大学生诚信意识调查
社会实践调查报告
报告题目：大学生诚信意识调查
——以贵州大学部分学生为调查对象
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学 院：化学与化工学院 专 业： 年 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师：
201年 5月13日
前言
诚实守信是中华民族的传统美德，千百年来源远流长，恒古不变，对于实现中华民族的腾飞，具有重要意义。大学生是高知识群体，他们的思想道德素质，诚信品质，事关重大。加强对他们的教育培养，对在全社会倡导“明礼诚信”的文明新风有着重要作用。诚实守信也是构建一个人健全人格的重要品质。在这个竞争激烈的社会，诚实守信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。我们通过对与大学生诚信密切相关的系列问题，如对关于学生贷款诚信问题，在校学生身边的诚信现象及提问，对一些不诚实现象的提议等问题的调查，具体分析大学生诚信问题的现状，探讨提高大学生诚信问题的对策与措施。
一、调查过程 （一）、调查方式
为了解当前大学生的诚实守信状况，我们“关于大学生诚实守信问题”课题组展开了一次调查。本次调查采取问卷调查法及随机抽样法。2010年4月18号到4月25共发放调查问卷120份，回收115份。调查对象主要是化工学院大二学生，经济学院大一学生和公管学院大一学生。调查内容涉及与大学生诚信密切相关的系列问题。如对关于学生贷款诚信问题，在校学生身边的诚信现象及提问，对一些不诚实现象的提议等问题的调查。 （二）、调查结果分析
1、对于学生贷款的诚信问题调查
从调查情况来看，94%的人是从父母那里得来生活费，59.6%的同学认为生活费有一定困难，当然其中有58.9%的同学申请国家助学贷款，只有很少的人用不明方式得来学费及生活费，在那些得来贷款的同学中有90%的人认为毕业后视情况而定来偿还贷款，当然还有7.1%的同学不赞同利用贷款来完成学业。
是诚实信用，有83.7%的同学认为自己是有信用的人，52.3%的同学有作弊的经历，其中有12.3%的同学认为这种作弊现象是不可容忍的，是哦不道德的，当然还有极少数的同学认为这种现象比较正常，对于将来履历作弊的问题其中有66.7%的同学不会在上面作假。
3、对于不诚信现象的态度
从调查结果来看，有83%的同学建议学校定期开展关于诚信方面的宣传，当然有64.9%的同学对于金融知识跟征信知识相结合持有一般态度，91.2%的同学认为这种关于诚信知识的普及对象是多有在校学生，当然还有1.6%的同学认为对象应该只有将要离开学校的学生，还有50%的同学认为自己应该更多的了解关于金融诚信方面的的基础知识。
根据我们小组成员调查，我们总结了大学生诚信缺失的表现主要有以下几个方面： 1.缺课逃课，蒙混过关
虽然学校的校规明确规定对逃课者做出处罚，但由于各种限制，并不能落实在每个学生身上。学生应付的手段诸多，使得学校很难管理。 2.考试作弊，屡禁不止
即使学校有严格的监考系统，监考老师也严格监考，但还是有部分学生顶风作案，无视考风考纪。虽然有小部分考生被记过，但由于学生作弊手法层出不穷，使得考试仍不能公平公正。
3.学费拖欠，延绵无期
不可否认，在我们本部学校的学生是有一部分学生是一时不能交学费。但学费拖欠不止是在本部学校才存在的现象。由
于一部分学生的一边用家长给的学费去“潇洒”，一边跟学校说家里困难。使得学费拖欠，这样不仅对了贫困生不公平，而且是学校的正常工作难以进行，拖缓了学校现代化的建设。
4.不务正业，简历灌水
由于某些学生在学校经常逃课缺课，不务正业。即将毕业，自己的简历只有单单的几张纸，少得可怜。于是这部分学生开始在自己的简历夸大其辞，造假证书，虚构经历等，使得自己的简历看起来显得光鲜，从而使得自己能够得到较好的岗位。
三、关于解决问题的建议
大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待。
1、通过法制强制规定。
