三上品德与社会[公共设施作用大]教案
《公共设施作用大》教学设计
山东省泰安市岱岳区天平街道西黄小学 王红
【教材分析】
《公共设施作用大》是泰山出版社三年级上册第四单元《做个文明小公民》的第11课本单元的教学目标如下:
从学生身边的公共设施、公共秩序和公共场合中的安全问题等方面入手,通过引导学生开展观察、探究、体验、调查、设计和交流等活动,让学生亲身体会到公共设施为人类提供的便利,从而激发学生爱护公共设施,自觉遵守公共秩序,注意公共安全的意识。在这一单元中,安排了三个主题:一是以了解身边的公共设施有哪些,体验公共设施的便利为主题的《公共设施作用大》;二是以激发和培养学生自觉的爱护公共设施为主题的《爱护公共设施》;三是以公共秩序和公共安全教育为主题的《公共秩序对我说》。
十一、《公共设施作用大》公共设施是设立于公共场所的建筑或标识,一般有服务性与标志性两种功用。本课在设计时注重学生对身边公共设施的发现和了解,本课的两个子课题,即“身边的公共设施”;“便利的公共设施”。了解公共设施为人们带来的便利,也为下一课“爱护公共设施”做了铺垫。
公共设施大多是属于硬件的东西,它的作用在一时间是难以让学生产生深刻体验的,因此教学中要准备好足够的鲜活资料,提供给学生讨论、探究,以增强说服力。
【教学目标】
引导学生了解身边有哪些公共设施,体验公共设施给人们生活带来的方便。
【重点难点】
了解各种各样的公共设施,并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。 体会每个人都离不开公共设施,公共设施体现了社会的进步和人类的发展。
【教学资源】
教师准备:课件、微视频
学生准备:课前按照自主学习任务单的相关要求完成预习准备;
【教学时间】 共2两课时
【教学过程】
第一课时
一.课题导入
1.出示照片:看一看,屏幕上的同学你认识吗,他们在干什么?
这些照片,就是小伙伴们在进行课外探究时,留下的一组珍贵镜头。像健身器材、篮球杆这样设在公共场所,供大家使用,为大家服务的设施,他们有一个共同的名字,叫公共设施。
2.出示课题
今天,就让我们一起来分享这些探究的成果。说一说我们身边的公共设施。(出示课题)
二.寻找身边的公共设施
1. 学生交流看到或者使用过的公共设施。
老师提示:你在什么地方找到了什么?它有什么作用?学生小组内交流。 可利用放幻灯片让学生到讲台上介绍。
老师展示图片。
双休日我在我家周围也进行了考察,给公共设施拍了几张照片。同学们能说出他们的名字吗?
三、了解分类。
其实公共设施就在我们日常生活中的每个角落,无论走到哪里,我们都能找到公共设施的影子,公共设施真是一个大家族,他的种类太多了。
我们来给这些公共设施分分类吧,讨论:
公园、广场、石凳属于什么类?
健身器材属于什么类?
垃圾箱、洒水车、扫地车属于什么类?
交通信号灯、路灯、公交车站牌属于哪类?
......
交流总结:
健身娱乐
医疗卫生
交通
通信
消防
教育
商业服务
......
出示课件分类图。
这些公共设施时时刻刻在我们的日常生活中,我们把它们分成一大类:日常设施。 你知道吗,有些公共设施是专门为特殊人群服务的。让我们去了解一下吧。 了解专用的公共设施。
1.展示采专用公共设施图片
残疾人专用
老人专用
儿童专用
2、小结:社会为残疾人,老人,儿童,提供了很多专用的公共设施。3、介绍有创意的公共设施
小结:随着我们社会的进步,人类的发展,公共设施会越来越多,分布会越来越合理,设计也会越来越人性化。
四、练习:
课间活动时,上课时我们会用到哪些公共设施?(操场、篮球架、乒乓球台、厕所、保温桶、黑板、教室、空调)
五、总结
公共设施就在我们身边。默默地为我们奉献着,就像是我们“不说话的朋友”, 那么他们和我们的生活有什么关系呢?我们下节课继续去探究。
第二课时
一、导入:
上节课我们认识了很多很多身边的公共设施,那么他们和我们的生活有什么关系呢?
二、了解公共设施的作用
1、阅读课本第52页“便利的公共设施”这一部分内容,然后用自己的一句话夸一夸这些公共设施。
同学们,不仅图中的公共设施,生活中所有的公共设施都为我们带来了这样那样的方便。
1、把学生分成两个队,开展一次小小记者会,每队精心准备问题,去采访另一队:在我们生活中,还有什么公共设施为我们带来了什么方便?(展示课件)
谁提出一个问题老师奖给他一朵小红花,谁回答对一个问题老师奖给他一朵小黄花。最后,谁的小红花多,谁就是今天的最佳小记者(向学生展示“最佳小记者”荣誉证书)。谁的小黄花多,
谁就是今天的最佳发言人(向学生展示“最佳发言人”荣誉证书)
2、学生小组准备,教师巡视指导。
3、采访。
4、换角色采访。
例1:记者:公园给大家带来了什么?
发言人:爷爷、奶奶在美丽的公园里晨练、跳舞、散步。
例2:记者:你知道还有哪些公共设施给大家带来了哪些便利?
发言人:图书馆可以给市民提供很多很多书,还有读书的场所。让大家增长知识。
发言人:我和爸爸妈妈经常在社区娱乐场里玩;
安上了路灯,我出门不用手电筒了;
我们村里硬化了路面,以后再也不走泥巴路了......
5、对采访活动进行总结,为最佳小记者、最佳发言人发奖。
6、小结:公共设施为我们提供了各种各样的方便,如果没有它们,我们的生活将非常不方便。因此,可以说:公共设施的作用大。 我们的生活离不开公共设施。
四、拓展延伸——我要行动:
在生活中,你觉得还需要哪些公共设施?发挥你丰富的想象力,先跟同学说一说,再试着把他们画下来。
交流展示。
五、课后作业:调查
调查身边的公共设施有哪些被损坏的现象。并做好记录。
六、学有所得,情感升华:
1、学了这一课,你有什么收获?
2在学生归纳的基础上,教师总结。
3、既然公共设施是我们的好朋友,为我们带来了极大的方便,那我们应该怎样对待公共设施呢?
4、读倡议书
亲爱的小朋友们:
在我们生活中,出现了越来越多的公用设 施。它们为我们的工作、学习和生活提供了方 便,是我们的朋友。为了使公用设施更好地为 大家服务,为了我们的生活更美好,希望您做 到:爱护公用设施,从你我做起!
5、读儿歌:
公共设施为大家,
人人生活需要它。
各个朋友作用大,
我们一起爱护它 。