第13课-15课 二战的全面爆发-胜利

第13课 二战的全面爆发

【内容标准】

围绕慕尼黑会议说明绥靖政策实质影响；简述二战全面爆发和进一步扩大的主要事件。

【教学目标】了解慕尼黑会议、绥靖政策的基本内容和大战全面爆发和逐步扩大的史实；通过分析绥靖实质、比较战争初期双方得失的不同原因和看地图的战争形势培养分析力；体会战争对人类带来的灾难。

【教学要点】

重点：绥靖政策推行、二战爆发、德国突袭波兰、珍珠港事件。

难点：绥靖政策背景后果和战争初期苏联失利和珍珠港事件中美国失利原因。

【学习过程】

一、回顾前课 导入新课

面对经济危机, 美国、德、日采取哪两种不同的措施? 答后，教师引导学生重点关注下德国希特勒上台后对内独裁、对外扩张的表现（见本课中表），进一步介绍它所造成欧洲紧张的局势，引入本课。

二、自读课文 讨论完成

（一）慕尼黑会议

1、会议背景：（1）、法西斯国家利用经济危机造成的国际动荡，扩军备战，发动战争，并以《 》为纽结形成＿＿＿＿＿＿轴心。（2）、英法等国为维持现状，采取了＿＿＿＿政策。（3）、＿＿＿地处欧洲大陆的中心，战略位置十分重要，有可能成为连接东西方国家形成反法西斯联盟的连接点，希特勒欲占此制高点。

2、会议召开时间： 领导人： 内容: 影响是:

（二）德国进攻波兰

3、二战全面爆发时间标志：

4、1940年5月德军侵占＿＿、＿＿、＿＿三国；英法实施＿＿＿＿大撤退，最终法国败降，英国久战不下。

（三）德国突袭苏联

5、＿＿年＿＿月＿＿日，德国突袭苏联，苏德战争爆发，二战＿＿＿＿扩大，10月，＿＿＿保卫战取得胜利，打破了德军“＿＿＿”的神话。

（四）日本偷袭珍珠港

6、＿＿年12月7日，日本对美不宣而战，制造了＿＿＿＿事件，它标志着太平洋战争爆发，此后，二战达到真正世界规模。

三、合作探究 共同提高

1、分析下二战爆发的根本原因是什么？

2、英法推行绥靖政策的原因是怎样的？最终保住自己了吗？绥靖政策的实质是什么？你怎么评价它的恶劣影响？

3、二战初期，法西斯节节胜利，为什么？

四、成果展示 课堂小结

五、学习疑问 请求解答

六、检测反馈 练习巩固

1、二战前，法西斯形成了反共轴心，形成轴心的三个国家是：

A 德国意大利奥匈帝国 B德国日本奥匈帝国

C 德国日本意大利 D日本意大利奥匈帝国

2、下列事件发生的先后顺序是：

①德国偷袭波兰 ②珍珠港事件 ③莫斯科保卫战 ④斯大林格勒保卫战

A ①②③④ B①②④③ C①③②④ D①③④②

3、珍珠港事件发生的根本原因是：

A 日本为建立亚太地区霸权 B美英对日本的经济制裁

C 美日矛盾尖锐 D日本为争夺太平洋战争的主动权

4、1942年，某战地记者不可能做出的战地报道是：

A 莫斯科保卫战 B日美在太平洋上激烈争夺

C 国际反法西斯联盟的正式成立 D斯大林格勒战役激战正酣

5、把英法的绥靖政策推到顶点，并产生了极其恶劣的影响的事件是：

A 德国进攻波兰 B日本发动七七事变

C 日本偷袭珍珠港 D慕尼黑协定签订

6、“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也会遭遇同样的命运。”这段话中“我”是下列哪国人：

