小学一年级影子教学设计
吉星小学 2014 年下学期集体备课表
年 级 一年级
学 科 语文 个 案 共 享
课题：影子
中心备课人 杨玲
使用人
二次备课
学习目标： 1． 认识 11 个生字，会写 3 个字，认识笔画横折弯钩，竖折折钩， 认识偏旁反犬旁和宝盖头。 2． 学会识别前后左右 4 个方位。 3． 正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4． 认识有关影子的一些现象。 教学重点： 1. 认识 11 个生字，会写 3 个生字。 2. 能在田字格里正确书写生字。 教学难点： 1. 弄清方位与影子的关系是本课 教学课时：二课时
第一课时 教学过程： 一、课前带学生玩踩影子的游戏。 玩手影，感受影子的妙趣横生。 二、引出课题 1、出示课文的两幅图，指导学生看图，提出问题。
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（1）这两幅图有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ （2）看来这两幅图，大家有什么疑问/ 2．大家看图后，提出的问题都是关于影子的，今天，我们学习的 第 9 课就是介绍影子的知识的。 三、朗读课文。 1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、采用多种形式认读生字。比较黑与里的不同。 3、学习第一小节 （1）自读第一小节，边读边想：影子为什么有时在前，有时在 后？ （2）指导看图，图中的小朋友就是文中的“我” ，看图理解太阳 和影子的关系。 太阳在后面时，影子就在前面，太阳在前面时，影子就在后面。 （3）结合实际，知道前后表示方位的词语，你的前面是（） ，你 的后面是（） 。 （4）小结：影子有时在小朋友的前面，有时在小朋友的后面， 真奇妙！ （5）贴图，把太阳和影子准确地贴到黑板上，弄清前后。 （6）理解，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子为什么是 黑的？遮住了阳光，所以是黑的，又叫阴影。影子为什么常常 跟着我？没有人可以把影子甩掉，把它比作了小狗，因为生活 当中，小狗很忠诚，不离开自己的主人，这样作比，说明影子 很可爱。 （7）用常常练习说话。 4、只要有太阳照着，影子就会伴随着我们，同我们形影不离。 四：巩固识字。
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第二课时 教学过程： 一、我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 做找朋友游戏。 二、识记生字。 你是怎么记住这些字的? 全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 三、我会用。 摘果子说词语或句子。 选生字卡填空。 交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字? 四、学习第二小节 1、自读第二小节，边读边想：影子为什么有时在左，有时在右？ 2、结合生活实际，分清左和右。我的左边是（） ，我的右边是（） 。 3、理解陪着一词，把影子比作成了朋友，用了陪着一词，很温馨， 很亲密。
与第一小节跟着不同，前后叫跟着，左右叫陪着，感 受课文用词的准确。 4、白天，在阳光下影子会伴随在我们的前后左右，还在什么时候 能看到影子？ 晚上有月亮时，有灯光时都会有影子出现。 五、背课文 1．全班齐读课文两遍。 2．男女生合作读书。 3．借助插图背诵课文。 4．自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。
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六、指导书写 1．观察课本中田字格里的范字。 2．说一说：通过观察，你发现了什么? 3．教师范写，边写边讲述书写要领。 飞，横折弯钩弯得比较小，与九字中的横折弯钩进行对比，找 出不同的地方。 马，竖折折钩一笔写成，马与鸟对比来写。 4、教师范写。学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教 师巡视，个别指导。 5．讲评：讲评后，学生继续练写。 飞有种潇洒的美， 马有种稳稳当当的美， 鸟有种小巧玲珑的美。 六、 拓展 你还知道哪些有关影子的故事？老师讲《杯弓蛇影》的故事。 七、作业设计： 1．把课文读给爸爸妈妈听。 2．找一找，我们周围哪些地方用上了本课的生字。 3、写生字“飞、马、鸟” 。
板书设计： 9 影 子
影子在前 影子在后 影子在左 影子在右
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