五四运动主题班会

五四运动主题班会

活动目的：通过本活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件，理解“五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。

活动过程：

1、 故事引入。

1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。1919

年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开“和平会议”，讨论处理战后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为“战胜国”之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在“和会”召开前发表了所谓“142页”和平条件，虚伪宣称：“民族自决”，“反对秘密外交”，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充满了“和平”、“公理”的化身。经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是“公理战胜强权”，巴黎和会将主持“公理”、“公道”。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件，废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的“二十一条”，收回山东主权等正当要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令

中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。

2、 知识竞赛：

以各小组推荐的一位同学代表本小组组成一支竞赛小队伍进行有关“五四”运动知识的竞赛，以抽签必答和抢答为形式进行。

① “五四”运动的主要口号是什么？ （外争国权，内惩国贼）

② 当时要求强烈受惩办的3个国贼是谁？ （曹汝霖，陆宗舆，章宗祥） ③ “五四”爱国运动大体经历了哪两个阶段？两个阶段运动的中心、主力军和主要形式分别是什么？ （从5月4日天安门集会到6月3日大逮捕为止，北京，青年学生，学生罢课集会。从6月3日大逮捕到6月28日拒签和约，上海，工人阶级，罢工、罢市、罢课。）

④ “五四”运动标志着什么？ （中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。）

⑤ 能否对“五四”运动的历史意义作一个比较详细的说明？ （“五四”运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动使中国工人阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台，显示巨大威力。“五四”运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思想上干部上的准备。）

3、 对联欣赏：

目的让学生了解袁世凯这一历史人物卖国求荣的丑恶嘴脸和行径，了解对联的奥秘，培养学生对对联的兴趣。

① 1914年4月，窃国大盗袁世凯篡夺了辛亥革命果实，前清翰林，湖南巨绅王闿运给袁的总统府撰一联云：

民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西！

横批是：旁观者清。

上联和下联嵌入“民国何分南北，总统不是东西”，使袁世凯十分尴尬。 ② 北洋军阀首领袁世凯，河南项城人。1915年12月，伪托人民“拥戴”，将中华民国改为“中华帝国”。京城中有好抱不平者，曾出联求对，上联云：

或在园中，拖出老袁还我国。

拆字联，语意双关。实质上说，要打倒袁世凯，恢复中华民国。

据说当时有个船夫应征对道：

余临道上，不堪回首问前途。

拆字联，语意双关。实质上说，袁世凯复辟称帝，这是一种倒退行为，令人不堪回首，对前途深感忧虑。

③ 袁世凯死后，四川有人给他写了一副挽联，上联是：袁世凯千古。下联是：中国人民万岁！

此对联上联五字，下联六字，意思是袁世凯对不起中国人民。妙极！

4、 大家畅谈：

① 可围绕“五四”运动这一爱国事件发表自己的看法。

② 可立足现实，从学生实际谈新世纪如何赋予爱国的新含义，如从身边小事做起，从我做起；关心他人、集体、学校、家庭、社会、国家等，努力学习求知„„

5、 师总结：

我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：爱国。爱国在不同的历史时期又有不同的表现形式。我国近现代曾经出现过四代爱国知识分子：以孙中山为代表的第一代知识分子，带回的是“革命” ；以陈毅、邓小平等为代表的第二代知识分子，带回的是“民主” ；以钱学森、邓稼先等人为代表的第三代的知识分子，带回的是“科学”；以陈章良为代表的第四代知识分子带回的是“知识和技术”。他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史赋予的贡献。“爱国”是个永恒的主题，又是发展的概念，历史已经对我们提出了要求。如果说我们将是第五代的话，那么，我们应该思考能为祖国做些什么？

刚才几位同学都谈到了自己的看法，很好。我认为我们处于新的世纪青年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。

具体来说，一，关心国家大事，正确分析形势，明确自己的历史责任；二是以“国家兴亡，匹夫有责”作为自己学习、工作的指针，全面提高自己思想道德素质和人文科学素质，努力学会学习、协作、生存、竞争。三、要在社会文明和进步中努力发挥高中生青春朝气和示范作用。总而言之，爱国不是空洞的口号和

议论，而要靠实实在在的行动，所以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。

主题班会结束后，希望同学们利用课余时间找一些爱国诗词来阅读，总结一下此次主题班会的所思所想所感所悟。有条件的话，一起观摩由上影制片场最新拍摄的影片《我的1919》，让我们对“五四”运动有更多的认识，更多的理解。

五四运动主题班会策划

2010-04-28 22:20:38| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅

“五四精神和我”主题班会策划书

“五四精神和我”主题班会策划书

策划人：

参与人员：所有同学

活动时间，地点：

活动意义：纪念五四运动90周年，五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动，五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。

活动材料(文本材料)： 1.五四运动的当代意义

2五四运动的影响(政治影响，对中共的影响，对学术界的影响，思想方面)

活动流程：

1 ：主持人叙述五四运动历史背景. 由此引出话题

2 ：观看图片，邀请同学起来对照图片和身边的实例起来发言

3 ：由主持人叙述五四运动的重大意义并播放短片

4 ：主持人总结班会，并进一步深化主题，弘扬五四精神，鼓励大家学习五四精神

活动感言：：在五四运动中，广大学生之所以不顾高压，奔走呼号，他们的爱国行动之所以能得到各界知名人士、上层人物

和广大工商界群众的支持，就是由于爱国主义的有力号召，爱国精神的强烈感染。今天，要胜利跨人21世纪，实现四个现代化，真正使中华民族振兴起来，更要大力发扬爱国主义。

来源：教育科学学院 作者：xuch

为增强大学生的责任意识，培养大学生的爱国主义精神，2010年5月3日，我院各年级各班在三教与五教通过开展形式多样的主题班会，庆祝五四青年节的到来。

“爱国、进步、民主、科学”，这是当年五四运动时提出的口号，被08级1班的同学写在黑板上，以此来激励同学们奋发进取。其他各班也开展了以“弘扬五四精神、“纪念五四运动”等为主题的形式多样的班会。08级2班的同学们从五四运动的起因讲起，回忆了五四运动的发展过程，产生的影响以及五四精神的科学内涵，班上的预备党员、入党积极分子、团员和学生干部还畅谈了他们对五四运动的看法及五四精神对当今大学生的意义。而09级的同学们则通过回忆与五四运动有关的历史事件，加深对五四运动的了解，很多同学联系自己的思想、学习和工作实际谈了自己的感受。

通过这次纪念五四运动的主题班会，同学们接受了一次深刻的爱国主义教育，使他们深刻地了解了当代大学生的社会责任和历史使命，同学们纷纷表示，将以五四精神为指导，在今后的学习、工作中做好表率，争做一名优秀的大学生。

为弘扬“五四”精神，牢固树立德智体美劳全面发展的核心观念，进一步增强广大团员青年团结友爱、奋发向上的责任感与使命感。5月4日上午，计算机与软件学院41111P班在资讯楼300教室召开了 “纪念五四运动 健康快乐成长”主题班会。

会上，辅导员辛建中老师为大家讲解了五四爱国运动产生的背景、历史作用和伟大意义，与同学们畅谈“五四”爱国运动“民主、科学、进步”的精神，同时希望同学们珍惜今天的学习条件和学习环境，健康乐观，养成宽广的胸襟。慷慨、宽广的最终源泉是自信，关爱他人、与他人分享快乐和宽仁厚道等都是自然的流露。同学们表示牢记先驱们的爱国豪情和伟大举动，同时也表示要把动力化作学习的源泉力量，向先驱学习，完善自身，用自己的进取和乐观态度对待学习。