这里保护过往的

航船。日久天长，十二位天女化成了十二座突兀的山峰，其中最俊美的叫做“神女峰”，传说

是西王母的小女瑶姬化成的。“神女峰”在长江北岸，远远望去，有如一座亭亭玉立的少女。

毛主席《游泳》词中有“神女应无恙，当惊世界殊”的名句，其中的“神女”，指的就是这座

神女峰。

文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景的感情。科学家想的是怎样让三峡蕴

藏着的极为丰富的水利资源为人类造福。长江从重庆到宜昌河道长500公里，落差达140米，

可以分段筑坝，利用水力来发电。毛主席在《游泳》这首词中说：“更立西江石壁，截断巫山

云雨，高峡出平湖。”就绘出了这幅宏伟的图景。 现在，利用三峡水力的想法正在开始变成现实。宜昌上游的葛洲坝一个水利枢纽工程已

经在修建中，峡口水上、岸上，正是一片繁忙景象，水上，装载着建筑石料和其他物资的驳

船，穿梭不断；岸上，起重长臂耸然林立，载重卡车呼啸而过，这里将筑起一条长达二千多

米的大坝，把长江的水截住。工程建成后，每年可以发出约138亿度电力，还将抬高三峡的

水位，改善三峡的航道，促进航运事业的发展，长江中下游的洪水灾害也可以基本解除。 到

那时候，三峡不但更使游人们神往，而且也为四化作出它应有的贡献。 ①“长江三峡是世界最大的峡谷之一”是用下定义的方法说明长江三峡的特点。（ ） ②

先说瞿塘峡，再说巫峡，然后说西陵峡，这属于分类别的说明法。（ ） ③第一段引用李白的诗，既说明了三峡的奇丽，又使行文显得生动有趣。（ ） ④第七至第九段介绍有关三峡的传说和历史故事，用的是引资料的说明方法。（ ） ⑤文章多处用了引资料的说明方法。如，“有人说：‘夔门天下雄’?? ”“有人形容这一段

峡谷是‘一条迂回曲折的画廊’。”“古人说‘瞿塘雄、巫峡秀、西陵险’的说法。”等。（ ）

⑥“文学家经过三峡要写诗作文，抒发对三峡壮丽奇景的感情。科学家想的是怎样让三峡蕴

藏的极为丰富的水利资源为人类造福。”用的是作比较的说明方法。（ ） ⑦“工程建成后，每年可以发出约138亿度电力。”用的是列数字的说明方法。（ ）

4.用作比较、引资料的说明方法（也可以同时运用其他说明方法）写篇说明文，内容自

选，题目自拟。写完后，要注明什么地方用了作比较的说明方法，什么地方用了引资料的说

明方法，什么地方用了其他方法。 提示：这是限定说明方法的说明文，目的是为了通过写作实践真正掌握某种或某几种说

明方法。

方法是为内容服务的。不同的内容适合运用不同的说明方法。要想在文章中运用作比较

和引资料的说明方法，要认真考虑选什么内容，拟什么题目。

[附]参考答案

1.

①说明蝉没有听觉。用作比较的说明方法。 ②说明激光的特征。用作比较的说明方法。 ③说明早在公元前2世纪后期人们已经注意了雪花的结晶形态。用引资料的说明方法。

④说明下雪预示来年将要有好收成。用引资料的说明方法。 ⑤说明动物的第一生活条件是空气。用举例法。 ⑥说明激光具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。用作比较的方法。 ⑦说明燕子是农业上的一支重要的治虫队伍。用引资料的说明方法和列数字的方法。 2.

（1）第三段用了作比较的方法：拿遵守科学的作息制度的人同爱睡懒觉者作对比，说明

科学合理地生活有益健康、学习和工作。作比较的方法起到了增强说服力的作用。

（2）第六段用了引资料的方法：先引俗语，再引实验资料。引用的目的是为了说明睡觉的重要。俗语的引用方式是直引原文，实验资料的引用方式是摘引原意。