A 德国 B捷克斯洛伐克 C波兰 D中国

7、20世纪，挑起两次世界大战的国家是：

A 英国 B意大利 C德国 D日本

8、标志着第二次世界大战达到最大规模的事件是：

A 苏德战争爆发 B太平洋战争爆发

C 德国突袭波兰 D英法对德国宣战

9、苏德战争和太平洋战争爆发的相似之处不包括：

A 法西斯以突然袭击方式进行 B被侵略国措手不及，损失惨重

C 都在海上进行 D都标志着二战规模的扩大

10、打破了希特勒吹嘘的德军“天下无敌”神话的战役是：

A 伦敦战役 B莫斯科保卫战 C斯大林格勒战役 D珍珠港战役

11、比较简答：

巴黎和会、华盛顿会议、慕尼黑会议的异同（或列表回答）。

12、材料题：图一:签署凡尔赛和约 图二：参加慕尼黑会议的四国首脑（见教材图）

（1）在巴黎和会上，列强规定把德国在中国山东的全部权益转给哪国继承? 结果在中国引发什么运动?

（2）在慕尼黑会议上，德、意、英法决定把捷克斯洛伐克的什么地方割让给德国？这一事件在当时产生了怎样的消极影响？

（3）结合上材料，说说你的看法。

13、材料题。

山本五十六在珍珠港获胜之初就忧心忡忡地说“我害怕我们进攻会唤醒一个充满可怕决心的沉睡巨人。”

（1）“我们的进攻”指的什么军事行动？

（2）这个“巨人指的什么？巨人的沉睡指的又是什么？山本五十六为什么害怕巨人被唤醒？

（3）“我害怕”的预言实现了吗? 巨人被唤醒后的行动什么?

第14课 反法西斯战争的胜利

【内容标准】通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议史实了解反法西斯联盟的建立及其作用。简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役在反法西斯战争中的作用。

【教学目标】知道《联合国家宣言》和雅尔塔会议的基本内容；了解斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役的基本史实；通过反法西斯联盟的作用认识到爱好和平的人们只要联合是能够战胜法西斯势力的。

【教学要点】

重点：反法西斯联盟的建立、斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役。

难点：美苏制度不同为什么在反法西斯战争中能结盟作战；雅尔塔协定里大国对中国利益的侵犯。

【学习过程】

一、创设情境 导入新课

回顾前一课战争初期法西斯节节胜利的原因（蓄谋已久、惯用突袭等），受害国失败原因（如推行绥靖、没联合等）后设问：面对法西斯的猖狂侵略，受害国家就坐以待毙吗？怎么做才能扭转战局呢？----团结力量大！

二、自读课文 讨论完成

(一) 《联合国家宣言》

1、国际反法西斯同盟的形成的背景或原因：

2、国际反法西斯同盟最终形成标志：＿＿＿；作用意义：＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）斯大林格勒战役

3、意义：

4、整个二战的转折点：（1） （2） （3） 从此同盟国际掌握战略主动权，法西斯国家开始被动挨打。

（三）雅尔塔会议

（四）诺曼底登陆和攻克柏林

5、1944年6月6日，＿＿盟军在法国＿＿登陆，开辟了欧洲第二战场，影响是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。诺曼底登陆是战争史上＿＿＿的登陆战。