立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚实信用的具体
条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定。中国人民银行成都分行征信管理处有关人士表示，中国人民银行已将大学生助学贷款情况纳入了个人信用体系中。某位大学生一旦有违约行为，即会被记录在案，在今后的房贷、车贷、留学、创业，甚至就业中都会受到限制。
2、学校诚信教育
开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质。对大学生进行诚信教育要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、教师形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教育学生。
调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担心，大学生是国家未来各个领域的骨干，如果大学生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢？国家还能有什么发展呢？
大学生诚信意识调查问卷
——以贵州大学部分学生为调查对象
您好，感谢您参与本次调查问卷，给您带来诸多不便还有望您的谅解,为准确 把握大学生诚信道德状况，我门正在进行一项有关大学生诚信的调查问卷。 调查问卷采用匿名的形式，对个人隐私绝对保密。希望您如实填写，对于这次调查问卷请您凭第一直觉判断，在答案前勾选答案，谢谢您的配合！ 一、个人基本情况 1、您的性别： A、 男 B、 女 2、您的学历： A、 专科 B、 本科 C、 研究生 3、您所学学科： A、 文科 B、 理科
(请注明专业： ) 4、您的生源地：
A、 城市 B、 乡镇 C、 农村
二，关于学生贷款的诚信问题
1、您大学期间学习和生活经费的主要来源是： A、 父母供给 B、 民间借款 C、 助学贷款 D、 勤工俭学
E、 其他
2、您的家庭对负担您在校期间的学费和生活费有困难吗？ A、 有很大困难 B、 有一定困难
C、 没有困难
3、如果您的家庭难以负担您在校的学费或生活费，首先想到的是下列哪种筹资方式 A、 由家庭向银行贷款 B、 从民间高息借款
C、 申请国家助学贷款
D、 其他
4、您（或您认为）不把申请国家助学贷款作为首选筹资方式，其主要原因是什么？ A、 贷款手续繁琐 B、 贷款名额有限 C、 贷款额度太小
D、 贷款条件苛刻
E、 贷款利率太高及 贷款程序的透明度低 5、您对利用助学贷款完成学业持何种态度？ A、 十分赞同 B、 比较赞同 C、 不赞同
D、 视情况而定
6、您是否申请并获得国家助学贷款？ A、 是 B、 否
第6题选A项的须做第7—8题：
7、您获得国家助学贷款的贷款金额为 元/学年，已领取 年。 8、您获得的国家助学贷款主要用于哪些方面？ A、 缴纳学费
B、 基本生活开支
C、 购买学习用品（如书籍、教参等） D、 购置消费品（如手机、电脑等） E、 额外消费（如旅游）
9、您对助学贷款的性质和偿还责任是否了解？ A、 非常了解 B、 了解一些
C、 不了解
10、您认同以下哪些观点？
A、 认为助学贷款是一种单纯福利行为，而不是商业行为 B、 认为银行的钱就是国家的钱，借了可以不还
C、 认为助学贷款是国家的扶贫款，当无偿还能力时则应免除还款责任 D、 认为助学贷款即使不还，银行或学校也无法追究自己的法律责任 E、 其他
11、您毕业后是否愿意及时偿还所欠贷款？ A、 愿意 B、 不愿意
C、 视情况而定
12、如果您毕业后所欠贷款出现偿还困难时，您会采取何种方式？ A、 借债偿还 B、 延期偿还
C、 能不还则不还 D、 当然不还
E、 其他
13、如果您没有及时还款，主要原因可能是： A、 不知道如何办理还款手续
B、 毕业后去向不明，没有主动与银行联系 C、 没有找到理想工作，无固定经济来源 D、 工作后，收入太低，无力还贷 E、 其他
