小学体育课堂常规教育的意义及注意事项
小学体育课堂常规教育的意义及注意事项 作者：杨辉
来源：《甘肃教育》2014年第21期
〔关键词〕 小学体育；常规教育；实施；意义；注意事项
〔中图分类号〕 G623.8 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）21—0092—01
教学常规就是在体育教学过程中，教师和学生在共同的教学环境中所要遵守的“纪律”。小学阶段是学生各种良好品质和习惯养成的重要阶段，因此，教师要借助体育课堂常规对小学生进行指导教育，以便使其更好地投入到体育学习中。
一、小学体育课堂上实施常规教育的意义
可进行体育课堂常规教育的内容通常包括：集合整队、检查人数、安排见习、队列练习、安全教育和检查、宣布课的内容、准备活动以及整理活动，等等。这些内容和教学活动共同构成了一个完整的体育课堂，这里面的每一部分都对体育教学起着重要作用，都会对学生产生影响。
1.集合整队。集合是一节体育课的开始，也是体育课的第一个常规。小学生的年龄特点使得其注意力很难长时间集中，通过集合整队可以把学生集中起来，进而通过师生问好的形式来提升学生的注意力。同时，通过师生问好还能对学生进行品德教育，培养学生文明礼貌的好习惯。所以，体育课的集合整队、师生问好可以很好地培养学生的纪律性和道德感。通过体育课来培养小学生相互尊重、相互理解、相互激励的品质，也为体育课的正常进行奠定了基础。
2.检查人数。大多数情况下小学生都会积极地上体育课，但是有些身体比较胖的学生或者成绩优秀的学生有时会故意逃避体育课。而检查小学生体育课出勤的情况可以有效地对学生进行纪律约束，同时还能有效地防止学生擅自逃课外出的情况，避免了安全事故的发生。
3.安排见习生。因为体育课的特殊教学情况，在教学中往往有些学生由于各种原因不能参与体育锻炼，这时教师就要根据情况安排学生进行见习，让他们做力所能及的事情。同时，安排见习生也体现了体育课的区别对待原则。所以，体育课堂常规中安排见习是必不可少的一个环节。
4.队列队形练习。队列队形练习可以有效地训练学生养成良好的身体姿势，提升小学生的组织性和纪律性，同时还能活跃氛围，提升学生的积极性和主动性，有利于衔接体育课的教学内容。
5.安全教育。安全问题是体育教学中最重要的内容，也是小学体育课堂常规中需注意的重要常规之一。由于小学阶段的学生安全意识差，在体育活动中教师如果不经常叮嘱学生，学生就会麻痹大意，容易出现安全事故。所以安全教育也就成了教学常规中最重要的一项工作。
6.宣布本节课的内容和要求。教师在上课前提前宣布体育课的内容，可以让学生有心理准备，可以让学生知道这节课的内容，进而明确自己要做什么。同时，宣布课的内容和要求还可以让学生知道本节课的教学重、难点，让学生做到心中有数。
7.准备活动。体育课的准备活动有利于调动学生全身的肌肉，使其快速地进入到体育学习和锻炼中。充分的准备活动对于小学生来说尤为重要，因为不进行学习前的准备活动很容易影响学习效果，引发各种伤害事故，这样不仅影响学习，而且还会降低学生的学习兴趣，使其产生恐惧心理。
二、 注意事项
怎样把课堂常规更好地融入到一节体育课，使其能有效地给学生带来快乐，促进学生更好地进行体育锻炼，促进学生纪律性、道德素质的提升呢？这是每一个体育教师都要考虑的问题，下面就谈一下我的看法。
1.选择有效的课堂常规教育方式。课堂常规看起来事小，但是其意义却非常重大。教师在课堂常规中表现的各种情绪、各种方式都会对学生产生影响。为此教师要在课堂常规中进行“以人为本”的教学，要充满爱心、充满责任，这样的课堂常规才能更好地融洽师生关系，促进体育教学的进步。
2.确定课堂常规由谁制定。课堂常规和学生的体育学习密切相关，其目的不是为了惩治学生，而仅仅是一种教学的手段，所以课堂常规可以听听学生的意见，让学生提供一些建议，这样制定的课堂常规才更有利于学生的锻炼，促使其成为培养学生各种品质的外显力量，同时也让其成为学生自我约束、自我管理的手段。
3.教师要发挥作用。教师要提高自己的思想素质，要有平等意识、人权意识、公正意识和同情心等，只有这样，课堂常规在学生心中才有权威， 有威慑力、约束力和公信力。教师在执行过程中要友善，友善才能促进师生之间的情感交流。
目前体育课堂常规教学还有很多不足和值得改进的地方，为此教师要积极探索，改进和创新课堂常规的内容，挖掘课堂常规的潜在意义。
？笙 编辑：王金梅