6、1945年4月26日的＿＿＿＿战役，迫使德国于1945年5月8日投降，欧洲战争结束。

7、二战最终结束的事件是：＿＿＿＿。二战起止时间是＿＿＿＿。

性质是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、合作探究 共同提高

（1）制表列出开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议的内容。观察下哪些会议

与中国有关。

（2）归纳下二战胜利的原因有哪些？挑起战争的法西斯头目一个个下场说明了什么？

四、成果展示 课堂小结

五、学习疑问 请求解答

六、检测反馈 练习巩固

1、关于《联合国家宣言》签署的时间地点正确的是：

A1942年华盛顿 B1942年伦敦 C1943年华盛顿 D1943年莫斯科

2、第二次世界大战中，由社会制度不同的国家共同进行的壮举是：

A 保卫斯大林格勒 B建立世界反法西斯同盟 C 诺曼底登陆 D攻克柏林

3、美国巨片《拯救大兵瑞恩》是以诺曼底登陆为背景拍摄的，参与这次登陆战的主要是： A 英法盟军 B英美盟军 C苏美盟军 D美法盟军

4、在第二次世界大战中，直接埋葬德国法西斯政权是在（ ）之后：

A 斯大林格勒战役 B中途岛战役 C诺曼底登陆 D柏林战役

5、在第二次世界大战中“正义”战胜“邪恶”的决定性因素是：

A 世界反法西斯同盟的形成 B苏联对日宣战

C欧洲第二战场开辟 D美国投放原子弹

6 、有关巴黎和会、华盛顿会议和雅尔塔会议共同点的叙述不准确的是：

A 都有美国的参加 B都涉及到如何打败法西斯的问题

C都有调整战后强国之间的关系 D都影响了战后世界的格局

7、第二次世界大战的转折点是：

A 中途岛战役 B阿拉曼战役 C斯大林格勒战役 D莫斯科战役

8、二战中最重要的一次会议是：

A 、开罗会议 B、德黑兰会议 C、雅尔塔会议 D、波茨坦会议

9、欧洲战争结束的标志是：

A 德国正式向盟国投降 B中途岛战役 C斯大林格勒战役 D诺曼底登陆

10、两次世界大战相似点归纳不正确的是：

A 英国都是战胜国 B美国都从中获利

C日本都是战败国 D德国都是罪魁祸首

11、材料题

材料一： 1941年12月8日，美国总统罗斯福发表演说“昨天----12月7日，它将永远成为国耻日……美国人民将以自己正义的力量去赢得彻底的胜利。”

材料二：宣言签署后，同盟国家联合行动，对反法西斯战争胜利起了重要作用。

材料三：我三大盟国进行战争之目的在于制止处罚日本之侵略，使日本所窃取于中国之领土，如东北、台湾、澎湖列岛等归还中国。

（1）材料一说的1941年12月7日发生了什么事件？

（2）材料二中的宣言指什么? 举两例说明“同盟国家联合行动”。

（3）材料三是什么文件的内容？它是何时签订的？三大盟国指的是谁？

（4）东北、台湾、澎湖列岛是何时被日本占领的? 何时回归祖国？

12、探究题。结合近代人类遭受俩次世界大战浩劫的历史知识完成下列问题。

（1）简析一下两次世界大战爆发的根本原因有什么不同。

（2）列举一下两次世界大战形成的对立军事集团、重大战役。

（3）回想一下两次世界大战对当时以战胜国身份的中国产生的不同影响。

（4）对比一下两次世界大战的性质是否相同？

（5）反思一下两次世界大战对人类哪些启示？针对当前形势，怎样才能避免新的世界大战发生呢？

第15课 世界大战能否避免

------------活动探究（二）

活动目标：

20世纪人类遭受了两次世界大战，给人类带来了巨大灾难，痛定思痛，人们不禁深思:为什么会发生两次世界大战？为什么不能避免？本次活动的目的在于：

1、提高收集整理有关历史材料的能力。

2、掌握使用历史材料支持自己论点的论证能力。

3、增强维护世界和平的意识和信念。

4、加强合作培养团队精神。

活动形式：

“世界大战能否避免”辩论赛。

活动资源：

1、书本相关材料

2、图书馆、网络上的世界大战的读物和资料

3、影视资料相关情节

4、杂志上的相关资料分析

活动建议：

（以下为准备阶段）

1、全班由辩论的正方、反方和裁判方组成。

正方：人类能避免世界大战的爆发。

反方：人类无力阻止世界大战的爆发。

2、正反方各自收集相关资料，做好整理。

一、请你围绕正方论点进行简明论证一下。

二、结合当前世界局势，为反方论点出具几个时局材料证明。

（以下为活动展示）

3、黑板上设计辩论会标

4、双方3-4名代表在主持人的主持下展开辩论。

5、双方其他组员向他方辩手提问。

6、裁判组宣读规则评分对过程监督。并打分宣布分。

7、教师对活动进行总结。

当前中东地区和亚太地区因为各种因素，冲突在近些年又有了不断上升的趋势，它们都可能成为新的世界大战的火药桶，结合你平时看的电视新闻或网络信息、报纸分析，回答几个问题：

（1）、写两条具体冲突事件及原因。

（2）、近代中国和日本有哪些冲突？列举一下。当前又有哪些冲突？怎么避免呢？