14、如果您不及时偿还贷款的不良记录将来会被所有金融机构以及其他相关部门共享，这是否会对您的还贷意愿产生影响？ A、 有重要影响，一定会履约还款 B、 有一定影响，尽可能按时还款 C、 没有影响
D、 说不清楚
三、在校学生身边的诚信现象及提问
1、您认为当代大学生应该具备的最重要的品质是什么？ A、 自主自强 B、 有责任感 C、 诚实信用 D、 开拓创新
E、 其他
2、您自认为是一个诚实守信的人吗？ A、 是 B、 不是
C、 不完全是
3、在大学期间您是否曾经有过考试作弊行为 A、 曾经因作弊被处分过
B、 经常作弊但均未被发现
C、 曾经有过作弊行为但未被发现 D、 有过作弊想法，但未付诸行动 E、 其他
4、您对待考试作弊行为的态度是什么？ A、 正常现象，在所难免
B、 作弊不可取，但可以理解
C、 是不可容忍的、不道德的行为 D、 无所谓
5、您是否会在自己的求职履历上作假？ A、 会
B、 不会
C、 视情况而定
6、您如何看待在求职履历上的造假行为？ A、 与道德品质无关
B、 是一种不诚信的行为
C、 无奈之举，但也是不诚实的表现 D、 视情况而定
7、您认为毕业生在求职履历上造假的主要原因是什么？ A、 受自身利益需求的驱动 B、 求职受挫带来的负面效应 C、 个人品质欠佳 D、 诚信意识不强 E、 其他
8、毕业就业过程中，在与一个单位签约后，有一个条件更优越的单位要招聘你，您将如何选择？
A、 遵守合同，选择先签约单位
B、 违约，选择后者
C、 视情况而定
9、您是否认同大学校园中存在的论文抄袭、剽窃现象？
A、 认同
B、 不认同，但能够理解
C、 既不认同，也不理解
D、 视情况而定
10、您大学期间出现过以下哪些信用不良行为？
A、 拖欠学费
B、 拖欠住宿费
C、 电话、手机欠费
D、 信用卡透支没有及时还款
E.其他
11、您认为造成上述情况的主要原因是什么？
A、 经济困难，无偿还能力或支付能力
B、 资金一时周转不畅
C、 由于缺乏有效的制度约束环境，认为不会影响到下次贷款
D、 效仿其他欠款者，认为法不责众
E、其他
12、您认为对于信用不良者以下何种处罚最有效？
A、 今后无法向银行贷款或透支
B、 没收抵押物
C、 罚款
D、 追索担保人还款责任
E、 其他
13、您认为对于信用良好者以下哪些方式最有吸引力
A、 较容易再次获得银行贷款
B、 可以申请较大金额贷款
C、 首付款降低
D、 根据信用档案给予相应折扣或利率优惠且能够标识证明自己良好的信誉品质 E、 其他
14、您同意以下哪些观点？
A、 不贷白不贷，白贷谁不贷，贷了也白贷
B、 法不责众，别人不还我也不还
C、 信用制度对惩罚信用不良者更有效，而信誉良好者感觉不到
D、 信用档案有可能涉及个人隐私、不安全
E、 上述观点均不同意
四、对一些不诚信现象的建议
1、您认为有必要对社会公众开展征信与相关金融知识的普及教育吗？
A、 有必要
B、 没必要
C、 无所谓
2、您认为选择大学生作为对社会公众开展征信与相关金融知识普及教育的切入点合适吗
A、 非常合适
B、 一般
C、 不合适
3、您认为在高校开展征信与相关金融知识普及教育应以谁为主要对象？
A、 刚入学的新生
B、 将离校的毕业生
C、 所有在校学生
4、您需要了解征信知识的哪些内容？
A、 征信基础知识
B、 我国征信体系建设情况
C、 征信体系的建立对个人今后生活的影响
D、 个人信用制度与保护个人隐私权的关系
E、 如何提高个人的信用水平
5、您最希望了解哪些方面的金融知识？
A、 金融基础知识
B、 银行个人信贷业务知识
C、 信用卡知识
D、 个人财务管理知识
6、您愿意接受征信与相关金融知识的普及教育吗？
A、 愿意
B、 不愿意
C、 无所谓
7、您认为利用哪种形式开展对大学生的征信与相关金融知识教育较好？
A、 专题讲座
B、 计学分的选修课
C、 不计学分的选修课
D、 发教材自学
E、 其他
8、以下哪种宣传和推广方式是您最能接受的？
A、 广告：电视、网络、报纸、杂志、灯箱、海报
B、 文字宣传：在各种媒体上刊登介绍的文章
C、 金融机构的专业讲座，例如：银行组织的有关个人信用制度的讲座等
D、 银行网点、客服电话、领取宣传手册
E、 其他